新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1).doc

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1、人教版一年级下册语文教学计划（2018-2019学年第二学期）一、教材简析识字有8篇,课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现-鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明.此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字.二、教材特点1、

2、围绕专题组织教材内容，充分体现整合.2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。三、教学目标1认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.学习独立识字。爱识字，能主动识,学着自己识，这是学生识字

3、不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养.要重激励、多鼓励。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累.课内要求背的、一定要背下来.还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段.6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。四、教学重难点1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思,正确书写，逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力.2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背

4、诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯.4、提高识字能力，养成良好的写字习惯.5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强交流研讨。2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣.3、倡导合作学习.采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现,鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学,及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法.鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。

5、鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的.六、教学进度：日期教学内容备注2。132.17识字1春夏秋冬 2姓氏歌3小青蛙2。20-2.24识字4猜字谜口语交际听故事、讲故事语文园地一、2.273。3快乐读

6、书吧课文1吃水不忘挖井人2我多想去看看3.6-3。10课文3一个接一个 4四个太阳语文园地二3。133.17课文5小公鸡和小鸭子 6树和喜鹊 7怎么都快乐3.203。24口语交际请你帮个忙语文园地三课文8静夜思3.273。31课文 9夜色 10端午粽 11彩虹4。3-4.7语文园地四识字5动物儿歌 6古对今4。104。14识字7操场上 8人之初口语交际打电话4。17-4.21语文园地五课文12古诗两首4。244。28课文13荷叶圆圆 14要下雨了语文园地六5。15。5劳动节放假5。85。12课文15文具的家 16一分钟17动物王国开大会5.155。19课文18小猴子下山口语交际一起做游戏5。22-5。26语文园地七课文19棉花姑娘 20 咕咚5。296。2课文21小壁虎借尾巴语文园地八6。56。9期末复习6.126。16期末复习6。19-6。23期末测试6。26-6.305