《背影》学情分析.doc

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1、背影学情分析p 背影学情分析p 背影是部编八上第四单元的第一篇课文。本单元属于散文。背影的篇幅不长，学生在梳理构造时能快速地找出四次背影与四次流泪的相关内容与情感。但要仔细领会文中所饱含的父子深情，却有一定的难度。 我准备运用PPT软件，添加歌曲父亲导入本课，让学生在多媒体的影响下进入理解情感的状态，在上课前用晓黑板app提早发布预习内容，调查学生家庭情况，有多少孩子如今没有和父亲生活在一起，找出关注的学生，进一步理解，如学生可以承受，可让其在课上谈感受。父亲为我做的都是很琐碎的生活中的小事，亲情就是这样的容易忽略。所以在这堂课里，我大胆舍弃了对于朴实语言的赏析。直接从儿子对父亲的不理解切入，

2、期望学生能体会到浓浓的父爱。 1、教材简析: 背影是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。 2、该课所处的地位和作用: 背影是部编本八上第四单元的第一课。本单元选入的五篇散文，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深入的人生感悟。学习这个单元，要反复品味，欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和考虑，并理解不同类型散文的特点。朱自清背影是写人记事的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子的深切的爱和父子之间的深情。 3、教学目的: 背影的篇幅不长，学生在

3、梳理构造时能快速地找出四次背影与四次流泪的相关内容与情感。但要仔细领会文中所饱含的父子深情，却有一定的难度。学生脱口而出的是儿子对父亲的爱，而对于父亲给儿子的爱，我还稍稍提示了一下。 当然这与年龄阅历有关，父亲为我做的都是很琐碎的生活中的小事，亲情就是这样的容易忽略。根据部编教学要紧贴文本，加强人文教育，把思想德育融入语文教学之中，让语文走进生活，一课一得的理念，以及1+_的教学方法的指导下，在这堂课里，我大胆舍弃了对于朴实语言的赏析。直接从儿子对父亲的不理解切入，期望学生能体会到浓浓的父爱。 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目的:体会关键语句的含意和表达作用。感悟本文表现父子间的浓浓亲情。练习写作，语言连接表达真情实感。 4、教学重点与难点: 重点:感悟本文表现的父子间的浓浓亲情。 难点:语言连接表达真情实感。 第 3 页 共 3 页