最新人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测评试卷(含答案解析).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测评 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列关于生物生殖和发育的描述，错误的是（ ）A青蛙是体外受精、变态发育B蜻蜓是体内受精、不完全变态发育

2、C马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖D嫁接只能保持接穗的优良性状2、图中，萝卜的地上部分呈绿色，地下部分呈白色，对这种现象解释合理的是（ ）A产生这种差异只受到环境因素的影响B地上部分和地下部分细胞内控制性状的基因不同C萝卜的性状表现是基因和环境共同作用的结果D用地下白色部分进行组织培养得到的后代，光照后仍为白色3、下列植物的繁殖方法中，属于有性生殖的是（ ）A苹果的嫁接B用马铃薯块茎繁殖C月季花枝条繁殖D用大豆种子繁殖4、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，不正确的是（）A有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体B无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体C有性生

3、殖产生的后代具有变异的特性，无性生殖产生的后代具有双亲遗传的特性D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起5、孟德尔是遗传学的莫基人，为遗传学的研究做出了巨大贡献，被誉为现代遗传学之父。下列不属于他的观点的是（）A生物的性状有显性性状和隐性性状之分B控制相对性状的基因也有显性和隐性之分C人体细胞中的基因是成对存在的D具有相对性状的纯合体杂交后代只表现显性性状，后代不会得到控制隐性性状的基因6、下列有关蝗虫的叙述中，正确的是（ ）A蛹期是蝗虫发育的重要阶段B消灭蝗虫的最佳时期是受精卵C与蝗虫发育过程相同的还有蟋蟀、螳螂、蜜蜂等D蝗虫的发育过程要经过受精卵、幼虫与

4、成虫三个时期7、青蛙是很多害虫的天敌，是庄稼小卫士。下列关于青蛙的叙述不正确的是（）A青蛙的受精在水中进行，生殖和发育离不开水B青蛙的后肢发达，趾间有蹼，既可跳跃也能划水C青蛙的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸D青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，因此属于两栖动物8、下列性状是相对性状的是（ ）A月季的红色和菊花的红色B狗的黄毛和猫的白毛C狗的黑毛与狗的黄毛D玉米的黄粒和圆粒9、 “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述正确的是（）A杂交水稻属于转基因产品，对人体健康有害B当具有一定的水分、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子都

5、能萌发C水稻属于裸子植物D水稻种子的生命力比蕨类植物的孢子强很多，一般可以存活2-3年10、大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为A20对+XXB20对+XYC20条+XD21对+XX第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、细胞核中被染成深色的物质是_。它由_和_两种物质组成。2、一般来说，生物进化的总体趋势是怎样的？_你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命?为什么?_3、细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，_先由一个分成两个。在细胞分裂过程中，会有染色体的变化，染色体是由_和_两种物质组成的，它是

6、_的载体。4、家蚕的发育要经过_、幼虫、_和_四个时期，这样的发育叫_。5、遗传物质决定生物性状的小单位是_，它在体细胞中_存在，并且_位于_的两条染色体上三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、就性染色体而言，某种病一直是父亲传给儿子，儿子传给孙子，那么控制该病的基因位于X性染色体。（_）2、近亲结婚子女的遗传病发病率大大提高。因此，我国婚姻法禁止近亲结婚。（_）3、鸟的生殖为体内受精，胎生。 （_）4、生命起源于原始陆地。（_）5、哺乳类起源于古代爬行类。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、某兴趣小组就“生长激素口服是否有效”这一问题，利用小白鼠进行了探究，下

7、表是实验过程表解。实验对象组别实验方法测量并记录15只体长、体重基本一致的小白鼠，平均分为三组。1饲喂普通食物小白鼠的体长和体重2饲喂等量添加了生长激素的普通食物3饲喂等量普通食物并注射生长激素（1）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的_值：如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是：生长激素口服_。如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是：生长激素口服_。（2）人体的生长激素是由_分泌的，科学证明生长激素是一种蛋白质，如果口服，最终在人体的_内消化成氨基酸。由此可知，上面_组实验能够促使小白鼠迅速长大，这组实验

8、与第_组形成对照组。动物的性激素是一种固醇类化合物，在人体内能不经消化而直接吸收，如果某食品中含有动物性激素，这样的食品_（选填“能”或“不能”）放心食用。（3）生产上也可以把鲤鱼体型较大的生长激素基因转入鲫鱼的受精卵内，我们把这种生物技术叫做_技术，鲫鱼产生的后代与亲本在体型上发生了变化，这种变异属于_的变异。2、（一）意大利医生弗朗西斯克雷迪不相信腐肉能生蛆，做了两组实验，其中一组实验如图所示：（1）在这组实验中，他在两个瓶子里放进相同的新鲜肉块，甲瓶瓶口用纱布封起来了，乙瓶瓶口没有封起来，这样处理的目的是_，实验的变量是_。（2）过了几天，敞口的、苍蝇能自由出入的乙瓶中的肉长出了蛆；而用

9、纱布封起来了的甲瓶，却没有长出蛆来他由此得出结论_。（3）由此可以看出，雷迪的实验大大动摇了_关于生命起源的假说（二）如图是用以研究生命起源的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）A装置里的气体相当于_，其与现在地球上大气成分相比不含有_。（2）正负电极接通进行火花放电是模拟原始地球上的_。（3）装置B内的液体模拟的是_。（4）米勒实验说明了：在一定条件下，原始大气中各种分子转变为_。3、下面是“探究花生果实大小的变异”的活动设计。请回答：（1）大花生与小花生的种子大小不同，而且大花生的种子大小也不尽相同，小花生的种子也是大小不一，这都属于生物的_现象。（2）随机取大、小品种的花生各30粒来

10、做探究，随机取30粒的目的是避免实验的_。（3）有的花生长一些，有的花生短一些，测花生的_轴长度，做好记录。描点连线，画分布图，求平均值。（4）比较大、小品种花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生平均值，说明花生长短的性状受_控制。（5）同一品种的花生之间长度也有差异，说明花生长短的发生也受_影响，这种变异属于_（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。4、月季具有较高的观赏价值，为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，生物兴趣小组的同学进行了系列实验：（1）同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子

11、休眠的条件，进行了如下实验：比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为_。比较_两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是_。若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是_。a低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要b在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠c低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：单季花和连续开花是一对_。由结果可知，连续开花为_性状。花期长短性状

12、受一对基因控制（用A和a开花表示），连续开花植株的基因组成是_。-参考答案-一、单选题1、D【分析】1由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。2不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。【详解】A春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。青蛙的发育过程为：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。因此，青蛙在生殖发育方式属于有性生殖、体外受精、卵生，发育过程属于变态发育，A正确。B蜻蜓的生殖和发育经过

13、“受精卵若虫成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，属于体内受精，B正确。C植物的根、茎和叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官，植物用根茎叶进行繁殖的方式叫做营养繁殖（属于无性生殖）。所以，马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖，C正确。D嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接产生的植株具有母体的遗传特性，包括接穗的优良性状，也包括其他性状，D错误。故选D。2、C【分析】同一植株的不同体细胞含有相同的基因组成，但由于所处的环境不同可能导致其表现型不同。叶绿素只有在有光的条件下才能形成。萝卜的根长在地上的部分能接受光的照射，能

14、够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的地下部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的。生物的性状是由遗传因子控制的，萝卜的遗传物质相同，而表达的性状不同，是由于外界环境的影响。因此，生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果。【详解】A生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果，故产生题干所述差异是基因和环境因素的共同影响，A错误。B同一植株的不同体细胞含有相同的基因组成，故萝卜地上部分和地下部分细胞内控制性状的基因相同，B错误。C由分析可知：萝卜根性状的表现是基因和环境（有光、无光）共同作用的结果，C正确。D若用地下部分进行组织培养得到的试管苗，该试管苗的基因组成和原萝卜相

15、同，故在同样环境下种植，萝卜长在地上部分呈绿色，地下部分呈白色，D错误。故选C。3、D【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扞插、压条、克隆、组织培养等。【详解】ABC苹果的嫁接、用马铃薯块茎繁殖、月季花枝条繁殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意。D大豆用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆通过种子繁殖后代属于有性生殖，D符合题意。故选D。4、C【分析】1有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受

16、精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。3有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。【详解】A由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，A正确。B不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，B正确。C无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；

17、有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，C错误。D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。故选C。5、D【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等。【详解】A、遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；生物的性状有显性性

18、状和隐性性状之分，A不符合题意。B、生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，B不符合题意。C、染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的，C不符合题意。D、具有相对性状的纯合体杂交（AAaa）后代（Aa）只表现显性性状，后代会得到控制隐性性状的基因，D符合题意。故选D。6、D【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期叫完全变态发育，经过受精卵若虫成虫的是不完全变态发育。【详解】A蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，不经历蛹期，A错误。B蝗虫的一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构

19、、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态。蝗虫的幼虫只会跳，不会飞，是消灭的最佳时期，C错误。C蜜蜂的发育过程属于完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，与蝗虫不同，C错误。D蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，属于不完全变态发育，D正确。故选D。7、D【分析】青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，在秋末天气变冷时，青蛙蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时，许多雄蛙常聚到一个共同的区域，高声鸣叫，连续不断，引来雌蛙的进行抱对，抱对后，雌蛙便开始向水中排卵，雄蛙向水中排出精子。精、卵细胞在水中结合后，经45天的孵化发育成为蝌蚪，经过两个月的发育之后，蝌蚪变态成为幼蛙。

20、大大小小的青蛙组成强大的农田卫队，每一只青蛙都前肢短，后肢发达，是捕捉害虫的能手，被誉为“田园卫士”。【详解】A青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，生殖和发育离不开水，正确。B青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，正确。C青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，正确。D两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。海龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但是爬行动物，错误。故选D。8、C【分析】性状是指生物体所有特征的总和。任

21、何生物都有许许多多性状有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。【详解】A月季的红色和菊花的红色，是不同种生物，因此不能称为相对性状，A错误。B狗的黄毛和猫的白毛，是不同种生物，因此不能称为相对性状，B错误。C狗的黄毛与狗的黄毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确。D玉米的黄粒和圆粒，是两种性状，不是相对性状，D错误。故选C。9、D【分析】水稻属于被子植物类群中单子叶植物。【详解】A.杂交水稻是选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又

22、能互补的水稻品种进行杂交，生产出具有杂种优势的杂交种，不属于转基因产品，此选项错误。B.当具有一定的水分、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子否能萌发还需自身条件：有生命力且完整的胚、有足够的营养储备、不处于休眠状态，此选项错误。C.水稻种子外有果皮包被，属于被子植物类群中单子叶植物，此选项错误。D.种子是生殖器官、适应能力强；孢子是生殖细胞、需落在适宜环境才能萌发。水稻种子的生命力比蕨类植物的孢子强很多，一般可以存活2-3年，此选项正确。故选D。10、A【分析】人的体细胞内有23对染色体，其中有22对男女都一样叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关

23、，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【详解】“大熊猫的性别决定和人相同”，因此雄性大熊猫的性染色体是XY，雌性大熊猫的性染色体是XX。大熊猫体细胞中有21对染色体，其中有20对常染色体和1对性染色体。雄性的性染色体是XY，雌性的性染色体是XX。所以雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为20对+XX，A符合题意，B、C、D均不符合题意。故选A。二、填空题1、染色体 蛋白质 蛋白质 【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。DNA呈双螺旋结构，是生物的主要遗传物质。一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状

24、都是分别由这些不同的基因控制的。2、一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始生命。因为不存在原始生命形成所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋成分也发生了变化。 【详解】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤

25、日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了。3、细胞核 DNA

26、蛋白质 遗传物质 【分析】细胞分裂使细胞数目增加，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，保持遗传的稳定性。染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状。【详解】细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗

27、传物质是一样，保持遗传的稳定性。细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，染色体是遗传物质的载体，DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。具有特定遗传效应的片段叫基因，基因控制生物的性状。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。4、受精卵 蛹 成虫 完全变态发育 【详解】家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育。蝗虫的是发育要经过受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形

28、态结构差别不大，这样的发育过程叫不完全变态发育。5、基因 成对 分别 成对 【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质基因的载体。【详解】正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，基因也是成对存在的。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的。因此，遗传物质决定生物性状的小单位

29、是基因，它在体细胞中成对存在，并且分别位于成对的两条染色体上。三、判断题1、错误【详解】男性传给儿子的性染色体一定是Y，男性的X染色体一定传给女儿。某种病总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这种性状的基因最可能位于Y染色体上。故答案为错误。2、正确【详解】近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.862.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高34倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此，禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。该表述正确。3、错误【详解】鸟的生殖特点是体内受精，卵生，

30、因为鸟类有雌鸟和雄鸟之分，一般到了生殖季节，雌雄鸟会进行交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，之后雌鸟会产出具有坚硬外壳的大型卵，故题干说法错误。4、错误【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单

31、的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤， 其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋，故题干说法错误。5、正确【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类古代的两栖类古代的爬行类古代的鸟类和古代的哺乳类。【详解】化石是最有说服力的生物进化证据，化石记录显示形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。化石证明

32、生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。动物进化的历程是：原始的无脊椎动物原始的脊椎动物；脊椎动物的进化历程是：原始的鱼类原始的两栖动物原始的爬行动物原始的鸟类和原始的哺乳动物。故哺乳动物是由古代的爬行类进化来的。四、实验探究1、平均 无效 有效 垂体 小肠 3 2 不能 转基因 可遗传 【分析】（1）生长激素是由垂体分泌的，能促进生长发育；（2）生长激素是一种蛋白质，只能注射，不能口服【详解】（1）在进行科学探究实验时，为了减少实验误差，使实验结果更准确，要采取实验数据取平均值的数学统计方法。因此该实验一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：第3组和第1、2组形

33、成对照，实验变量是注射生长激素，第3组的数值最大，则该实验的结论：生长激素口服无效。第1组和第2、3组形成对照，实验变量是有无生长激素，结果是第1组的数值最小，则该实验的结论：生长激素无论口服与注射都有效。（2）人体的生长激素是由垂体分泌，生长激素实际上是一种蛋白质，如果口服，在胃里进行初步消化，然后进入小肠被分解成氨基酸被吸收。由此可知，上面第3组实验能够促使小白鼠迅速长大，这组实验与第2组形成对照组。因此如果某食品中含有性激素，导致体内性激素异常，会引发疾病。（3）基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控

34、制的性状，这项技术叫做转基因技术。生产上把鲤鱼体型较大的生长激素基因转入鲫鱼的受精卵内，这样就能培育出特大的胖鲫鱼，我们把这种生物技术叫做转基因技术，鲫鱼产生的后代与亲本在体型上发生了变化，这种变异属于可遗传的变异。【点睛】解此题的关键是确定实验变量，设置对照实验和理解掌握蛋白质的消化。2、设置对照 苍蝇 腐肉不能生蛆 自然发生论 原始大气 氧气 闪电 原始海洋 有机小分子 【分析】（1）人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论。（2）有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源

35、假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。【详解】（一）（1）将腐肉分别放入两个瓶子里，甲瓶口用纱布封起来了（苍蝇不能飞入），乙瓶口没有密封（苍蝇能飞入），因此，在实验中他设计的变量是苍蝇的有无，这样处理的目的是设置对照，使实验结果更令人信服。（2）

36、密封了的瓶子里没有蛆和苍蝇产生，那些敞口的、苍蝇能自由出入的瓶中的肉都长出了蛆，说明蛆是由苍蝇产生的，腐肉不能生蛆。（3）人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论或自生论，雷迪的实验大大动摇了自然发生论关于生命起源的假说。（二）（1）米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。（2）正负电机接通进行火花放电是模拟原始地球上的闪电。（3）装置B内的液体模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。（4）米勒通过这个实验证实了生命起源的

37、第一步：在原始地球条件下，原始大气中的各种无机小分子分子可以转变为有机小分子。【点睛】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图来帮助理解和记忆。3、变异 偶然性，减小误差 长 基因（遗传物质） 环境 不可遗传 【分析】变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。【详解】（1）变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。大花生与小花生的种子大小不同，而且大花生的种子大小也不尽相同，小花生的种子也是大小不一，这都属于生

38、物的变异现象。（2）随机取大、小品种的花生各30粒来做探究，随机取30粒的目的是避免实验的偶然性，减小误差，从而使实验结果更准确。（3）有的花生长一些，有的花生短一些，测花生的长轴长度，做好记录。描点连线，画分布图，求平均值。（4）基因控制生物的性状，比较大、小品种花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生平均值，说明花生长短的性状受基因控制。（5）同一品种的花生之间长度也有差异，说明花生长短的发生也受环境影响，这种遗传物质没有改变的变异，属于不可遗传的变异。【点睛】花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。4、4 2、3 与湿沙混合，常温保存60天 C

39、相对性状 隐性 aa 【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量。【详解】（1）比较第1、2组实验结果，第1组实验种子均未萌发，第2组种子萌发率是19%，两者唯一的变量是温度，说明4的温度可能打破种子的休眠。（2）比较2、3组两组实验结果，唯一的变量是湿沙，有湿沙的萌发率比没有湿沙的要高，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。第1组跟第3组不能成

40、为对照组，因为有两个变量温度和湿沙。（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组要与第一组设立对照实验，实验的唯一变量是湿沙，所以第4组预处理是与湿沙混合，常温保存60天。（4）若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是：A该实验方案尚不能说明湿沙条件也能打破种子的休眠，A错误。B第1组与第2组对照实验组已经说明低温可以打破种子的休眠，B错误。C低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠，C正确。（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。单季花和连续开花就是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，因此连续开花性状为隐性性状，单季花为显性性状。花期长短性状受一对基因控制（用A和a表示），连续开花植株的基因组成是aa。【点睛】解答此题的关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。