上半年培训学校工作总结教育培训学校工作总结.doc

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2、别是在_班中应用的新的教学管理形式，就如何针对职业教学，进一步地进步培训效果，加强培训教学工作等方面，我们获得了一些经历和教训。这里简单地作一个小结，相信对以后培训工作会大有帮助。 一、教学组织方案 来到培训学校参加培训的学员，其业务知识程度是参差不齐，如何兼顾这两方面的需要，使得所有参加培训的人员都学有所得，这是摆在教务组织人员面前的一道难题。为理解决这一难题，我们对学员安排了学前考试，根据每期的详细学员状况，进展详细的课程设计，并在授课过程中要求授课老师采用循序渐进的方法，结合大量的实际操作的同时，讲授一些理论知识，使得学员在理论和理论两方面都得到进步。课程设计方面，我们所采取的策略是先安

3、排些入门性的课程，并安排经历丰富的老师进展授课，以吸引学员们对培训课程的兴趣，在课程的后期安排与日常消费有亲密相关的理论内容，使得对理论知识理解的学员以及通过前阶段培训对理论知识理解的学员都能从不同的层次和角度去理解和消化所讲授的内容。另外，在_班中所尝试的新的教学形式，对于所有参加培训工作的人员来说，可以讲都是第一次的，我们将培训学员共分成4组：管理组、学习组、效劳组、娱乐组，不同的小组有不同的侧重，大家各司其职，互相配合。每个小组的学院定期轮换行使小组职能，整个学习过程把四个小组的职能轮流行使一遍。管理组主要在教学过程中负责全班的日常管理，并积极带着其余组参与互动活动；学习组主要是带动大家

4、积极学习，共同讨论并解决达标学习过程中遇到的难题；效劳组主要是做好大家后勤效劳保障工作，力求提供一个更好的学习环境；娱乐组主要负责在课间休息时，活泼学习气氛，让每一个人享受到在快乐学习中的乐趣。通过分组，既能在短时间内让本来都互相生疏的学员迅速熟悉起来，增进学员之间的交流，形成小组的集体荣誉感，培养学员的团队精神，同时也为增强每个学员的学习主动性提供了条件。整个班级通过师生互教互学，构成了一个真正的“学习共同体”，形成了一个良好的师生互动教学关系。在为期三周的教学过程中，每一天的课程都是在各小组嘹亮的队歌声以及雄赳赳的口号中拉开帷幕。以往由班主任来点名考勤的做法换成了由各小组主动向管理组报实到

5、人数，每一位学员感觉到当学员也要有较大的管理责任，有小组的荣誉。在互动的教学过程中，老师对每一节课更加的精心设计和准备，学员们随着老师的课堂设计积极参与其中。在经过了一天学习后，各小组履行各自职责的详细情况，会通过各组之间的互相打分，加上他们进展的理论技能考核分数写在小组分署统计栏内，呈现出4个组的排名情况，通过这样的方式，不仅可以进步各组的学习管理监视意识，还能更好地增强了每个组学员之间的互相帮助。在实习场地上，我们看不到了以往学员一人练，周边无人看的场面，而是变成了“一人练，众人指点找缺点”、“一个组练，其它组认真观察寻找扣分点”的景象，这种互动教学方式表达了很强的团队精神，学员的学习热情

6、真的调动了起来。当然，教学方案不可能一次就制定得非常完善，详细的施行过程中，我们是边施行，边发现问题，边及时地改良问题，修正我们的教学方案，以求到达最正确的效果。例如：在前期课程安排是理论课程比拟多，详细理论的时间比拟少，学员普遍反映不是很好；我们在发现这个问题后，及时对方案进展修改，增加理论课的时间，使得学员能有比拟多的时间进展操作练习。目前我们的方案已根本上能满足培训过程中的各种需求。 大学排名 二、教学质量的保证 对于培训工作而言，培训教学的质量是至关重要的指标。如何保证教学质量？使得每个学员都能得到“物有所值”的培训效果。培训学校的全体工作人员和老师都花了大量的时间和心血考虑和理论。我

7、们主要从以下几个方面去保证教学质量： 1.有针对性地进展课程设计。2.聘有丰富专业知识、理论经历和有敬业心的技师作为授课老师；鼓励老师以高度的工作热情投入培训教学工作。3.建立完善的教学评估制度；评估的内容主要为两方面，一方面是老师的专业知识、教学技能及教学态度，另一方面是学员的学习需求和学习成绩。 4.采取课堂授课、课堂实习、课外实习相结合形式，以稳固学员的掌握程度；另外还采用互动式的教学方法，使学员可以更好地理解和掌握老师教授的内容。5.充分听取广阔学员的反应的意见，以改良教学效果。我们在每一期培训班结业前均发放学员意见反应表，并在有的班级组织学员进展座谈，及时理解培训的效果，获取第一手的资料以指导我们，发扬优点、改良缺乏之处。以上几条措施在三个多月的培训教学中得到了落实和完善。理论证明这些方法对于我们进步教学质量是非常有效的。 三、教务管理没有一个标准的教学管理制度，我们是很难建立好一个有信誉、有权威的培训点。在完成繁忙的培训教学工作外，培训学校建立了一套教学管理的规章制度。如教学管理制度，教室管理制度，实习场地管理制度等。这些制度的建立和实行，对于标准培训学校的教学运作起到了很好的指导作用。 转载自科教:/fw.nseac. 第 5 页 共 5 页