3、《草虫的村落》教学设计 .doc

《3、《草虫的村落》教学设计 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3、《草虫的村落》教学设计 .doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3、草虫的村落教学设计 3、草虫的村落 教学目标：1、知识与技能：学会11个生字，正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。有感情地朗读课文，抄写喜欢的好词佳句。 2、方法与过程：体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。3、情感态度和价值观：与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 教学重点、难点：1、体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达独特感受的方法。 2、感悟自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。 教学时间：2课时 教学过程：第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落

2、”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ 、字词检查。 、交流反馈。 三、梳理内容，明确场景。 、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？ 、交流反馈： 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游

3、侠吧！作者是怎样想象的？ 随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？ 交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！” 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。 、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”） 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？ “静谧

4、”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现（生齐读） “我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！” 四、总结回顾，布置作业。 1、这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。 2、作业：抄写自己喜欢的句子。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什

5、么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 、学生自由读，画句子。 二、品读课文，深入探究。 、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受： 我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ 你从哪里看出甲虫是勇敢的？ 小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。 云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？ 、从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受： 、从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受： 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧

6、，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 设计意图：鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。 甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！ 联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。 小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。 、从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受： 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食

7、物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？ 小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。 三、升华情感，进行练笔。 小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。 、自由读最后两段，说说你读懂了什么？ 、只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？ 、作业设计：请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。 、交流反馈。 板书设计： 3、草虫的村落 草 迷路的黑甲虫 丛娇小的黑甲虫 追随奇异的游历的 花色斑斓的小圆虫庞大的蜥蜴 (特征) 村振动翅膀的甲虫 落 行色匆匆的甲虫 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ 第 6 页 共 6 页