生物教导八年级教授教化工作总结.doc

《生物教导八年级教授教化工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教导八年级教授教化工作总结.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物教诲八年级教授教化工作总结本学期来，生物教诲教授教化工作始终本着“以人为本”的教诲教授教化理念，为适应新时期教授教化工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，实时修改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，深化讲堂教授教化革新，认真落实课程方案，落实教授教化老例，落实教授教化革新步伐，鼎力推进素质教诲，较好地完成了教诲教授教化工作任务，使所任班级教授教化质量有了大面积进步，现就将本学期的教诲教授教化工作环境总结如下：1、改变生物学教授教化不雅念，牢靠建立新课程理念，明确生物学教授教化的功能和目的，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转

2、化为学习动力，从而培养正确的学习措施。在详细的教授教化理论中落实三维目的，实在进步每节课的教授教化质量，匆匆进全体学生的全面成长。认真研究课标和新课本，充分认识学生的差异，有效开展分条理教授教化和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新课本，掘客课本的深度，扩展课本的广度，整合课程资，认真备好每节课，进步本身驾驭课本的才能。2、运用教授教化规律，施展学生主动性。学校教诲的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教诲中，老师除了进展知识教诲外，还要分外注意历程教诲和学法教诲，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会考虑，从而进步文化科学素质。转变教授教化不雅念，运用教授

3、教化规律，实在施展学生学习的主体作用。改良教授教化措施，创设活泼有趣的讲堂气氛，让全体学生都介入进来。按课标的要求，突出重点，打破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根基知识，措施机动多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要取代，要让学生考虑，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重转变教授教化措施，变注重学习结果为注重学习历程。3、增强实验教授教化，培养学生的实验操作才能。生物学是一门以实验为根基的自然科学，如何进展实验教授教化，进步实验教授教化的后果，是我们全体生物学老师必要深化研究的问题之一。然而，由于多半学校实验条件不够，许多讲义规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没

4、做全，学生的实验才能广泛较差，这种状况越来越不适应课程革新的要求。控制实验原理、设计实验、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在往后实验教授教化中要引起看重的几个方面。我们要降服注重实验讲解，忽略实际操作：注重实验验证，忽略实验探究：注重实验结果，忽略实验描绘等教授教化现象。根据本校的实际环境，想法设法创造条件做好讲义中的每个实验，让学生亲自着手做，转变用录像、演示实验等取代学生实验，更不能用讲实验取代学生实验。4、看重根底观点和根底规律的教授教化，看重理论联络实际，联络学生的现实生活和一些消费实际，培养学生运用根基知识办理实际问题的才能，培养学生立异意识。生物学知识，既是以生活为根

5、基，从生活中来;学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教授教化工作中，我很看重从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也表达在一些特殊的时候。如在讲到生物与情况时，我联络那时生活中的缺水现象，引导学生考虑水对生物的影响，这样节俭用水的不雅点也会随着他们的考虑而出生了。又如讲到“病毒”这一内容，我让学生结合其时的流感，谈谈本身的见地，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、情况掩护的认识。而且通过这样的课，我也创造学生对生活中常发生的、对病理等方面分外感兴趣。5、转变学生的学习方法，让学生积极介入教授教化历程，变学生的被动学习为主动学习，看重知识的形成和成长的历程，启发学生通过学习创造问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会利用。6、恰被选择和组合各类直不雅教授教化手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教授教化手段、多媒体课件的制作等，充分施展今世教诲技巧在办理重点、难点及创设能引导学生主动介入的教授教化情境等方面的作用，给学生充分的自主运动光阴和空间，为学生提供线索，考试测验和考虑的时机，激发学生的学习积极性。7、尊重学生，与时俱进，和学生配合学习，配合进步，配合开展!生物教诲八年级教授教化工作总结【关键词】：p ：教育工作总结教学生物八年级第 4 页 共 4 页