小学科学教科版三年级下册第一单元《物体的运动》复习课件.pptx

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1、,物体的运动单元整理,1,看一看,本单元研究了物体的运动。那我们都学习了哪些内容呢？,物体的位置,判断物体是静止的还是运动的；用“相对于另一个物体的方向和距离”来描述物体在某个时刻的位置。,物体的运动形式是各种各样的。,物体的运动按运动轨迹(运动路线)可以分为直线运动和曲线运动。,不同形状的物体在斜面上的运动形式可能不同。斜面坡度的大小、物体的形状都会影响物体运动的快慢。,比较物体运动的快慢，描述物体运动速度的大小。,比较物体运动的快慢，描述物体运动速度的大小。,科学、技术、工程、数学有机地融为一体，发展创新和实践能力。,在测试比较后将作品进行优化改进。,2,理一理,在本单元学习中，同学们完成

2、了哪些学习目标呢？让我们一起理一理！,单元学习目标,借用方向盘、软尺描述物体的位置；借助轨道模型、斜面模型、过山车模型观察物体的运动形式并如实记录、描述。,借助秒表、软尺等工具进行测量，比较不同物体运动的快慢。,了解工程设计的基本步骤；根据设计要求，设计、制作、评价、改进“过山车”，并进行测试。,有探究兴趣，积极参与探究活动，愿意与人合作、乐于分享经验，能够接纳他人意见，完善自己的探究，激发创造精神。,3,想一想,本单元有哪些需要我们掌握的科学概念呢？让我们一起来想一想。,概念一：静止和运动,物体有两种状态,位置变化了,位置没变化,跟某个物体相比,运动,静止,位置的描述,相对于另一个物体的方向

3、和距离,A同学在B同学北边约50cm处,概念二：各种各样的运动,当我们观察物体的不同部位，观察到的运动形式是不同的。,概念二：各种各样的运动,按运动形式分,按运动路线分,直线运动,曲线运动,概念三：物体运动的快慢,物体的运动有快有慢,概念三：物体运动的快慢,相同距离，比较运动时间,相同时间，比较运动距离,用时长运动慢,用时短运动快,距离长运动快,距离短运动慢,比较运动快慢,测量3次取中位数,同时开始同时停止,概念四：工程设计,观察熟悉材料,测试,任务：搭建“过山车”,明确设计要求,绘制设计图,搭建,评价改进完善,小组自评，组间互评,测试“过山车”,4,用一用,通过学习，本单元的内容你掌握了吗？

4、一起来用一用。,1.将相同的小钢珠分别放置在两个斜面的上端，同时松手。哪个斜面上的小钢珠速度快？（）A.甲斜面B.乙斜面C.一样快,提示：斜面上物体的运动形式受物体的形状、摆放方式以及斜面高度的影响。斜面的高度还会影响物体的运动快慢。,2.比较物体运动快慢的方法一般有两种。下图表示的方法是(）。A.运动相同时间，比运动距离的长短B.运动相同距离，比运动完全程需要的时间,提示：运动时间相同。,3.50米赛跑时，运动员做（）更有利于取得好成绩。A.直线运动B.曲线运动C.直线运动和曲线运动,提示：在确定起点和终点的情况下，直线运动距离比曲线运动距离更短。,4.某科学学习小组制作了自己的“过山车”，

5、并且与其他小组进行了比赛。（1）对于小球在轨道上的运动，下列描述错误的是（）。A.小球在滚动B.小球的运动形式包括直线运动和曲线运动C.只要把起点设置得高，小球就运动得快,提示：小球运动的快慢，除了与起点有关，还要考虑路程和坡度等因素,4.某科学学习小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。（2）测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是（）。A.用秒表测量小球运动的时间B.只需要拿两个小球，同时放在两个轨道的起点并松手，看哪个小球先到达终点C.可以采用“相同距离比时间”的方法，也可以采用“相同时间比距离”的方法,提示：每个小组的过山车轨道长度不同；不能用“同时放手，看谁先到终点”来比较快慢。,