【高中生物】高中生物教案-必修二：4.1-基因指导蛋白质合成(第二课时).doc

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1、 学习目标1 阐述翻译的过程2 说出遗传信息、密码子、氨基酸序列间的关系3 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。学习重难点1 翻译的过程2 遗传信息、密码子、氨基酸序列间的关系自主学习一、遗传信息的翻译1翻译概念：在_中,以_为模板,合成具有一定氨基酸顺序的_的过程。2碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 密码子：在_上相邻的_个碱基 终止子：UAA、UAG、UGA种类 起始子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸）（64种） 其他密码子：只能编码氨基酸能够编码氨基酸的密码子有_个；一个密码子对应_个氨基酸；但一个氨基酸可能有_个密码子（简并性）。密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一

2、套遗传密码）3游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运到合成蛋白质的“生产线”上的呢？ 需要“搬运工” 。反密码子：tRNA呈_形，其一端有三个碱基可以与mRNA上的三个碱基配对，称为_，另一端可以携带_ ， tRNA有_种；一个tRNA只能携带_种氨基酸；一个氨基酸可以由_种tRNA携带。4翻译的过程（1）mRNA进入细胞质，与 结合。（2）携带一个特定氨基酸的tRNA，通过 与第一个密码子互补配对，进入位点1.（3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样方式进入位点2.（4）位点1位点2相应的氨基酸 形成 ，位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。（5）核糖体读取下一个 ，原占据位点1的离开核糖

3、体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链合成。重复进行，直到读取到 。（6）肽链合成后，从核糖体与mRNA的复合体上脱离，经一系列步骤，盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。合作探究1完成基因指导蛋白质合成过程 转录 基因 蛋白质 细胞质（核糖体） 2 完成以下问题： 翻译的场所 翻译的模板 翻译的产物 翻译的原料 翻译的条件3转录、翻译与DNA复制的比较复制转录翻译时间生长发育的连续过程中场所细胞核细胞核细胞质中的核糖体原料模板以DNA解旋后的( )条链为模板以DNA解旋后的( )条链为模板以( )为模板过程边解旋边复制，半保留复制(每一个子代DNA含一条母

4、链和一条子链)边解旋边转录，完成转录后的DNA仍保留原来的双链结构以mRNA为模板以tRNA为运载工具，在核糖体中合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质产物意义使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现各种性状。遗传信息的传递方向 4遗传信息、密码子和反密码子遗传信息密码子反密码子概念是指DNA上特定的脱氧核苷酸排列顺序 作用决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 种类多种多样 61种5基因表达中相关数量计算基因中的碱基数（双链）：mRNA中的碱基数：合成蛋白质的氨基酸个数= 典型例题1在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是 ( )A细胞核、线粒体、叶绿体、中心体 B线粒体、叶绿体、核糖体、高尔

5、基体C细胞核、核糖体、中心体、高尔基体 D线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核解析：能发生碱基互补配对的过程是DNA的复制、转录和翻译等过程。而它们发生的场所分别是细胞核、细胞核、核糖体。除此外，线粒体、叶绿体中也含有DNA，也能发生碱基互补配对。故答案是D2 .右图表示DNA（基因）控制蛋白质合成的过程，请分析回答：（1）根据图中的碱基，可推测包括了 种核苷酸。（2）DNA的两条链中， 链为模板链。遗传密码（密码子）存在于 链上（请写标号）。（3）如果控制合成的蛋白质含两条肽链，49个肽键，则控制其合成的基因至少有 个脱氧核苷酸。解析：本题考查了转录和翻译的过程。其中转录和翻译都遵循碱基互补配对原

6、则，以此可以判断出1号链是模板链。遗传密码子是信使RNA 上三个相邻的碱基组成。一个密码子对应一个氨基酸。有氨基酸可以推算出信使RNA中的碱基数。信使RNA是以DNA的一条链为模板转录而来，DNA两条链，所以在算出信使RNA上碱基数后要乘2才是DNA中对应的碱基数。效果测评1关于密码子的叙述正确的是 （ ）A能编码氨基酸的密码子为64个 B一种氨基酸可能有多种对应的密码子CGTA只能编码一种氨基酸 D同一种密码子在人和大肠杆菌细胞中编码的氨基酸不同2已知某转运RNA一端的三个碱基顺序为GAU，它转运的是亮氨酸，可推知亮氨酸的密码子是 （ ）ACUA BGAU CGAT DCTA3下列物质中具有

7、专一性，但不在核糖体上合成的是 （ ）A细胞膜载体 B转运RNA C抗体 D酶4在遗传信息的转录和翻译过程中，翻译者是 （ ）A基因 B信使RNA C转运RNA D遗传密码子5在蛋白质合成的翻译过程中，碱基互补配对发生在哪两者之间 （ ）A信使RNA与转运RNA B氨基酸与转运RNACDNA与信使RNA D核糖体与信使RNA6下面是几个同学对基因表达的理解，你认为其中错误的是 （ ）A在真核细胞中，RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成则在细胞质完成 B基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达 C在蛋白质合成旺盛的细胞中DNA分子多，所以转录成的mRNA多，从而翻译合成大量的蛋白质

8、。 D同一个体的不同体细胞，细胞核中的DNA分子相同，但RNA和蛋白质是不同的 7一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有21个肽键的多肽，则合成这段多肽需要的tRNA个数以及此mRNA分子至少含有的碱基个数依次为 （ ）A63 21 B66 22 C22 66 D21 668根据下表提供的信息，可以确定色氨酸的密码子是 （ ）AACC BTGG CTCG DUCG9下列对转运RNA的描述，正确的是 ( )A每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C转运RNA能识别信使RNA上的密码子D转运RNA转运氨基酸到细胞核内10下图为蛋白质合成的一个过程，据图分析

9、并回答问题：氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的_步骤，该过程的模板是_。 （2）由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为_。（3）根据图并参考右表分析：_上携带的氨基酸是_，这个氨基酸与前接的氨基酸是通过_反应连接在一起的。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随

10、意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找

11、有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料

12、提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。