九年级英语总复习教案试卷教案.doc

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1、石牌中学九年级英语中考总复习教案执 笔殷春竹课 型复习课课 时1授课班级124授课时间授课教师殷春竹【课 题】一般现在时态 (Sme Pset ten)教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。【重点难点】一般现在时态 (implPrese tns)一般现在时态中第三人称时动词加“”的用法【复习过程】【复习过程】(一)词汇复习evison ofh osand phrass lrnt i UtOe, ctaton o the ain ones。(二）对话操练ialogue AingaskSs o act o some dialgesabou

2、Whatdo ou usuly do Sundaysi thevnng?(三)语法复习：一般现在时态：(A） 概念:表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。 (B) 时态信号：常与sometme， oftn, usually, always,every ay, it orning, o Snday等词连用。(C) 动词形式:用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简 称“三单动s”形式，“Be”动词用“a/ s/ re ”的形式。 （D) 情态动词后面直接加实义动词原形。(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配,如lt sb do st， Yo btr d st等。 例解：、No

3、wl e _ your nam,OK? call to l C.caln . cals此题应选用“A”项。在 “Let sb”后面的结构中应该用动词原形结构,不可以用其它形式，所以项、C项和D项都是错误的。2、e _ the washin on Sundas. He _ it nSturda. A. does doe . dot do/ des C. esto oe D. otoes/ does此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“oes”加“not ”构成否定式，再加动词原形“do”,所以B项和项是显性错误，而A项中“doent”后面缺少动词原形，故也是错误的。

4、、he _ soe pieces of papr onthe dskA is B. r ave .a 此题应选用“B”项。在以“Thr”为开头的句子中应该用 “Thr be”结构,不可以说“here v ”,所以C项和D项是显性错误,而项中“s”,把“p”当成是单数了，而“som is of ”表示了纸张的间接可数性,故A项也是错误的。4、I _w cnt go. Its ointorain. A.wll hpe B. ll e arad C. il tink a aaid此题应选用“D”项。在表示心理情感的词汇如“ like/hope/ wish/ thik gussbeafraid/ be

5、 orry/be sre/b surpisd”等不可以用将来时态，故只能用“amaid”。5、Pl _ in he lft and helit _himwn toth firt flo. get took B.got/ taks C gets tkes D got/kept此题应选用“C”项。在 “an”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“ept”不符合句意,故也是错误的。板书设计教后记执笔殷春竹课型复习课课时授课班级4授课时间授课教师殷春竹【课题】一般将来时态(Simple Ft

6、ure tese）教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般将来时态”的 时态结构及用法。【重点难点】 egoing /will/all的区别使用【复习过程】【复习过程】（一)词汇复习Reision fth words andphrases learntin Unit Two ,dctatinof the ma oes。(二）对话操练ioguActgask Ss toct out somediaues bou What r uoing to do ths Sundy omorrow? (三)语法复习：一般将来时态: () 概念：表示某人某事物即将发生（打算要做)

7、的动作、状态等。 （B) 时态信号:经常与hs eeing, net week, omorow, two yas, son 等词连用。(C） 动词形式：用时态助动词“be ingo ”或“wil/shl”加实义动词原形构成。“begingt ”常表示某人主观上打算，计划去做某事，大多情况下“il”与“be gon ”可以互换，但是“will”更强调某人主观上的意愿和决心,而“hall ”则常与第一人称连用，表示征求对方的意见。但是在表示既定的假日、年岁、日期等，不可以用“be going /sal”表示，应该用“wll ”来表示。 例解：1、He_ here forShanghinext te

8、. Alaves B eft is eaviD will be leaving 此题应选用“”项。在此句中应该用动词的将来时态结构,所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“wil beoingt”把“will ”和“bing o ”两种将来时态结构同时用在了一处，所以项是错误的。、ulyo ie t_ a tr againomorrow ? A hvng B. have . has . illhve此题应选用“”项。在此句中应该用动词短语“wul li to o s ”的搭配结构,而不可以用将来时态,所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。3、He_hee fr Shan

9、gixttrm. A.lavs le is leaving.willbe eaving 此题应选用“C”项。在此句中应该用动词的将来时态结构,所以A项和B项是显性错误,而D项中的动词“wilboing t ”把“il ”和“e ointo”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D项是错误的。4、Woul youlik o_ a ry ain tmorrw? A. havigB. ave C. has D il ae 此题应选用“B”项。在此句中应该用动词短语“oul like to do sth ”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D项是显性错误,而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。5、Y

10、od better_ our homek ad _it here tmorow. A. i finis/ bing. inis/ il brigC. fnishtake.finsh/ rn 此题应选用“”项。在此句中“ou ete ”后面应该用动词原形“fiish”的搭配结构，而不可以用将来时态,所以A项、B项是显性错误，而C项中动词“tae it hr ”为方向性错误，所以也是不可选用的。6、_heb ree tooro morning ？. sB.oes CAre D. Wll 此题应选用“A”项。根据句中的“tomrrow mrning ”可以知道应该用动词的将来时态形式,但是D项中缺少

11、动词原形故是错误的，而“befree ”是动词短语,所以B项也是错误的。故应该用A项“s”。在英语中表示已经事先安排好的计划时,可以用现在时态代替将来时态。板书设计教后记执笔殷春竹课型复习课课时3授课班级14授课时间授课教师殷春竹【课题】形容词和副词的比较等级(Coarion of adjcties and advrs)教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过操练、点评、专项练习等方式掌握“形容词、副词”的不同的级的结构及其用法。【重点难点】(1)形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成（2）原级、比较级、最高级的异同用法【复习过程】【复习过程】（一)词汇复习Resi f thewods a

12、nd phras learn inn3-4 ,itation h mi os。(二）对话操练Dialg Actingask Ssto atot some iaguesabou hchd you lke btte,mmg orskatin ? ho is tller?/ Wh t alest ? Or Whicdo you like bst, dogs,cats， or chickens ?ec.(三）语法复习:1）形容词、副词的等级：原级、比较级、最高级。）构成方法：原级即形容词、副词原形不变，比较级在形容词、副词的词尾加er构成，如果是多音节的词则在词前加-more,最高级在形容词、副词的词

13、尾加-e构成，如果是多音节的词则在词前加-most 构成。3）使用信号：原级为it， rater, vey, too， so， rely, tc.比较级为强调词mch, far, stll , littl, a bit, alo, tha ,tc.最高级为表示范围性质的短语如n / o among, c.例解:1、Lesson Fiv i _tan sso Six in his bok A many moe interesting B mc itersting C.very interestigD. ssinterestin此题应选用“D”项。在句中根据“than”可以知道应该用“nteret

14、g ”的比较级来修饰才是符合语法的。C项是显性错误,项比较级前应该用“ h”来强调,而不是“ an”,所以是错误的，B项的“terestin”前缺少“mor ”，故也是错误的。2、 h _picturbooks, ae, Lucy o ily ?A.the east B.msC.the most. fes 此题应选用“”项。在句中根据名词 “icture os”可以知道是可数名词，而三者以上时,应该用“an/ few”的最高级来修饰才是符合语法的。而项是显性错误，项、D项前缺定冠词“th”，所以都是错误的。3、Shanha _ han nycty iAustralia.A.biggerB bi

15、gest C the iggestD. te bie 此题应选用“A”项。在此句中根据句中的“than ”可以知道必须用比较级形式。所以项和C项都是错误的。而此处比较级前不可以“the”，故D项也是错误的。4、I tinJanuy is the _ mnth of theyar. sry _ in that mont.A. wst/ colder B best/ coldC. bad/coldes ors / cold 此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“fthee”可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“vry”,必须用原级形式，所以A项和C项是显性错误。而B项不符合逻辑，故也是错误

16、的。5、Th bns athe _ f ll, butthe e too_A. bs,chap B. better， e .bet, deaestD. nics， dear 此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“of al”结构可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“too”，必须用原级形式，所以B项和C项是显性错误。而A项不符合逻辑，故也是错误的。板书设计教后记执笔殷春竹课型复习课课时授课班级24授课时间授课教师殷春竹【课题】提建议的表达方法教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会向他人征求意见”的不同表达法。【重点难点】（)Shal we/ I?e

17、s/ Why no/ Why dot yu ?的用法（2）d bett+V原形的用法【复习过程】【复习过程】（一)词汇复习Rvison ofte words ndphrase learnt n Unt Fe ,dictatin of h mai es。（二)对话操练DilgueActigsk Ss to t oom alogues aouShll we?hy not ? / Lets， OK? ？ Wha abot ? etc.(三)语法复习:提建议征求对方意见的句型有: a e? /Shall oen ? 意为“我们我 好吗？”B:ts . 意为“咱们吧。” /Wno ? 意为“为何不. ?

18、” / Why don weu ? 意思与Whnot ?相同。:Youdbeter(not)意为“你最好（不)”。D:“Whabout/ How aout ? ”意为“如何?”。例解:、_ wego tthezo this afernoon?. D . Wil C. Shl D. Did 此题应选用“C”项。在句中根据人称 “we”可以知道是第一人称提问，而“this atroon ”表示将来的时间,故A项和项是显性错误，但“we”不可以用“will”来连接。应该用“Shll ”表示征求别人的意见“ 我们今天下午去动物园好吗?”。2、Why _ hav a short rest uner ha

19、t ree ? A n dont C. ot you D. not 此题应选用“”项。在句中根据 “Wh ”可以知道是“ Wh not?”句型,而“Why not”后面应该直接加动词原形，故A项和C项是显性错误，但项的“don”后面缺少“you ”人称，所以也是错误的。3、Wtaot _ shopping wth me tomoow ten ? OK. d eo.A.going .togoC oes. gngo 此题应选用“A”项。在句中根据 “Whatabout? ”可以知道应该用动名词形式连接,故B项和C项是显性错误,但是D项的“to”是多余的，故D项也是错误的。、Ls _alongthe

20、 oa for hot time, OK ? A walin B walk C. walks D. gig 此题应选用“”项。在句中根据“lets ”可以知道应该用动词原形连接，故A项、B项、D项均是错误的。5、Shall we go an _ thenimals?-_.A. to sThats righB. eein / Not atal Csee Alright D. see/ hats all gh 此题应选用“C”项。在句中根据“Shallwe od?”可以知道应该用动词原形连接,故A项和项是显性错误，但是D项的“Thas all right”回答不能用于“Shall w? ”的文句，

21、故项也是错误的。板书设计教后记执笔殷春竹课型复习课课时授课班级124授课时间授课教师殷春竹【课题】表示需求、问路指路的方法教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会用“问路、指路”的不同表达法。【重点难点】问路指路的具体用词【复习过程】【复习过程】(一）词汇复习eviion of e wordd phraes leartn Ui Sx-eve,dicaion ofthmin o。(二）对话操练 Dige Atingsk o act ou some dilusabout Euse e. Cn yo tell me heres hneare.?/Hw Ia ge

22、toth ？sthis the ighwa o ? etc. （三)语法复习 问路指路的方法:问路时常用下列句式:xcse . Ca ll eweres te nearet ?/ ow I agetto ? / hwt et t ？ is tisth right ayto? E.指路时常用下列句式:Wlk G ong dn ths oad/ stret, u left/rih a the osingtake th turnn the let/ rigt/at he traffic lghtsalko untilo ech It about metrs al ote lf/riht. Its b

23、een/ehind se/ oppostYou cant mis t. 例解：1、Exseme， wees te _ st ce ,pease? . farhes B.nerby Cest D. near此题应选用“C”项。在句中根据问路的有关句式可以知道应该用“he nrest”表示。所以不可以用其它结构，故A项和B项、D项均是错误的。2、Thehoois_the hosital nd t pk.Is abt a quartrs _ . amng/ rd B. btween/wkC.ang/ wlD. ring/ie 此题应选用“B”项。在句中根据“the hosia ad the park

24、”可以知道是两者之间,所以应该用“betwen ”表示，而“quarers ”后面应该用名词“walk”表示“一刻钟的路程”。故A项和项、D项均是错误的。3、xcuse m, can yo _ e the way _ theail wy sttn? tell/ofB. tl/ o C. tll /tD. lk f此题应选用“C”项。在句中根据问路指路的方法可以知道是“ca yo tll me”结构,故D项是显性错误。而A、B项中的介词都是错误的。、Ou teacher alwsstans _. n thefont of te lasroo B. in front of te lasom . i

25、 fot of e teachn biding .n the fnt te blckbo此题应选用“A”项。在句中根据“ou teaer sans”可以知道是“老师在上课时站的位置”，所以应该用“in te fron of teasrom ”表示,意为“在教室内部的前面部分 ”，而B项“in fon o th lsrom ”表示“在教室外面的前方”。故是错误的。C项和项均是显性的位置错误。、Te fui hop 0 metres _ my hose, _ the bus tation . to/net B. farrm/ next o C. awayfrom/ et to D.fro /ex

26、此题应选用“C”项。在句中根据 “10mres”可以知道是“表示距离”,所以应该用“wy from ”表示，而“在隔壁”应该用“to”表示。故项、C项和项都是错误的。板书设计教后记执笔殷春竹课型复习课课时6授课班级124授课时间授课教师殷春竹【课题】一般过去时态及其疑问句句型教师复备栏或学生笔记栏【复习目标】通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会一般过去时 的用法【重点难点】一般过去时态中动词与行为动词及助动词的不同用法。【复习过程】【复习过程】（一)词汇复习Revision fth ods nd hrases t in Uit 8-1，dctaton of th m nes and im

27、poratetencs (二)对话操练Dilogue ActinaskSs to ct ou some daloge aou Whatda a i yeteray?-Whows her ?-hatdid ge pthi mornng? Ho many ingrsrther in yor ba?-ere ther any women siners in our ban?etc.(三)语法复习：一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态,句中通常有表示过去某一时刻的时间状语如： a ay ag,astwek, in996, yetray, the otherday,等也可以表示在过去一段时

28、间内,某人某物经常性或习惯性的动作。Be动词的过去式为wa/ we，行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种。规则动词的过去式为动词词尾加d构成,不规则动词则参照课本表格内变化进行。如：owetdo/dsdd，tc. 例解:1、The by ill in be hre ay ago, sohegoto shoo.A.was, dinB. is,dntC. was， asnt D i,desnt 此题的答案应为A。从“three ysago”中可以知道应该是一般过去时态的be动词和助动词的用法，所以可排除B项和项的可能性,因为“ill”为形容词，而“be il”为动词短语,“go”为动词

29、，故应该用助动词“id”与“t”构成否定句。、hey doinhis omwork ysedy eveig. . DidB. Are C. Wr D. Wa此题中由“yestrday eveng”可知该句为一般过去时态，故A、B项可以排除,而he不可以与“wer”搭配,因此该题答案为C。3、My othercmbak nt eigt yeday evning.A.dd. asnt C. doesnt D.idn 本题考查了助动词在否定句中的用法,根据“ yestrd veig”可知本题是一般过去时,一般过去时谓语动词是行为动词时,否定句应是“ddt+动词原形”。故此题答案为D。、Whe yo

30、othe nih lst nigt？A. e,red.did，adinC. did， read D were,readig此题中“la niht”可知该句为一般过去时态，因此A项可以排除,因为fish为动词,由助动词来构成问句，D项为显性错误，“fishdoing th”可得出该题的答案为B项。5、egot up ay nd _to ok in aur. A. dries B. driedC. drove i drivig 此题应选A项。本句中虽然没有时间信号出现,但是从“goup ”可以知道为过去时态，所以应前后统一，故A项和D项是显性错误，而“ dr”的过去式不是“drivd ”,故B项也

31、是错误的。板书设计教后记执 笔殷春竹课 型复习课课 时7授课班级1授课时间授课教师殷春竹【课 题】反意疑问句(gQestions)的用法教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】掌握实意动词与be 动词的反意疑问句构成方法及熟练运用【重点难点】反意疑问句前后半句的相反意义构成及判断【复习过程】【复习过程】（一)词汇复习Reision of the words and phresleart innit11,dittin ofthe inones and imrtantsentene. （二)对话操练 ialgue ActingasSs to actot sedialousaboutYue fro hag

32、hai,aetyou ? Yule Eglish ru, dnt you ?H doesknowmuh Chnes, doeshe? The etroday is vey cld ,i i? et. （三)语法复习：反意疑问句即前半句为肯定句,后半句为否定的一般疑问句简略形式,或前半句为否定句，后半句为肯定的一般疑问句简略形式，简称“前肯后否，前否后肯”。在同一个句中只能出现一个否定形式。反意疑问句中问句的主语一定要用人称代词。在有些祈使句中，也会出现没有否定的反意疑问句,如: Le go t choo,shall e ? Please giv me a hand, ill yu?ec 这些表

33、示请求或征求意见的祈使句主要表示的是说话人委婉的语气，属于典型的特殊句型。 例解:1、 h bculdt wim lst year,_ ？ can he B. cou he . ouldnt he i h 此题应选B项。本句从“coulnt”可知为过去时态,所以应前后统一,故项是显性错误，而“d”为情态动词，可直接提问,不能用助动词提问，故D项是错误的，而“couldn”后面不能再用否定式提问了,故项也是错误的。、 her was little meat tefridg yestrday,_ ? A. wasnit B. want hr C. was it D. was her此题应选D项。本

34、句中虽然没有直接出现否定词,但是“lte ”是具有否定意义的单词,意为“几乎没有”，但是容易让学生误解为肯定意义，所以后半句中不能再出现否定结构,故A项和B项是显性错误，而“ther be ”本来的意思为“有 ”,是固定句子结构，不能用代词“it ”代替,故项也是错误的。、 Letsgo swimming tiafternoon, _? . dont we B. will w C all we D. ont we 此题应选C项。本句中虽然没有直接出现否定词,但是“Lets”是祈使句，意为“咱们，好吗？”，所以后半句中应该用“shalwe ?”结构，故A项、B项和D项均是错误的。 、 Katee

35、ver cometo chollte,_? des se B is se C. oet e . do ae此题应选A项。本句中出现的否定词是“never”是“n”的强调形式,意为“咱们，好吗？”，所以后半句中不能再用否定式提问,故C项是显性错误，而“coe”为行为动词,应该用助动词“does”提问,故B项也是错误的,在反意疑问句中必须用人称代词形式，故D项也是错误的。 5、 Plase e thewino forme， _ ? A dontyouB. shall u C.will yu D. dyo 此题应选C项。本句中没有出现否定词，而“lease”则是表示请求语气的祈使句，所以后半句中不能用否定式提问,应该用委婉的语气表示“好吗/你愿意吗?”故A项、D项是显性错误，而“shall you“是搭配错误。板书设计教后记执 笔殷春竹课型复习课课 时8授课班级24授课时间授课教师殷春竹【课 题】感叹句的用法(Thxcaatorysentnces)教师复备栏或学生笔记栏