2021年春期新人教部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排-.doc

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1、2021年春期新人教部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排:新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划 一、学生基本情况： 本班共有学生_人，男女人数相同。根据原班主任的介绍，本班语文学习情况如下： 学生的语文基础知识不扎实，学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写能完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措。课外阅读习惯差，知识面狭窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想。学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，语勉励不够通顺。所以，本班语文教学还面临很大困难。 二、教材分析（主要教学

2、内容、编排体系及其特点）： 新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。 本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”, 全册安排“阅读链接”4次，分别在1课北京的春节、11课十六年前的回忆、12课为人民服务、16课真理诞生于一百个问号之后。“口语

3、交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论；“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排

4、了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太 多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。 三、教学要求： （一） 识字与写字教学。 本册

5、教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。 （二）阅读教学 1、精读课文的教学 （1）指导朗读、默读。 （2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 （3）抓住重点句段，引导学生加深理解。 （4）积累语言，鼓励运用。 2、略读课文的教学 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗 知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知

6、识与方法，自己把课文读懂。 （四）口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 （五）习作教学 本册教材的习作安排有两种形式，一是每个单元课文后

7、“习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次小练笔，分别安排在3课和16课后。 （六）综合性学习的教学 本册教材安排一次综合性学习，是一次大的综合性学习“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读 写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。 （七）古诗词背诵 本册教材在最后一组“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 （八）综合复习 本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为

8、了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。 四、教学措施： （一）根据需要学理论，学好理论促实践。 1、分析本班学生的特点，分析教材的特点，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。 2、深入学习、研讨新课标各年段要求，提高课堂教学质量。 3、坚持每周业务学习、教研活动制度。 （二）强化备课关，向课堂教学要质量。 1、加强备课。在备课方面，注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，电子备课应在集体备课的基础上突出自己的 个性，防止机械照办，一成不变。课后，注重教后反思.2、对课文加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练

9、，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格.（三）加强作业设计质与量的研究。 加强作业设计的研讨力度。提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果 五、教学进度安排 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 2月10日2月14日 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 10号开学 2 2月17日2月21日 6 3、古诗三首 4_、藏戏 习作：家乡的风俗 3 2月24日2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选） 4 3月2日3月6日 6 6_骑鹅旅行记（节选） 7_汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 5 3

10、月9日3月13日 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 国庆放假7天 6 3月16日3月20日 6 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 7 3月23日3月27日 6 第三单元测试 10、古诗三首 8 3月30日4月3日 6 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13_金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 9 4月7日4月10日（4月6日放清明节） 5 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 清明节放假一天 10 4月13日4月17日 6 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 11 4月20日4月24日 6 17_他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 12 4月27日4月30日（星期五放劳动节） 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 劳动节放假一天 13 5月4日5月8日 6 第六单元检测 古诗词诵读 14 5月11日5月15日 6 古诗词诵读 综合复习 15 5月18日5月22日 6 综合复习 16 5月25日5月29日 6 综合复习 17 6月1日6月5日 6 综合复习 18 6月8日6月12日 6 综合复习 19 6月15日6月19日 6 综合复习 第 7 页 共 7 页