小孩教育专题：学生家庭教育家长教育方式方法.docx

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1、小学生家庭教育百问百答大全1、如何成为好爸爸（）？4.树立知识“权威”孩子从2、3岁后进入求知欲的旺盛期，会有很多问题从小脑袋瓜里冒出，此时父亲一知识权威的形象出现最合适了当孩子问问题时，耐心准确地回答，不嫌麻烦而敷衍了事，要抓住机会向孩子传授知识。而且，一个热衷于和孩子一起探索世界的父亲，才能获得真正的威信。著名教育家卡尔威特在他孩子很小的时候就常常利用生活中的场景来教导他，比如当他们经过水果店时，父亲就问儿子有哪些水果；路过田野时，父亲就向儿子介绍看到的花草树木。5.忙爸爸也能做好爸爸哲学家周国平在宝贝宝贝曾写到做孩子的大玩伴，而且是特别舍得花时间，“我觉得和孩子在一起玩的时间是特别短暂的

2、，你现在少写一些东西、少挣一些钱在以后都是可以弥补的，可孩子的童年时光一旦错过了就再也补不回来了。和孩子在一起的时候,我总是尽力调侃，在孩子面前搞笑，她也会和我互动，所以我觉得孩子的幽默和我的这种努力也是有关系的。”忙爸爸也能成为好爸爸吗？先来听一位过来人的故事：我有2个孩子，大女儿出生时，我30岁，以事业为重，根本没花时间在家庭上。当我想去教育孩子时，才发现她已经很叛逆了，根本不和我谈想法，有个朋友这样说：“你没有见证她的成长，却要她来听你的经验，怎么可能？”所以，小女儿降生后，我决定要弥补曾经失去的东西。我是做咨询的，平时听很多客户谈需求、想法，有时想想，为什么这些人就值得我花功夫，自己的

3、孩子却从不去耐心聆听呢？现在，我把孩子也当做客户，花功夫陪她们，感受她们的感受。孩子们越来越喜欢和我聊天，我也不觉得烦，因为跟她们相处越久，就发现与人打交道的道理是相通的，这对我跟客户打交道也很有促进。我的建议是，不要把孩子和事业看成矛盾体，多花时间在孩子身上，不表示你就会缺少时间干事业。事实上，和孩子相处最起码能让你在休息时充满乐趣，干起事业来更加有劲。很多忙爸爸，总在孩子出问题后才凸显爸爸的角色，但往往为时已晚。因此，为了避免日后出现教育困境，同时也让孩子健康成长，从现在开始“经营”吧！ 您是否每天都是披星戴月地早出晚归或者频繁出差，那就找找弹性的工作时间为陪伴孩子寻找可能性。调休的时间里

4、，去送孩子上学或接他放学。如果他在家，留出部分时间与孩子一起玩耍、嬉戏。或许您已经很累了，但是这样的间隙会让孩子获得真实的父爱以及由此带来的快乐。重新检视自己的日程表：上下班、开会、发E-Mail、消遣把“水分”滤掉，尽量不把工作带回家；假日尽量推掉一些应酬，和太太、孩子一起郊游或看展览、演出，享受家庭相聚的快乐。6.妈妈做不到你见过孩子骑在妈妈头上玩的吗？妈妈能有这样的胆量和力量吗？所以，老爸们需要在这些地方下工夫。你孩子会觉得，老爸真好，能带给好玩的经历；你老婆会觉得，老公真好，能带孩子有担当，是个“纯爷们儿”。2、处理早恋问题的错误处理方式有哪些？粗暴干预，棒打“鸳鸯”型为了防止儿子的“

5、早恋”行为，有的家长每天提前下班接儿子放学、没收手机、偷翻孩子的书包这样无疑让孩子产生反叛心理，发誓要“和妈妈对着干”。听之任之，放任纵容型有些家长放弃教育的责任，看到子女不良行为熟视无睹，听之任之，甚至包庇纵容。这类家长有的本身素质就不高，根本谈不上对子女进行正确的教育，也不会与学校教育很好地配合，使得子女好的素质不能形成，坏的行为得不到纠正。推卸责任，交给学校型有的家长发觉自己的孩子与异性同学交往过甚，不问青红皂白，到学校大吵大闹，认为这是学校没有教育好，把一切责任推给了学校，要求老师不仅给对方学生一定的处分，而且还要求找对方的家长理论。一无所知，糊理糊涂型有的家长从不知道自己的女儿在干些

6、什么，甚至女儿与男同学发生性行为导致怀孕都以为是女儿发胖了不以为是，直至女儿临盆，才后悔莫及。3、处理早恋问题的错误处理方式有哪些？粗暴干预，棒打“鸳鸯”型为了防止儿子的“早恋”行为，有的家长每天提前下班接儿子放学、没收手机、偷翻孩子的书包这样无疑让孩子产生反叛心理，发誓要“和妈妈对着干”。听之任之，放任纵容型有些家长放弃教育的责任，看到子女不良行为熟视无睹，听之任之，甚至包庇纵容。这类家长有的本身素质就不高，根本谈不上对子女进行正确的教育，也不会与学校教育很好地配合，使得子女好的素质不能形成，坏的行为得不到纠正。推卸责任，交给学校型有的家长发觉自己的孩子与异性同学交往过甚，不问青红皂白，到学

7、校大吵大闹，认为这是学校没有教育好，把一切责任推给了学校，要求老师不仅给对方学生一定的处分，而且还要求找对方的家长理论。一无所知，糊理糊涂型有的家长从不知道自己的女儿在干些什么，甚至女儿与男同学发生性行为导致怀孕都以为是女儿发胖了不以为是，直至女儿临盆，才后悔莫及。4、家长语言对不同阶段孩子的影响？首先，我们应该了解，不同年龄阶段的孩子对家长教育的接纳程度是不一样的，只有根据孩子年龄发展的生理和心理特点施加教育影响，才能使教育的效果达到理想状态。1.婴幼儿阶段婴幼儿阶段孩子情绪情感的理解能力发展迅速。他们能够从家长的表情和语言中理解家长的情绪，出于对家长的依恋，他们一般都会听从家长的话；并且此

8、阶段的孩子自我评价能力刚刚开始发展，对自己的认识易受暗示，如果成人对他们有什么评价，他们都会信以为真，并可能会朝成人暗示的方向发展。此时孩子对家长教育的接纳程度很高。因此，家长及时准确地实施教育，对孩子的教育会产生很好的直接的效果。2.小学阶段这个阶段的孩子独立意识逐渐发展起来，但还没有要求脱离家长约束的强烈愿望，孩子的自我评价能力有了进一步的发展，但对家长的依赖仍然较强，因此比较遵从家长的权威。 在这个阶段，孩子的自尊心和自信心开始发展，即俗话说的“孩子知道要面子了”。此时，家长的鼓励和表扬能够起到非常明显的激励作用，只要实事求是地对孩子进行有针对性的表扬，孩子就很能听得进家长的话。3.中学

9、阶段这一阶段学生的思维形式主要为抽象逻辑思维，因此他们对语言有了更深层次的理解，不仅能够理解语言表面的意思，还能够理解语言背后隐含的意思。在家庭教育中，孩子会把家长的话理解得更深，家长如果不注意表达的措辞，就很可能会让孩子听了感觉受到了伤害。正所谓“说者无意，听者有心”。此外，这个阶段的孩子自我意识发展非常迅速，渴望独立自主的愿望强烈，不想受父母的约束，如果父母的言辞缺乏对他们的尊重，很容易使得他们对父母产生逆反。从教育的主要内容来说，由于受考试指挥棒的影响，家长也很关注孩子的学习成绩，家庭教育的内容也多围绕学习展开。5、如何对待孩子的作业？检查孩子的作业（1）欣赏自己的作业孩子写作业的时候，

10、告诉他“写完后用欣赏的眼光看完后再给家长看”。我经常让孩子自己欣赏自己的作业：你满意吗？对错姑且不论，你认为你的作业清楚吗？有美感吗？你自己都不愿意看的作业怎么交给家长和老师呢？长此以往，孩子也会慢慢认真起来，而且通过欣赏他们自己也能检查到一些缺漏和小的错误之处。当然，持之以恒很重要。（2）读题目一篇短文，一道数学题，请他认真读题至少三遍，等到完全理解题目意思后再下笔。很多孩子错在不认真仔细读题，不理解题意就下笔，养成了马虎的习惯，也是学习无法提高的一个原因。“书读百遍其意自现”的话很有道理，很多东西不去理解就很难完成。（3）认真检查，不放过哪怕一个标点您检查孩子的作业时，请您用上“显微镜”，

11、称赞他的每一个写得漂亮的字，抓住每一个遗漏的地方，哪怕一个标点也要让他改正。看到家长的严格和仔细，他一定会再接再厉地认真完成，争取得到更多的赞美。当然，错的地方请一定要注意方式，切忌粗鲁，请用朋友一样的方式对待子女，他也会回报你朋友一样的亲切。教无定法，学也无定法。对于小学阶段的孩子，他们如一团面粉，您的揉捏很重要，给他方法，给他自信，给他关注。学习有了乐趣，他才会学得快乐；学习有了方法，他们才会学得轻松；养成良好的习惯，他们才会多了许多娱乐的时间节约了他们许多不必要的浪费时间，也让孩子有了更多的游戏时间。犹如那些学习好的孩子，总是比学习吃力的孩子更多玩乐的时间，关键就是他们掌握了学习的方法，

12、懂得学得好学得快的窍门6、哪些孩子容易发生早恋？有6类孩子容易早恋1.性格外向、相貌出众的学生，比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安份守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的学生，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。

13、3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把精力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上

14、的空虚。这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。6.环境不好的学生容易早恋。这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：近墨者黑。早恋的原因往往是多方面的、复杂的，有的学生集上述几种情况于一身，也不一定会发生早恋；有的学生在一个偶然机会，便掉进了情网。故不能为了“防微杜渐”而机

15、械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；只有这样，才能抓准时机，掌握教育的主动权。7、家庭教育的特点都有哪些？首先，是启蒙摇篮，连续终生。我们说，家庭教育是终生教育，父母是孩子的终生老师，孩子在学校里因为学科和年级的原因，代课老师会轮茬的换，但家长的教育是终身的，不能换，所以，是终身教育。其次，情感亲密，自然依存。父母既是抚养者又是教育者，父母与孩子的亲密关系为其他任何感情所不能替代。第三，言传身教，潜移默化。家长的言行会在孩子身上留下影子，在积极或消极两个方向上对孩子产生终身影响。第四，千差万别，因家而异。每位家长的思想修养、职业背景和受教育水

16、平不一样，每个孩子的脾气、性格、爱好也千差万别，所以，对孩子的教育必须从家庭实际出发，给孩子针对性的教育。8、为什么要教会孩子感恩？心理学家罗伯特埃蒙斯研究了感恩，他说“感恩是一种欣赏生活中美好事物并表达感激之情的能力”。这种表达感激的能力对情感、身体和社会都有积极的影响。心理学家罗伯特埃蒙斯研究了感恩，他说“感恩是一种欣赏生活中美好事物并表达感激之情的能力”。这种表达感激的能力对情感、身体和社会都有积极的影响。1、懂得感恩的人会生活得更积极表达感激之情的人会有更多的积极情绪，如感到快乐、充满生活和幸福，会有较少的消极情绪，如嫉妒、愤怒或挫折。他们也有更少的痛苦，他们每天睡得更好，有更多的精力

17、。此外，他们感到不那么孤独和孤立，更乐于助人，更慷慨，有更多的亲和力。2、感恩有助于建立人际关系当我们向一个人表达感激之情时，我们会意识到它对我们生活的积极影响，以及我们为支持自己所付出的时间和奉献。感恩提醒我们这种关系是重要的，我们必须欣赏它，而不是忽视它。当有人做了一些事情让你的生活变得更容易，这一定意味着你是值得的，它建立了自尊。表达我们对一个人的感激之情就像一种赞美，对方也感到被重视。所以，感恩对每个人都有好处，它会产生连锁反应。3、感恩的人生活更容易幸福有些人比其他人更容易表达他们的感激之情，这是因为他们是天生的乐观主义者，还有些人事因为总能预见最坏的情况。决定一个人幸福的倾向大约有

18、50%是由我们的基因图谱决定的。快乐和乐观的人更容易欣赏他们所拥有的，他们花更少的时间在他们不能得到的东西上面。9、家长惩罚孩子可采取哪些形式？ 体罚古人讲：“棍棒底下出孝子”，传统的教育方式既强调严教，也会经常用体罚的方式。扇一巴掌，打一拳头，抽一皮带，使孩子身体感到疼痛，继而终止不当行为。它一般能产生立竿见影的效果，但如果对于幼儿常用此方式，不仅有害于身体，还会伤害其心灵。当出现这类情况时：孩子太小理解不了您解释的具体含义，或不能明白行为的后果，进行不当行为，同时不听您的多次阻止、劝说，比如玩火、摸电门，可偶尔一用。 权利惩罚这是一种我们倡导的惩罚方式，即让孩子失去他所喜欢的东西、延缓满足

19、其要求或取消某段时间的权利。比如取消去公园的活动、减少零用钱、延迟两周买喜爱的玩具等。运用此方法需明确，作为惩罚而禁止的事情是孩子确实想做的事，而且受到惩罚后就不能满足其这方面的需求，才会产生教育效果。比如孩子爱吃冰淇淋，因错误罚其三天不许吃冰淇淋，才会使惩罚产生作用；如果孩子不喜欢吃冰淇淋，惩罚此内容则毫无意义。此外，如果在受罚同时，他可吃到奶奶悄悄给买的冰淇淋，那么惩罚此时无效。再如，罚孩子不许玩某个游戏。如果这个游戏孩子早就玩过或已经不喜欢玩了，则此惩罚同样无效。 后果承担一般来说，当过失后果不会损害孩子身心健康的时，不妨让孩子品尝自己过错行为带来的后果。比如吃饭时挑食或过于磨蹭，可在大

20、家吃完后全部收走，他要想吃东西只能等到下次饭点，请他体验一下挨饿的滋味；孩子对某事任性，则可让他体会任性带来的麻烦。案例：中午，我正在上班，家里突然来了电话：“陈莘还没回家！”我看看墙上的大钟：1点多了，离放学已有一个多小时了。这孩子，又到哪儿去了呢?我拉了个同事，开着摩托车就往学校一带跑。这次巡街，没找到陈莘。不过等我回到家，她已到了。问她哪儿去了，她说是跟“狐狸逃”满街闲逛，看商店。“狐狸逃”?像狐狸一样逃走不回家了? 我真是很气愤。放学不回家的事，已不是一次两次，她才上学前班，五六岁的孩子，多让大人担心啊。大人心里会设想无数个“万一”，会极度忧虑她缺乏自我保护的能力。为了纠正陈莘潜在的“

21、失足”倾向，我决定惩罚一下。惩罚办法是妈妈们之间交流教子经验时听来的：让孩子跪搓衣板。搓衣板又叫搓板，现在城市里可能已经没有这东西了。它其实是一块木板，像手臂那么长，两只手掌那么宽，厚度约等于一节手指。它的一面是平平的，另一面的大部分面积则布满一道一道棱。洗衣机普及之前，它是大多数家庭的日常用具。正因为那一道道棱，搓板就成了一些家庭管教孩子的刑具。孩子的小腿往那90度角的棱上一跪，全身的重量落在膝盖和腿骨上，没一会儿就痛得很。这种痛，无疑让孩子印象深刻，从此记住：调皮就要付出痛苦的代价。其实，我们家里是不打不骂孩子的。我觉得，打骂孩子会让孩子认为这样的手段是可以合法使用的，因此可能用同样的手段

22、来对付别人。打骂毕竟是一种有损人的尊严的手段。孩子的尊严观从小就应该树立起来，否则很难有完整的人格。既然不打不骂，跪搓板就是一种体现家长愤怒的惩罚手段了。这次惩罚真的令孩子印象深刻，至今她还记得。回想起来，当时我并不懂得怎样教育有离经叛道倾向的孩子。别的妈妈有体罚的经验，并不等于这个经验是正确的和有效的，但我在情急之下竟然采用了。其实，这真是个危险的方式。危险就在于它依然是一种暴力手段，是损伤孩子自尊心的。如果孩子对此采取无所谓的态度，那么所有的暴力手段都会失效，起不到对孩子的警示作用；反过来，如果孩子不服从道理只服从暴力，则孩子的人格就发生了扭曲。我们的感悟是：别人家的教子经验，有优劣之分，

23、有生效与否之分；即使好的、有效的经验，也不一定适合自己。所以家长一定要考虑好，怎样的经验才是自己该去实践的。10、家长与孩子沟通的八大技巧是哪些？一、把烦恼放在家门外在进家门的一刹那，人们的身份已经改变了，不是什么领导或员工，此时的身份就是为人妻、为人母或为人夫、为人父。一个好家长，总能把烦恼放在家门以外，经常用微笑面对自己的孩子，为孩子营造一个温馨的家庭氛围。这种气氛非常有利于沟通。二、我们聊什么与学校老师、同学相处中的各种事情。父母的成长经历和工作。课外知识（文学、历史、艺术、科学、日常生活常识等）。家庭成员中的其他人 （如爷爷奶奶或其他亲朋好友）。国内外时事政治或社会热点话题 。公众人物

24、（政治家、企业家、科学家、文体明星或“反面典型”）。三、你听明白了吗“我有兴趣听听你对这件事的想法。”“能不能详细告诉我整个事情的经过？”积极的倾听这是一种更为有用的语言反应技巧，它要求在孩子表达自己的感受时，父母应采取以下三种行为：倾听孩子的诉说；立即根据孩子所说的情况整理出发点；把孩子所说的以父母的口吻再次向孩子表达出来。四、夸奖孩子要真诚一位男生的父母讲到：“从小我们就时刻关注孩子，对于他的每一点进步，我们总是尽可能的鼓励，这样他身上的优点就会放大。反过来，对于他身上的弱点就用“减法”，逐步消除。”是的，发现孩子的每一点进步并给予及时的鼓励，是这个孩子充满自信的根源。五、你有投票权尽管孩

25、子是未成年人，但是孩子是家庭成员，家庭内部的事情要让孩子参与，使孩子感到自己的重要性。换句号说，在家庭事务中，孩子也有投票参与和决策的权力。这种决策权的有效赋予可使孩子增强责任感，培养了孩子对生活事务的思考能力。六、诱导一位男生说：”每天晚上父母都会用减肥诱惑我，叫我陪他们散步，记得那时每天父亲都说我减了不少。当时父亲骗我说走路200米就可以减肥一两，于是我每天陪他散步，持续了一年左右。父亲每次都会和我聊工作，母亲都是和我聊电视剧，之后变成我带父亲和母亲去散步了。七、孩子为什么要这样做在家庭的沟通过程中，家长切忌随意指责孩子，而是应当站在孩子的立场上理解孩子为什么要这样做。当家长能够”换位思考

26、“时，往往很多家庭矛盾是可以轻易化解的。八、大音希声古人云：大象无形、大音无声。以一种无声的举动和孩子进行沟通，有时会起到极大的沟通效果。11、针对拖拖拉拉型的孩子，家长应该怎么办？1、孩子作业拖拉是因为不懂得如何规划时间，不知道该怎样合理安排学习任务，效率很低。教育专家的调查发现拖拉的孩子有如下情况：1）总是惦记着玩，先玩够了才考虑作业；不重视学业，也不担心作业完不成的后果，缺乏学习责任感。2）作业过程中间断很多，小动作多，胡思乱想，不能集中注意力。3）不能集中精力一次完成一门课的作业，然后再做别的作业，而是没有次序，遇到难题就放下，做别的作业，整体上拖延的时间太长。2、解决对策1）提醒督促

27、孩子先完成作业；必须严格要求：不完成作业绝对不可以看电视，不可以玩。家长需要注意：耐心重复提醒，但不能发火；坚持原则，决不让步，而且家长必须坚持同一个原则，不能有某个家长让步或者袒护孩子的拖延行为。北大学生在小学阶段普遍做到：放学的第一件事是以最快的速度完成作业，并主动报告给父母。2）教会孩子时间管理的方法，培养效率意识。孩子放学回来，家长问问孩子当天的作业都有哪些。根据孩子的作业量规定一个相对的时间段，例如，20分钟或半个小时完成一个作业项目。尤其对低年级学生，家长一定要和孩子一起安排作业计划，协商时间量。20-30分钟内不可以离开座位，完成一个作业再开始下一个作业，不能东做一个西做一个。做

28、完一个作业项目，让孩子拿过来给父母看，这个时候家长首先要肯定孩子做得好的方面，一定要大声真诚地肯定孩子的每一个微小的进步（赏识激励就是认同孩子的努力，会赢得孩子给你翻倍的回报）。错误的做法是：关注孩子做错的部分，训斥孩子，重复否定孩子的毛病“粗心，笨“等言语。先肯定孩子做得好的，正确的，然后提醒孩子做错的部分，但不要直接指明错误，让孩子自己去重新省察自己的作业，他一定能够发现自己求快粗心而导致的小错误，等孩子改正之后，再来给家长看，直到作对为止。切忌：不要几分钟就去干扰孩子作业，不要苛求孩子作业的速度；定律：欣赏鼓励 + 耐心指导 + 合理期待 = 高材生行为心理学证明，一个好的习惯需要重复2

29、1次或者重复执行21天才能够基本形成，但还需要三倍的重复执行才能固定下来。北大学生在小学和中学阶段的良好学习习惯之一：放学后做的第一件事情是完成作业；在固定的时间和固定的环境里完成作业。习惯的养成是通过重复执行来形成自动化的行为模式。小学生要成为高材生，最重要的就是养成好习惯。家长需要做的：坚持执行学习任务规划21天；耐心坚持一个学期的督导。许多家长的实践证明，不用21天，3天就能见效，2周能够明显改善，3周就基本不用监督，一个学期下来，就成规律了。坏习惯也是日积月累养成的，好习惯的养成同样需要时间。家庭教育的成功在于耐心坚持科学的教育方法，积极的态度，百倍的包容和耐心。12、父母如何利用各种

30、节日作为教育的载体培养孩子的感恩之心？母亲节、父亲节，我们不要让这些节日偷偷的就溜过去了，我们可以利用各种节日的机会啊，就是让孩子学会感恩，就比如说春节时要教孩子去，热情的接受爷爷奶奶以及亲属的一些礼物，对吧？并且要学会感谢，或者说嗯，教孩子怎么去拜年对不对？或者母亲节来了对吧？我们要让孩子去体会到妈妈的爱，这都是一种感恩的教育的。一个非常好的，就是在日常生活当中教会孩子感恩，嗯，我们都知道孩子小的时候，其实大部分时间其实跟父母确实是待在一起的，跟家庭是待在一起的，所以说家庭是孩子，主要的活动场所，所以孩子经历的和感受的家庭的就是生活，然后呢，带给他的，比如说，假如说您在家庭生活当中对母爱比较

31、感恩，其实他也是会看在眼里的，起到很好的表率作用。那种消极的行为，我们家长可以做的就是让孩子知道父并没有想要孩子，我们父母常常会在孩子面前说，就是爸爸妈妈这么辛苦，都是为了你呀，然后表面上是希望通过这种方法去强化得多，其实的话恰恰相反，就会给孩子造成了，就是心理负担，他暗示了什么呢？但是呢就是，我付出给你你要偿还对吧？这孩子心里面他会有这样一个意识回报也不是出于真心，孩子就是会以形式对形式这样来感恩。13、学习经验论的盲目性是什么？在管理史上，有的人强调感性认识的重要性，相反，有人则强调理性认识的重要性，于是形成了经验论和唯理论的斗争。唯理论片面夸大理性在认识中的作用，轻视感性认识的重要性。与

32、此相反，经验论则片面夸大感性经验在认识中的作用，轻视理性在认识中的作用。二者的错误在于割裂了感性认识和理性认识的统一性，各执一端，都不符合认识的本来面目。所以说经验论和唯理论是管理上的两个错误极端。14、家长如何创造机会感受挫折，培养孩子坚韧性格？ 所谓毅力，就是一个人在目标确定的情况下，为达到预期的目的，在行动中能够克服困难，不怕挫折和失败，胸怀不达目标誓不罢休的信念，并以百折不挠的顽强意志来完成既定目标的一种品质。因此，毅力，对于我们每个人来说是一种必不可少的宝贵品质。然而培养毅力，教孩子要从“小”做起。也就是培养孩子的毅力，包括两方面的含义，即从小时候做起，从小事做起。 我国民间有“三岁

33、看大，七岁看老”的说法，培养孩子的毅力，父母一定要从孩子小时候开始。宋庆龄的父亲宋耀如在中国现代教育以善于教育孩子著称。他非常注意从小培养孩子吃苦耐劳的精神。在大女儿宋霭龄刚学走路的时候，宋耀如就给他买了一箱子皮球，让她尽情的去玩。霭龄摔倒之后，他不但不去将他扶起来，反而笑着鼓励他说：“站起来，自己走！”而且还在前边拍着球逗她玩。 等到霭龄大一点的时候，宋耀如又开始对它进行磨难教育。在狂风暴雨到来的天气，带着他在风雨之中进行锻炼。有一次，父女两个在风雨中冻得浑身打颤，不知什么时候。年龄只有四岁的小庆龄也悄悄来到她们身边。小庆龄已经全身是水，宋耀如只好将她抱回家里。尽管小庆龄已经冻得瑟瑟发抖，但

34、脸上依然泛着微笑。她的妈妈既心疼又高兴的吻着他的脸说：“我的好宝贝，妈妈原以为你胆小，没想到你这么勇敢！”。从此小庆龄也参加了父亲的训练。很多人见了小庆龄说：“这是一个很优雅的小女孩。”宋耀如认为这与她拥有一种坚忍格很有关系。我也学习宋耀如先生利用外出旅行锻炼孩子的坚韧的性格 。去年暑假一家人到长城徒步锻炼时，烈日炎炎下，女儿累的气喘吁吁，也咬着牙坚持下去，在这样训练下，她逐渐学会自制、忍耐和坚忍。 从小事做起，也可以培养孩子毅力。其实日常生活的小事情很多，从哪些小事情做起，可以因人而异。孩子喜欢睡懒觉时，那就来个到时就起；孩子“今日事，明日做”时，倒不如“”今日事，今日毕”；孩子一看书就打瞌

35、睡，我就每天陪孩子读半小时的书，不读完就不睡觉，如果天天如此，那么勤快的习惯就自然产生，毅力也就随之而生了，做小事情培养大毅力，道理就在其中。 当然对孩子的性格的改善也不是一朝一夕能实现的，教育孩子经常保持乐观的心情去面对生活，当遇到挫折和失败时，要从好的方面去想，“塞翁失马，焉知非福”?相信只要家长选择正确的教育方法，从小培养孩子的优良性格，引导孩子性格正常发展，就可以让孩子拥有健康良好的性格。 最后，真心地希望，今天我所讲的内容能带给大家一份共鸣，一些思考，一点启发！家长朋友们，让我们用心关注着孩子的每一个成长阶段，细细体会其中的欢乐！让我们为孩子更好的成长，一起努力吧！15、中小学生有哪

36、九种学习行为和状态？1、拖拖拉拉型 （作业没效率，能拖多久就拖多久的）2、情绪波动型 （学习成绩波动与情绪波动一致的）3、干打雷不下雨型 （向家长承诺一定会努力，但不行动）4、自暴自弃型 （破罐子破摔，对学习和为来没有任何信心）5、马马虎虎型 （作业和考试的题会做，但粗心大意，不是看错就是 写错字，写串行的，因马虎丢分）6、厌烦学习型 （轻微：某一科目不爱学；严重：什么科目都不爱学，讨厌学校，讨厌作业和考试）7、依赖监督型 （不监督就不学习或者拖延；自制力很差；孩子和家长之间有信任的障碍，关系紧张）8、物质激励型 （给奖励会表现积极，但会跟父母讲条件）9、模范学生型 （能基本自己规划时间和活动

37、，自控力良好，学习独立性很强，能高效率完成作业，有良好的学习习惯和学习心态，成绩好而且稳定。）16、如何正确理解身教重于言教？父母是孩子的第一个老师，孩子建立与外界的各种关系除了自身体验感受而来以外都是从父母行为中来的，不言而喻，“身教重于言教”是教养的重要原则与方法。 儿童具有学习寓于行动、思维重于形象、模仿能力强、可塑造性大等特点。如婴儿在2岁前还处于早期感觉-运动性思维发展阶段，此时还难以接受成人言语中的逻辑的指导，此时成人的言教主要是以其所蕴含的语调和感情起作用；相比而言，成人的身体力行更易于在他们的头脑里打下烙印，并使他们易于模仿去做。这才是他们最重要的学习方法。因此，父母期望孩子具

38、有什么样个性的行为方式，具有哪些感情素质，首先也应要求自己有相应的行为举止、情感方式、生活态度和自身的安全感。17、家长不同的语言产生哪些不同的教育效果？“利刃割体痕易合，恶语伤人恨难消。” “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”在家庭教育中，家长的说话技巧是最重要的。语言能够使人文明，也能叫人野蛮；能伤人也能疗伤。家长影响孩子、教育孩子，尤其是在孩子小的时候，基本上都需要通过语言为媒介，因此家长的语言是否恰当、合理，很大程度上决定了家长对孩子教育的效果是否理想。有人这样说：如果孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如

39、果孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。在家庭教育中，家长的语言可以分为积极语言和消极语言。鼓励、表扬、认可等是积极语言；批评、讽刺、威吓等是消极语言。家长的积极语言有利于引发孩子的积极行为，产生积极的教育效果；而家长的消极语言可能引发孩子的消极行为，产生消极的教育效果。可是在家庭教育中，由于家长对孩子的尊重不够，再加上“望子成龙”的心态急切，许多家长常常会说一些伤害孩子自尊心的话，可是家长自己往往并没有意识到。正是这些刀片似的话语把孩子的心灵切成了豆腐渣。18、夸奖您的孩子有多重要？人说：好孩子是夸出来的。这个夸当

40、然不是无原则的夸，而是在恰当时刻，恰如其分的夸，给孩子自信的夸，按孩子性格的夸。当你看到孩子的点滴进步，请别吝啬你的赞美，告诉他：“这些字写得真漂亮”“你今天的作业很认真，这才是你的本色”；“你真令我骄傲”“这道题还可以这么解么？你真棒！”19、如何成为好爸爸（）？4.树立知识“权威”孩子从2、3岁后进入求知欲的旺盛期，会有很多问题从小脑袋瓜里冒出，此时父亲一知识权威的形象出现最合适了当孩子问问题时，耐心准确地回答，不嫌麻烦而敷衍了事，要抓住机会向孩子传授知识。而且，一个热衷于和孩子一起探索世界的父亲，才能获得真正的威信。著名教育家卡尔威特在他孩子很小的时候就常常利用生活中的场景来教导他，比如

41、当他们经过水果店时，父亲就问儿子有哪些水果；路过田野时，父亲就向儿子介绍看到的花草树木。5.忙爸爸也能做好爸爸哲学家周国平在宝贝宝贝曾写到做孩子的大玩伴，而且是特别舍得花时间，“我觉得和孩子在一起玩的时间是特别短暂的，你现在少写一些东西、少挣一些钱在以后都是可以弥补的，可孩子的童年时光一旦错过了就再也补不回来了。和孩子在一起的时候,我总是尽力调侃，在孩子面前搞笑，她也会和我互动，所以我觉得孩子的幽默和我的这种努力也是有关系的。”忙爸爸也能成为好爸爸吗？先来听一位过来人的故事：我有2个孩子，大女儿出生时，我30岁，以事业为重，根本没花时间在家庭上。当我想去教育孩子时，才发现她已经很叛逆了，根本不

42、和我谈想法，有个朋友这样说：“你没有见证她的成长，却要她来听你的经验，怎么可能？”所以，小女儿降生后，我决定要弥补曾经失去的东西。我是做咨询的，平时听很多客户谈需求、想法，有时想想，为什么这些人就值得我花功夫，自己的孩子却从不去耐心聆听呢？现在，我把孩子也当做客户，花功夫陪她们，感受她们的感受。孩子们越来越喜欢和我聊天，我也不觉得烦，因为跟她们相处越久，就发现与人打交道的道理是相通的，这对我跟客户打交道也很有促进。我的建议是，不要把孩子和事业看成矛盾体，多花时间在孩子身上，不表示你就会缺少时间干事业。事实上，和孩子相处最起码能让你在休息时充满乐趣，干起事业来更加有劲。很多忙爸爸，总在孩子出问题

43、后才凸显爸爸的角色，但往往为时已晚。因此，为了避免日后出现教育困境，同时也让孩子健康成长，从现在开始“经营”吧！ 您是否每天都是披星戴月地早出晚归或者频繁出差，那就找找弹性的工作时间为陪伴孩子寻找可能性。调休的时间里，去送孩子上学或接他放学。如果他在家，留出部分时间与孩子一起玩耍、嬉戏。或许您已经很累了，但是这样的间隙会让孩子获得真实的父爱以及由此带来的快乐。重新检视自己的日程表：上下班、开会、发E-Mail、消遣把“水分”滤掉，尽量不把工作带回家；假日尽量推掉一些应酬，和太太、孩子一起郊游或看展览、演出，享受家庭相聚的快乐。6.妈妈做不到你见过孩子骑在妈妈头上玩的吗？妈妈能有这样的胆量和力量

44、吗？所以，老爸们需要在这些地方下工夫。你孩子会觉得，老爸真好，能带给好玩的经历；你老婆会觉得，老公真好，能带孩子有担当，是个“纯爷们儿”。20、父母如何通过良好的沟通和交流方法打开孩子的心门？教会孩子掌握好沟通与交流的方法，可以通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并善于去营造这种温馨充满关爱的家庭环境，让孩子去嗯爱父母爱家庭并通过这种就是言传身教了啊，就是引发孩子这种感恩之心，之前听过一位妈妈这样，一句话就是我们的世界大门为你们敞开，你们不想进来，你们的世界，我们想进去，你们又不肯，对吧？这是一位母亲说的，可见呢，就是不能良好的沟通，就无法让孩子走近我的内心世界，无法让孩子了解父母的付出与辛苦

45、，很难让孩子有那种感恩之心。我们孩子如果从小就学会了感恩，那他以后的话他其实能够培养孩子一种好的人格，他在社会生活当中的话，他才能够变得，很温暖，成为暖男，或者说，对待别人的话，他就会很很有爱心，我们都希望我们的孩子是一道人生美丽的风景，只要孩子胸中怀有一颗感恩的心随之而来呢，那就必然是孩子的幸福，美满的生活，都是随之而自然而然会发生的。21、家长惩罚孩子可采取哪些形式？ 体罚古人讲：“棍棒底下出孝子”，传统的教育方式既强调严教，也会经常用体罚的方式。扇一巴掌，打一拳头，抽一皮带，使孩子身体感到疼痛，继而终止不当行为。它一般能产生立竿见影的效果，但如果对于幼儿常用此方式，不仅有害于身体，还会伤

46、害其心灵。当出现这类情况时：孩子太小理解不了您解释的具体含义，或不能明白行为的后果，进行不当行为，同时不听您的多次阻止、劝说，比如玩火、摸电门，可偶尔一用。 权利惩罚这是一种我们倡导的惩罚方式，即让孩子失去他所喜欢的东西、延缓满足其要求或取消某段时间的权利。比如取消去公园的活动、减少零用钱、延迟两周买喜爱的玩具等。运用此方法需明确，作为惩罚而禁止的事情是孩子确实想做的事，而且受到惩罚后就不能满足其这方面的需求，才会产生教育效果。比如孩子爱吃冰淇淋，因错误罚其三天不许吃冰淇淋，才会使惩罚产生作用；如果孩子不喜欢吃冰淇淋，惩罚此内容则毫无意义。此外，如果在受罚同时，他可吃到奶奶悄悄给买的冰淇淋，那

47、么惩罚此时无效。再如，罚孩子不许玩某个游戏。如果这个游戏孩子早就玩过或已经不喜欢玩了，则此惩罚同样无效。 后果承担一般来说，当过失后果不会损害孩子身心健康的时，不妨让孩子品尝自己过错行为带来的后果。比如吃饭时挑食或过于磨蹭，可在大家吃完后全部收走，他要想吃东西只能等到下次饭点，请他体验一下挨饿的滋味；孩子对某事任性，则可让他体会任性带来的麻烦。案例：中午，我正在上班，家里突然来了电话：“陈莘还没回家！”我看看墙上的大钟：1点多了，离放学已有一个多小时了。这孩子，又到哪儿去了呢?我拉了个同事，开着摩托车就往学校一带跑。这次巡街，没找到陈莘。不过等我回到家，她已到了。问她哪儿去了，她说是跟“狐狸逃”满街闲逛，看商店。“狐狸逃”?像狐狸一样逃走不回家了