小学校本培训个人工作总结.doc

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1、小学校本培训个人工作总结教师个人校本培训工作总结教师个人校本培训工作总结篇一：教师校本培训个人总结校本培训工作总结平顶山中学肖美光通过参加校本教研活动我感觉对个人的成长有很大的帮助自己在这几年中学到了许多、用到了许多取得了许多。一、理论支持。由于自己忙于应付繁重的课时任务平时很少有时间用于理论学习同时也不太有机会接触到新理论。在刚开始参加教育教学培训时总感觉是走形式走过场对我们教师的教学并没有什么帮助。可没过多久我就发现自己的想法是错误的很多理论知识正是我在以前没有学习到的也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师我想理论知识是非常重要的。二、学校的重视。学校的重视是有效开展校本教研提供了有

2、利条件。学校为教师启动了读书工程每学期为每位定一两本教育专著每学年给每位订阅两种教育杂志。由于校本教研需要一定时间和精力学校除在硬件条件给与必要的支持以外更应在人文和态度上给与关怀减少不必要的事务让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研究中。三、教师间的合作意识增强。以往教师的成长以独力奋斗为主而在课程背景下没有条件让教师花很长时间慢慢摸索因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的在参加新课程实验中在学校教研活动中我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来教师个人的工作方式处于一种孤立、封闭的状态伴随着基础教育课程改革实验的不断深化教师专业化发展的目标将引领着广大教师在新一轮的在职教育中走

3、向合作共赢之路。而教师之间建立起来的交流与协作的学习共同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。四、为教师提供展示平台。可以说学校开展的校本教研是为我们教师提供了很好的学习平台学校为了更好的激发教师参与校本教研的兴趣就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中我陆续在校级双高课的评选中获奖先后被评为“校级教学能手”评为“区级教学能手”。校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻我想我会更加积极的投身到此项活动中去。篇二：_年教师校本培训个人总结校本培训个人总结水城县龙场小学：六月飞雪通过一学年的校本培训令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标

4、及班级管理反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念进一步得到更新。下面我将自已通过校本培训作作出如下总结：一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生的积极参与为前提没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说站起来发言是参与但从表面上看是一种行为的参与关键要看学生的思维是否活跃学生所回答的问题、提出的问题是否建立在第一个问题的基础之上

5、每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态思维的状态不能满足于学生都在发言而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式一问一答学生好像忙得不亦乐乎但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹学生能准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动实际上是用提问的方式小学2021年度校本培训工作总结范文小学2021年度校本培训工作总结范文_学年度我们小学校本培训工作在区文教体局指导下以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训”为契机继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务多渠道加强教师的业务指导和培训

6、将教师的观念的转变理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践在实践中研究在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：一、成立领导小组形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师认真学习了安徽省_-_年中小学教师继续教育实施方案做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作教导处设置一名专职主任负责由学科教研组组织牵头布置校本培训具体内容定期进行培训学习。为做到培训管理规范化指派专人负责建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划制度健全构建了以现代教育信息技

7、术为核心以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案推进校本培训进程1、我校从_年5月开始启动黄泥岗中心小学_-_年度教师全员培训“备好课”专题学习指导方案。由各小学学科负责人组织进行新课标学习熟悉教材知识体系、研读教参和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人确定主备人。主备人首先进行个人初备拟出详细的草案。各学科在集体备课的基础上按照一定时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二下午二年级语文和数学为每周三下午。集中研讨时各主备人根据确定的内容进行周前备课并在集中研讨的前一周星期五将教案上交到教导处进行复印确保参与教师人

8、手一份。集中研讨由学科负责人组织安排主备人首先进行说课其他教师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程做好详细、完整的记录。主备教师将草案和定案稿上报教导处进行集中评议。2、对教师的自主个性化学习我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习内容并制定学习计划。再由学科组对每位教师提出具体要求。3在教师个性化学习的基础上我们还鼓励教师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程如教师之间的相互听课相互交谈从中反思教学过程交流教学经验；学科组为组织教师相互学习利用课余时间进行教案设计交流进行案例分析和教学反思促进了教师共同提高。4、本学期我校实行了“周听课制”即每周安排2位教师上

9、示范课其余教师可自主听课并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行交流、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况。语、数教研组长经常深入各班听课评课参与各年级的教学研讨活动校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情况要求教师在备课、上课作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次并将检查结果通报全镇各校有利地促进了常规教学各项制度的实施。6、我们组织了全镇教师参与的备课能力考核活动。由教师自主选择备课科目学校根据实际划分研讨小组（2-4人）同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题在规定的时

10、间内独立完成一份完整详细的教学设计。7、本学期我们按计划组织了小学_年度校本培训工作总结小学_年度校本培训工作总结20_学年度我们小学校本培训工作在区文教体局指导下以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训”为契机继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务多渠道加强教师的业务指导和培训将教师的观念的转变理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践在实践中研究在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：一、成立领导小组形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师认真学习了安徽省2

11、0_-20_年中小学教师继续教育实施方案做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作教导处设置一名专职文秘杂烩网主任负责由学科教研组组织牵头布置校本培训具体内容定期进行培训学习。为做到培训管理规范化指派专人负责建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划制度健全构建了以现代教育信息技术为核心以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案推进校本培训进程123452、对教师的自主个性化学习我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习内容并制定学习计划。再由学科组对每位教师提出具体要求。3在教师个性化学习的基础上我们还鼓励

12、教师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程如教师之间的相互听课相互交谈从中反思教学过程交流教学经验；学科组为组织教师相互学习利用课余时间进行教案设计交流进行案例分析和教学反思促进了教师共同提高。4、本学期我校实行了“周听课制”即每周安排2位教师上示范课其余教师可自主听课并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行交流、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况。语、数教研组长经常深入各班听课评课参与各年级的教学研讨活动校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情况要求教师在备课、上课作业布置、批改、辅导等工作中严格按照

13、常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次并将检查结果通报全镇各校有利地促进了常规教学各项制度的实施。6、我们组织了全镇教师参与的备课能力考核活动。由教师自主选择备课科目学校根据实际划分研讨小组（2-4人）同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。7、本学期我们按计划组织了全镇小学教师参加了“一日教研活动”凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻教师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。通过上课、说课、评课充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们结合自己的教学实际扬长避短促使自己在以后的教学中提高课堂教学能力形成课堂教学特色锤炼课堂教学艺术。123458、我们多方创造机会让教师多接触多学习。积极组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛观摩学习选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习选派童春迎、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念、新信息通过上汇报课、开讲座等第 9 页 共 9 页