小班主题活动教案 小班主题活动《小小蛋儿把门开》教案.doc

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1、小班主题活动教案 小班主题活动小小蛋儿把门开教案母鸡下蛋的事情对于小班幼儿来说，永远都是新鲜的，策划“小小蛋儿把门开”主题活动的教案能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，下面是WTT为大家整理的小小蛋儿把门开的教案设计，希望对你们有帮助。小小蛋儿把门开教案设计一 活动目标1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。3、培养幼儿喜欢小动物，热爱音乐的情感。教学重点、难点1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。活动过程1、语言游戏，拉开故事帷幕。教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的

2、儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。2、出示图谱，引起幼儿兴趣。出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。3、出示第二张图谱。(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(2)教师带领幼儿

3、边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三张图谱。(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。(3)幼儿重复歌词内容。5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。教师带领幼儿做音乐游戏小小蛋儿把门开。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。小小蛋儿把门开教案设计二 活动目标

4、：1、记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。2、能根据歌词和音乐节奏表演相应的动作。3、感受鸡宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。活动过程：1、幼儿听小小蛋儿把门开的音乐进教室。2、发声练习我爱我的小鸡。3、出示课件，引起幼儿兴趣。(1)教师：小朋友，你们知道小鸡是怎样生出来的吗?出示第一张，引导幼儿观察(小鸡出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。(2)出示第二张。教师带领幼儿观察课件上的小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)出示第三张。幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。点评：

5、理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。4、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。5、教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮，“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。点评：用动作记忆歌曲对小班幼儿来说是非常有用的，另外也增强幼儿演唱的兴趣。6、练习演唱。教师：鸡宝宝很想和小朋友一起玩，咱们一起用好听的歌声把它叫出来吧。(教师隐藏起课件上的小鸡，幼儿演唱后再显示，调动幼儿演唱的兴趣。)

6、教师：刚才，小朋友们演唱的声音太小了，鸡宝宝又藏起来了。点评：组织小班唱歌活动，有时任你怎么鼓励，有的孩子就是不张嘴巴，可是有这样的“小计谋”，小朋友们就很认真的演唱，因为他们怕万一小鸡听不到他们的声音，真的不出来和他们做游戏了。7、游戏小小蛋儿把门开玩法：幼儿躲在大大的纸蛋壳后面，前奏结束，唱到“把门开”时，幼儿从“蛋壳”中跳出来，到前面边表演边唱。点评：在练习唱时，如果只是一味的单调的练习，幼儿会感到疲乏，也会失去兴趣，游戏则会激发幼儿新的学习兴趣，也可使前面紧张的学习有一个缓冲。8、小结。教师：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。活动结束看了“小班主题活动小小蛋儿把门开教案”的【END】第 6 页 共 6 页