分管教学副校长讲话.doc
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1、分管教学副校长讲话 校长是学校的第一责任人,教学副校长是教学管理的第一执行者。对教学管理有义不容辞的责任,要把主要精力投入到教育教学管理工作中,全面贯彻落实教育方针,全面推进素质教育。下面是WTT给大家整理的教学副校长教学工作会议讲话,仅供参考。教学副校长教学工作会议讲话篇1 尊敬的各位领导、老师:大家好!今天我能代表中心小学数学教研组发言,感到非常荣幸,作为教研组长,为我们的教研组感到自豪!首先感谢指导我们工作的镇教研室、学校教导处和教科室的领导,还要感谢我校所有的数学老师,是他们的不懈努力,我们才有机会被评上先进教研组。我们组中有2名市学科带头人、5名市教学能手、6名市优秀课获得者,主持及
2、参与省、市、县数学实验研究的有近20人,发表和获奖论文几十篇,是一支积极进取的群体。教研组结合我校的实际情况,依据开学初制定的教研组计划,坚持以课堂教学为教研主阵地,积极落实小学数学课程标准,坚决贯彻县三环节教学模式,以课堂教学质量为目标,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。以教研活动为平台,在合作交流中提升全组教师的课堂教学水平,使我校数学教学质量得到稳步上升,较好的完成了上学年的数学教学工作,下面,我把教研组开展的活动情况给大家汇报一下:一、抓好教研组的常规管理,扎实有效地开展活动一个教研组的成长和发展离不开制度的管理,每学期初制定教研组计划时,为了有效的开展活动,做到了四定:即“
3、定时间、定地点、定人员、定内容”。教研组长、备课组长、骨干教师要以身作则,活动主持人提前准备,其他成员积极参与,使教研活动成为促使全组教师专业化成长的有效途径。每2周进行一次教研活动,学习班安排一次理论学习,以课程标准为主要学习内容,组织全体数学老师学习新课标,了解和掌握课程理念及各学段教学要求,为课堂教学指明方向。开学初期,安排骨干教师执教新授观摩课,学期末安排复习观摩课,发挥骨干教师的模范带头作用,每次活动要求在找优点的同时,要找三条不足和建议,真正做到带着思考参与活动,达到共同提高的目的。做好外出学习教师的汇报课活动,真正做到一人学习,多人受益。二、开展主题教研,提高研讨质量教研组以“课
4、例研究”,“课堂观察”为切入口,通过每学期举行主题研讨来提高活动质量。如去年11月份我们组迎接了县教研室以三环节教学为主题的调研活动,教研室施主任、数学教研员张主任听了我校的三节数学课,并进行了课后研讨。12月份迎接了山东省课程中心徐洁研究员的调研活动,学校推荐由我们数学组代表学校参加调研,听了吴爱梅老师的数学课,并全程参与了我们组的教研活动,对我们的教研活动给予充分的肯定,尤其是我们的研讨主题:三环节教学改革实践之加强预习有效性的研究,徐洁研究员对小课题的研究表示赞同,她还把参与教研活动的所见所闻,发表在今年第3期的创新教育刊物上,今年6月份省1751小学第五片区八所学校联谊会在我校举行,省
5、专家郑庆全博士听了由郑红丽老师和我执教的2节数学课,并参与了课后的教研活动,给了我们很多的指导。在平时的教研活动中,我们也积极开展专题研究,我们不追求数量,而是紧紧围绕教学中的实际问题,有针对性地,有实效地进行23个主题研讨,如课前预习有效性、课堂生成性资源的利用、小组合作学习有效性等小课题研究,每一次研讨做足准备,扎实推进,真正达到一次活动能解决一个问题的目的。三、加强教学改革,提高教研水平数学组立足校本,以课题统领教研活动,以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台,以骨干引领,同伴互助,自我反思为手段,我们的“三环节”教学改革始终行走在不断创新、不断突破的改革之路上,新的课程
6、理念、活的教学方法、实的课堂评价,让我们的课堂教学始终朝着充满生命力的幸福课堂不断迈进。在教学改革实践中,结合三环节教学改革大方向,构建了“预习反馈重点探究汇报交流拓展延伸限时作业”教学流程,同时提倡教师在教学中积极探索,张扬个性,形成自己的教学风格,在实践中反思,在反思中提高。四、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,我们从学校的客观实际出发,发挥平行班多的优势,要求同年级加强集体备课。总体思路是“集体研讨、个人修改、注重反思”。备课时要充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组,以师生互动的形式撰写教案
7、,教案中重在突出教师的教和学生的学,备课中多考虑学生的实际情况,每堂课都要体现小组学习的学习方式,从而在课堂教学中培养学生自主学习、合作学习、质疑创新的能力。五、注重学生学习方式的转变。过去学生学习方式比较单一,主要是通过教师的讲解、提问传授知识,很少有同伴间的合作学习。数学组坚持三环节教学模式和小组合作学习方式的研究,学生逐步有了自主学习的意识,不同年级的学生均具备不同程度的自学能力,课堂较多地出现师生互动、生生互动的局面,学习方式开始逐步多样化,自主探究、乐于展示、善于合作成为主要学习方式。学生在预习中,能慢慢发现自己对知识的遗漏,并在自学中发现问题,使自己听课时更有目的性,总体上减轻了学
8、生的课业负担,教学质量不但没有下降,反而稳中有升。在过去的一年,我们组有了较大的进步,取得了一些成绩,但也存在很多问题,需要我们进一步调整和改正。今年我们教2个班,多数数学老师还担任班主任、备课组长的工作,给我们的教学带来一些困难,但我们会一如既往的坚持以提高教学质量为目的,团结一致,虚心向同行请教,让全组教师通过教研这条快速成长的途径,在成就学生的同时也成就自己,从而获得职业的幸福感,争取在新的学年有更大的进步!最后,衷心感谢各级领导和老师对我校数学组工作的指导!衷心感谢兄弟学校同行的帮助!谢谢大家!教学副校长教学工作会议讲话篇2 老师们:下午好!本学期仍以“自主合作探究(357)高效课堂”
9、教学模式和“136”全员育人小组合作学习为工作重点,以课堂教学为研究核心,以教研组和备课组工作的实效为抓手,促进教师课堂教学的水平和教学能力的提高,团结协作,开拓创新,努力提高我校的教育教学质量,进一步推进课堂教学改革的实施。一、狠抓常规落实工作,再创教学新局面。课堂教学改革离不开常规的落实。而教研组、备课组是落实常规的最基层单位。1、要严抓集体备课。各组统一备课要求,统一电子备课设计,二次备课要详细、具体实用。集体备课由备课组长负责,基本流程是:制定计划个人备课集体备课研讨教师个人二次备课教后反思。主备人作专题发言,对教材重难点、采取的方法、问题预设等做分析,在集体备课时间段内,充分讨论电子
10、备课,让我们每位老师都能真正参加到集体备课这一活动中来,真正提高课堂教学质量,备课组长对活动内容作好记录(一定要实录)。为加强集体备课管理,本学期调整了包学科领导,将大组划小,增加了包学科领导,目的是加强监督、监管力度。从上前段时间的实施情况看,各备课组的执行情况不平衡。个别备课组组织不好,时间不能保障,人员参加不全,甚至有的老师不能按时参加(或很少参加),包学科领导不能全程参与,监管不到位,集体备课记录不详实,领导不签字等。为了保证集体备课的实效性,教科室一定要跟上监督检查,对集体备课情况要统计无误,及时总结公示,对不到位或不合格的教师(包括领导)予以通报。2、抓好常规检查。每周五下午进行业
11、务检查,对备课、作业、听评课记录等进行常规检查。目的是促进常规落实,提高课堂效率,提升教学质量,常规不落实,或落实不好,提高教学成绩是空谈。要求教研组长负责检查,包学科领导督查。从前段时间执行情况看,各类检查还不够严谨,个别组不能完全按标准打分,分数差距小,包学科领导参与率不高,监督力度不够。对于常规不合格的教师,要与之沟通整改。实现日常管理的“考核-反馈-整改-回访”的有效机制。要求教导处设计签到表,每次活动要签到,对不按时参加的领导和教研组长及常规不合格的教师予以通报,以促进该项工作落到实处。二、抓好课堂教学改革,提升教学效率。我校课堂教学氛围还需要更好地发挥组长的学科引领作用,各教研组每
12、学期开展的教研组活动(包括各种讲课比赛),各组长每次活动要起着模范带头作用。教研组活动要围绕提高课堂效率,落实“自主探究(357)高效课堂”教学模式,要围绕“136”全员育人小组合作学习。建议重新学习高效课堂模式的部分内容,切实将课堂改革进行到底。借名师锻造工程,培养一批业务过硬,授课能力强,能引领本学科课堂改革的“校内名师”。名师锻造工程第一阶段已基本结束,各教研组要总结经验,在本组内推广,以带动全组共同提高。近期学校将组织一次“冬季教学基本功大赛(冬季大比武)”,涉及多个项目,包括课堂教学竞赛、课件制作、说课、教学技能竞赛(普通话、粉笔字)等,并予以表彰奖励。其中课堂教学竞赛可列入对教研组
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