小学数学教师述职报告3份.doc

《小学数学教师述职报告3份.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教师述职报告3份.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学教师述职报告范文小学数学教师述职报告1一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年

2、工作作个小结：一、思想方面认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规,深刻领会xx大报告和xxxx的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想，想为学校所想,急为学校所急。二、教学工作方面本年度，我主要负责五年级的数学课.回顾起来,主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育数学教学大纲的精

3、神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法,积极进行教学改革.积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育,网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们.这样一来,作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意,但效果确是惊人的，再

4、交上来的作业大多都是一笔一画写出来的,这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯,这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材,大量阅读参考书，以提高自己的业

5、务能力。我想，作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。三、其他方面在XX年度xx县第四届中小学生电脑制作活动大赛中，我所辅导的xx同学在小学组的绘画比赛中获三等奖.我所带的五（x）班数学进步巨大，在中心校举办的质量检测中获得第一名。当然在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力.教育是一项高难度的工作，要做好它,十分不易.但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去,未来才属于自己，作为一个青年教

6、师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。小学数学教师述职报告2寒来暑往，一学年的辛苦耕耘即将结束。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教，务求精益求精。 在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。一、思想素质方面:本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守,谦虚谨慎.坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充

7、实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础.尊重家长,积极传播科学家教方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行.二、教育教学方面：在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格.课堂气氛民主,学生兴趣浓厚，教学质量良好.我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移，由点及线、由线及面,教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求.在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学

8、生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心,从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣,随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃，不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间.设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解.最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。三、其他方面：作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作，还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务，我本着积极参与互助团结的态度，为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤.X

9、X年是休养生息的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。小学数学教师述职报告3宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财富，一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极

10、参加学校的各类政治学习,并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我.我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排，以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教育教学工作及效果（一）班主任工作我担任五年四班班主任工作.在班内树立典型，鼓励表扬好的典范,观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，充分利用晨训

11、、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关心体贴父母的小事。我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事,值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营

12、造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生,升旗时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说

13、：“五年四班应该是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。作为一名班主任,除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，达到双管齐下，使用合力教育学生的目的。班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，我积极配合学校工作.(二）教学工作在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣,又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态

14、过程也是最为重要的环节。兴趣是最好的老师,我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣,从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己寻找学好语文所带来的优越性,使他们从内心深处认识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发现探讨问题，我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨,给予学生充分发挥的空间,师生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐；我注重双基落实,坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提前布置背

15、诵篇目。我用自己对中国文化的喜爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家,丰富了学生的语言积累，也起到一定的教育意义；开展课前3分钟演讲活动，变教师评价为学生互评,为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力得以提高；开展“我当小老师”活动，鼓励学生走上讲台，激发学生参与欲望,他们精心备课，耐心讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智，讲得有模有样,有声有色,小听众们积极配合，气氛活跃，与小老师配合默契,那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑.学生在活动中对语文学习产生了浓厚的兴趣,也渐渐对中国古典文化、历史、

16、文学等产生了探究的欲望,为其日后的学习奠定了基础。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施.首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔,运笔方法，这样以来学生们的字有所改观.另外，从作业评价上我进行了改革与创新。一开始我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好,学生觉得很新奇,都希望得到老师微笑的肯定,用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特别希望看到那张“笑脸 ”看到了它,

17、就好像看到了老师在微笑着鼓励我，我喜欢看老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸 下次作业量就可以减少，这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价,后来一次无意识的小实验给了我启示,心血来潮的我决定用正楷字写评语,如:“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等,虽不经意,但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的,这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样.针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进行

18、自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦,体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。我会再接再厉，继续为自己积累更多的经验，当然在教学中我还存在着很多不足之处，比如在小组合作学习中研究的问题是否有真正的价值,课堂教学还不能完全收放自如，这些都是我未来奋斗的目标,在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。一分耕耘,一分收获。在这一学年工作中,我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞贡献出自己的一份力量！