【部编人教版】小学三年级上语文《第一单元-习作：猜猜他是谁-》优质课教学设计【附板书设计、教学反思】.docx

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1、【部编人教版】小学三年级上语文第一单元,习作：猜猜他是谁,优质课教学设计【附板书设计、教学反思】 习作1猜猜他是谁教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点： 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学难点： 写出人物的特点。 教具准备： 展示台、交互式电子白板、课件。 教学过程： 一、玩游戏，猜猜他是谁1.看图猜人课件出示经典故事人物图片： 猪八戒海绵宝宝光头强2.读文猜人（1）燕颔虎须，身长八尺，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。（猜一人

2、名张飞）（2）身长九尺，髯长二尺； 面如重枣，唇若涂脂； 丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（猜一人名关羽）（3）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。（猜一人物孙悟空）3.同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？生生交流，尝试归纳识人方法。 4.师明确写人的要求： 通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

3、 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学，交流讨论1.想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（随机板书：外貌、性格、爱好以及优缺点等。）2.在班级中选择一个同学，按照上在的方法，试着用几句话或一段话来介绍他/她，让其他同学来猜一猜。 3.全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最突出的一两个特点是什么？4.同桌互说互评，尝试口头习作（1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。 三、听范文，打开思路1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？（2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？2.课件出示例文。

4、 3.学生交流。 4.教师小结方法： 按一定顺序描写人物的外貌特征； 抓住人物的主要特点，不必面面俱到； 或通过具体事例来突出人物的特点等。 四、学生习作师：把刚才我们说过的话，用笔写下来，写好之后读一读，看看那些地方写得还不够清楚，再动手改一改。要求： 1.写出突出与人物有关的一两个特点，把句子写清楚，文中不得出现你所介绍的人物的名字。 2.学生自主习作，教师巡回指导。 板书设计： 习作：猜猜他是谁特点外貌事例教学反思： 开学的第一次习作课，我想重点是要让学生喜欢上表达，无论是口头的表达还是书面的表达，都得想说敢说。上课前的看图猜人物，读文段猜人物，都是选取学生耳熟能详的内容，能引起学生兴趣，再逐渐过渡到教材上的写人物片段的练习，使学生在说与思的练习过程中，逐步明白介绍他人的方法，抓住人物突出的特征是最重要的手段。 第 4 页 共 4 页