教师个人科研专题准备阶段总结.doc

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1、教师个人科研专题准备阶段总结教师个人教育科研工作总结2教师个人教育科研工作总结金口中学罗学见本学期的教育科研工作圆满结束了为了总结经验汲取教训促进下一步教育科研工作进而提高教育科研能力促进教育教学工作的全面健康快速发展现就本学期教育教学科研工作做如下总结：一、业务方面：1.认真学习贯彻国家语文课程标准更新教育观念深化素质教育改革。2.加强现代教育技术学习能熟练在地运用电脑并积极为教学服务。3.学习好的教育杂志如李镇西教授所写的做最好的班主任魏书生老师所写的乐在民主育人中汲取他人的力量不断完善自我。学好基本功争取使自己业务能上一个新台阶。二、个人学习方面：.坚持参加继续教育学习。新课程的实施迫切

2、要求广大教师加强学习、进修尽快提高专业化水平。优秀的小学教师既需要有扎实的学术根底广阔的学术视野不断更新知识、追逐学术前沿的意识又需要把握教育的真谛了解儿童发展的规律掌握现代教育信息技术具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进与新课程共同成长就得坚持参加教师继续教育学习以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。.一课三讲练就基本功本学期我们组的教研工作抓得很紧特别是备课上下了不少的功夫先是授课人说课。在说课前还要搜集大量的资料然后结合自己的教学风格组课在再同组成员以及领导点评后修改使得我们在教学中少走弯路能抓住重点进行有效教学。其次就是上课了上课要做到一课三讲一讲后结合自己的教学

3、环节以及问题的难异程度进行修改。最后就是用自己班的学生向老师和同学们展示自己最佳的教学效果。这样进行教学的好处很多一方面备课充分为成功的讲课打了很好的基础也就是有了底气。另外就是通过课堂的展示把课堂上出现的意外降低到了底线能够提前进行预设使我们的课堂多了份灵气。.提高自身素质不断学习进取。作为一名教育工作者认真读书是我每一天的任务。没有知识会被学生问住没有知识会被别人看不起要想立志必须先读书让我们在书海中畅游在书中收获属于自己的那份快乐爱读书的人是幸福的因为她不寂寞。三、创新培养创新是一个民族的灵魂是我国深化教育改革全面推进以提高国民素质为根本宗旨注重培养学生创新精神和实践能力的素质教育的核心

4、。在教学中努力培养学生创新精神体现学生的主体性。1以课程改革的新理念、新思维为指导关注学生的全面发展通过多种教学形式激发学生学习兴趣。注重教学过程为学生创设良好的自主学习情境鼓励学生先自主学习敢于发现学习中的问题大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐师生共同探讨问题的学习氛围。尊重学生个体差异鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。2认真学好新课标深入理解新课标的精神积极开发课程资源更新知识注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教学中灵活运用多种教学策略引导学生敢于讲出自己的体会和理解尊重他们的想法。小学教师个人教科研工作总结小学教师个人教科研工作总结篇一：教师个人教科研工作总结教师个

5、人教科研工作总结教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向新的特征。本年度即将结束回顾这一年的教育科研工作情况现将本学期工作总结如下：（一）自身学习方面：1、坚持学习努力提高自己通过多种途径大量阅读教育方面的书籍坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累思想与时俱进不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。2、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化在课堂上特别注意调动学生的积极

6、性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边想学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。(二）坚持每单元进行教材解读教材是教与学的主要依据准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。一、重视学生已有的知识基础关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联

7、系可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布认清各类知识的来龙去脉与纵横联系以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说又可以充分认识到所要教的那部分内容其知识基础是什么为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。二、把握教材内容的深刻性1、掌握各部分教学内容的科学性作为数学教师掌握教学内容的科学性很多知识在教授时必须坚固它的阶段性与发展性既要准确地表达现阶段的含义又要避免讲得过死与以后的学习产生矛盾这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时现在的教材不归纳出计算公式而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法从而

8、避免了以前有的同学只会套公式一遇到无盖的或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义与科学精神。从趣味性角度挖掘可以将人文与学科相结合设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。3、明确各部分内容的教学重点难点和关键。结合教学内容设计教学过程做到在教学中抓住关键突出重点突破难点带动全面有效地提高课堂教学效益。三：小题大做拓展教材习题的应用性习题是数学教材整体的有机组成部分习题解答是正文学习的延续必要的、恰当的练习对于学生理解所学数学基础知识

9、掌握所学数学基本技能都是不可缺少的。因此习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读主要有三项任务一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些练习形式了解其特点和作用。教学中教师将一道简单的习2021年教师个人教科研工作个人工作总结范文2021年教师个人教科研工作个人工作总结范文教育教学工作是一项常做常新的工作作为一名教师对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的所以我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质注重自身创新精神与实践能力不断提高个人教育教学水平投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结一、自身学习坚持学习努力提高自己。积极学习

10、各种理论做好读书笔记。严格要求自己充实自己提升自己的教育教学理念思想与时俱进以便在工作中有坚实的理论作指导更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识学习制作课件为学校的教育教学服务。二、教学方面增强上课技能提高教学质量。教材是教学的依据教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果本学期虽然没有安排教材解读但是我想要练就自己过硬的业务能力就不能为解读而解读所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读重视学生已有的知识技能系统的了解、分析教材明确每一单元的重、难点精心设计教学环节考虑教法做到有的放矢的进行教学。2.写好教学反思、随笔努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯好好想想哪里

11、做的不够好这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴为以后的教育教学留下宝贵经验在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点制定了研究方案-创设有效情境提高课堂效率专题的提出有效的课堂教学是我们永恒的追求而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成和发展的过程。在情境中学数学是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学是最能调动

12、学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境不仅可以使学生容易掌握知识和技能而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣不断提高课堂学习的效率。研究目标1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性切实提高数学教学效果和培养学生的数学能力。2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起使学生能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题。3、通过有效情境的创设与利用使学生在知识、技能和学习态度能力得到同步发展。特别是在创新意识和运用知识解决问题能力方面有明显的提高专题的实施创设数学教学情境用不着非常复杂但一定要有实效要能让学生感兴趣能引起学生的思维冲突能激活学生的探究欲望。那么

13、什么样的情境才能提高课堂效率促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源他们接受起来就比较容易其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如在估算一课中学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法同时要了解估算在现实生活中的作用和意义在教学中我没有一味的利用教材而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人在依据二年级的人数估计全校大约有多少人学生一听特别感兴趣都赶紧算。在估计二年第 11 页 共 11 页