网络教学管理办法（试行）.doc

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1、宜春幼儿师范高等专科学校网络教学管理办法（试行）宜师高字20138号第一章 总 则第一条 网络教学是一种新型的教学方法和教学手段，是对传统课堂教学的补充。在教学中积极探索和使用网络教学，对扩展教学环境、优化教学结构、提升教学水平、提高教学质量，具有重大意义。在网络教学中资源建设是前提，教学应用是目的。为了促进我校教师更好地利用现有的网络教学资源、规范网络教学工作、提高和保障网络教学的质量，特制定本办法。第二条 我校师生在建设和应用网络课程时，必须遵守宜春幼儿师范高等专科学校网络教学资源管理办法。第二章 部门及教师职责第三条 教务处和现代教育技术与网络管理中心负责网络教学管理的具体工作，各教学单

2、位及个人按照规定职责做好网络教学的相关工作。第四条 教务处对网络教学管理工作的主要职责。（一）确定网络教学平台上网络教学课程的安排，并监督各教学单位执行；（二）建立和健全每学期末网络教学质量评估检查制度，完善网络课程建设。第五条 现代教育技术与网络管理中心对网络教学管理工作的主要职责。（一）建立和健全新学期网络教学申报制度，完善网络教学申报平台，并帮助各使用单位执行；（二）负责网络教学平台的培训工作，制定培训内容，确定培训对象；（三）负责学校网络教学平台相关设备的运行，配合网络教学平台升级改造工作，确保网络教学工作的正常运行，保证相关网络的安全与畅通；负责解释系统管理过程中的有关问题；（四）负

3、责全校网络课程数据的导入，确保课程上网和课程的运行正常性；（五）根据各使用单位岗位职责和工作性质的不同，设置各使用单位的权限；负责各使用单位、任课教师及学生的用户分配和初始密码的设置与发放；（六）负责网络教学平台安全管理，建立与健全网络教学平台安全管理制度，并监督各使用单位执行，负责对各使用单位进行安全教育与培训，及时进行数据维护与备份，保证系统数据安全；（七）负责网络教学质量评估检查数据的统计，并报送教务处及相关部门；协同教务处制定和完善网络教学质量评价指标，并监督各使用单位执行。第六条 各教学单位必须按照职责做好网络教学的相关工作。（一）每学期在规定时间内组织老师申报网络课程；（二）接受教

4、务处及相关单位对网络教学质量进行评估检查，并按要求规范网络课程建设。第七条 教务处和现代教育技术与网络管理中心负责网络教学质量评估（一）制定和完善网络教学质量评价指标，并监督各教学单位执行；（二）建立和健全每学期两次网络课程建设检查制度，即学期初课程申报情况检查和学期末课程运行情况检查；（三）按宜春幼儿师范高等专科学校网络教学课程建设的指标体系中课程信息、教学资源和教学互动等要素对网络教学质量进行监督检查。第八条 任课教师是网络课程的主要负责人，任课教师应当履行好以下几项职能：（一）根据教学需要及时更新网络课程各项内容，如教学大纲、教学课件、电子教案、阅读材料等。（二）根据教学需要布置课程作业

5、，要及时、认真、仔细批改学生作业。必须进行作业批改登记，对不符合要求的作业应退给学生重做，对作业中出现的问题，要有专门记载，收入备课笔记。对于学生作业要做到份份有反馈。（三）积极组织学生的课外讨论，回答学生的课程提问。第三章 相关措施第九条 学校所有精品课程、双语教学、优秀教学团队、教学名师、校级重点建设专业等质量工程项目以及优秀教师、优秀教案、教师教学质量评估优秀等与教学有关的评比，都必须有网络教学课程的支撑，否则不得申报和评选；已立项但未进行网络辅助教学的项目在检查和结项验收中做延期或撤消处理。第十条 积极参加网络课程建设且根据宜春幼儿师范高等专科学校网络教学课程建设的指标体系基本建设内容

6、（含教师介绍、教学大纲、教学进度表、教案、课程简介、部分教学资源、教材、参考书目等）评议合格的，学校给教师配备教学用笔记本电脑。每负责一门课程建设，学校给予500元网络课程基本建设费用。根据教师在网络教学中的拓展建设情况再给予工作补助（300元），具体办法见细则（另附）。第十一条 各教学单位每学年使用该平台的课程门次教师所占比例达到70%及以上的，评为学校网络教学优秀单位，给予一定的物质奖励。 第十二条 凡本教学单位教师使用网络教学课程率达到70%以上，且在“网络教学课程建设”评比中获奖的，学校一次性奖励该教学单位每课程门次1000元。第十三条 各教学单位要指定专门负责人。第十四条 如因建设需

7、要花费购买相关网络教学资源的，由建设人提出申请，报请学校审批后由学校提供资金支持。 第十五条 学校每年举行一次“网络教学优秀教师”大赛，评选10名网络教学优秀教师，发放证书及1000元奖励。第四章 课程管理第十六条 教师须在开设相关课程的情况下，才能利用网络教学平台进行网络辅助教学。网络辅助教学的对象为学习该课程的学生。第十七条 教师必须完成网络课程基本内容，经过审查评议合格后，方能申请开设网络课程。第十八条 每学期课程安排结束后，教务处统一将课程、任课教师安排表转交现代 教育技术与网络管理中心，由现代教育技术与网络管理中心注册到网络教学平台，教师对课程进行建设，开学前应具备开课条件。每学期开

8、学第二周，教务处统一将选课学生名单转交现代教育技术与网络管理中心，由现代教育技术与网络管理中心注册到课程中，教师可以正常实施网络辅助教学。第十九条 每学期课程考核结束后，教师自行通过课程工具进行课程备份存档，存档资料保存期限为学生毕业后3年。第二十条 开设网络课程教学的教师，应做好批改作业、组织讨论、在线答疑等相关工作。第五章 教学实施第二十一条 为配合学生网络课程学习，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，进一步发展学生的思维能力和运用、表达能力，培养学生掌握正确的思想方法和运用基本理论解决实际问题的能力，任课教师都应根据教授课程的性质与特点，为学生开列必读的书目、素材，要求学生作读书笔记等。第

9、二十二条 每门课程均应依据其性质布置相应的作业量，条件允许的全校基础课程作业应由教研室统一布置。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法，又要利于加强学生的思维训练，提高分析能力；既要促使学生勤写多练，满负荷学习，又要防止负担过重。第二十三条 根据课程教学需要，组织有针对性的课程讨论与答疑，解决学生学习过程中的疑惑，启发学生对课程教学中的问题进行深入思考，激发学生探索知识的热情。第六章 课程考核第二十四条 凡教师开通网络教学平台的，学生必须使用网络平台进行学习。网络平台学习成绩应作为学生课程成绩考核的依据之一，占课程总成绩的20。第七章 学生要求第二十五条 学校按教育部规定的生均电脑数量的要

10、求，逐步配备电脑供学生使用，免费给予学生一定的流量，学生可以免费使用网络课程教学资源，但不得复制教学资源用于盈利或其它非教学研究用途，一经发现，给予校内处分，情节严重者，将移交有关部门审理。第二十六条 学生参加网络课程学习，应自觉完成在线学习、按时完成课程作业、积极参加课程讨论。学生的在线学习时间、作业完成情况、讨论参与度可作为平时成绩的评定标准。第二十七条 学校每年以系部为单位举行一次“网络学习优秀个人”评选，对优秀个人进行发放证书及奖品。第二十八条 学校将对学生网络学习效果进行检测。第八章 附则第二十九条 本办法适用于全日制网络教学，在执行过程中涉及其它有关未尽事宜，由相关部门研究拟定解决

11、方案，报主管校长批准后执行。 第三十条 本办法由教务处和现代教育技术与网络管理中心负责解释。 二0一三年一月十三日附件：宜春幼儿师范高等专科学校网络教学课程建设的指标体系 为了进一步规范网络课程建设内容，提高网络课程建设质量，便于网络教学课程建设的评估检查，特制定学校网络教学课程建设的指标体系，具体如下：一级指标二级指标基本要求分值评议部门基本建设内容课程信息教师介绍包括姓名、性别、职称、学历、研究方向 、教学情况、科研情况、获奖情况、联系方式等办公室教务处理论、实践教学大纲按学校统一格式发布教务处系部主任专业负责人教学进度表按学校统一格式发布课程简介明确的课程学习目标，主要内容、使用教材、要

12、求和课程考核方式等教学资源电子教案课件内容与课程的学习目标相一致。教案内容能覆盖所有课程内容教学内容应涵盖教学目标所涉及范围，根据教学计划，同时提供本课程的教案。课程负责人教材专业负责人教学资源（部分）参考网站、教学参考书题库建设（部分）每章有习题拓展建设内容教学资源教学课件课件内容与课程的学习目标相一致。教案内容能覆盖所有课程内容教学内容应涵盖教学目标所涉及范围，根据教学计划，同时提供本课程的课件或实习实验方案，并按2至5学时一次组织课件。（根据课程教学计划，每少一次课件，减2分，直到减为0）专业负责人课程负责人教学案例吸引学习者的注意力，激发和维持学生对课程的学习动机和兴趣。（至少提供2个

13、及以上的案例，否则不得分）题库建设题目总数量不少于100题（总题数不足50的不得分，满50，但不足100题的扣2分）教学资源是否向学生提供丰富的与学科相关的资源和辅助材料，包括参考网站、教学参考书，资源链接及表现形式多样（只有一种表现形式的，扣2分）教学互动布置作业结合课程内容，提供针对单个知识点的练习和综合知识运用的练习；题型、内容和完成方法上形式多样，题量充足 （作业不少于5次，少1次扣2分）批改作业作业有反馈信息，而且所提供的反馈有助于学生改正错误和增进理解。（信息反馈不少于5次，少1次扣2分）讨论（答疑解惑）提出讨论方向，组织学生在网上进行讨论，引发学生对学习内容的积极投入、操纵和思考。（论坛不少3次，少1次扣5分）