幼儿教师师德师风学习总结报告.doc

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1、_幼儿老师师德师风学习总结报告幼儿老师师德师风学习总结报告 近年来，幼儿阶段的教育已经受到了国家和社会的广泛关注和重视，这个阶段是幼儿身心开展的关键时期，幼儿老师作为幼儿教育阶段的引导者和主导者，其自身的修养和师风师德建立对幼儿的学习和成长有着至关重要的作用，因此在实际的幼儿教育过程中，要加大对幼儿老师师风师德的建立，从而不断地进步幼儿老师的教学程度和综合素养，以便更好地引导幼儿的身心安康开展，让幼儿学习到更多的知识。一、加强幼儿老师师风师德建立的重要性一加强幼师的师风师德建立是精神文明建立的重要内容在幼儿阶段的教育过程中，加强对幼儿老师的师风师德建立不仅是当前我国幼儿教育阶段的最新要求，同时

2、也是建立社会精神文明的重要内容。在幼儿教育过程中，幼儿老师既是为幼儿传授知识的人，同时也是幼儿园精神文明的示范者，起着重要的典范作用，对建立校园精神文明有着重要的作用。二可以进步幼儿老师的教学程度加强对幼儿老师的师风师德建立是可以为幼儿园的开展构建高素质的幼师队伍，幼儿老师的素质已经不再用学历来衡量，道德修养也成为衡量老师素质的重要指标，加强对幼儿老师的师风师德建立，在一定程度上可以进步幼儿老师的教学程度和综合素养，同时还能引导幼儿老师树立良好的职业素养和职业操守，可以不断地提升幼儿老师工作的积极性，有利于进步幼儿园的整体教学程度，进步幼儿园的综合竞争力。三是深化和落实素质教育的需要当前我国教

3、育事业推行的是素质教育，而老师作为施行素质教育的主导者，对落实和施行素质教育有着重要的作用，加强幼儿园老师的师风师德建立，对贯彻和落实素质教育有重要的意义，素质教育的最新要求就是老师要具备良好的道德素养，因为老师的言行举止会给幼儿带来潜移默化的影响，老师必需要做出良好的表率，只有具备高尚的师德，幼儿老师才会更加热衷于幼儿教育工作，加强对幼儿园老师的师风师德建立，对营造良好的幼儿园学习风貌也有重要的作用，幼儿老师的影响力是非常大的，加大对幼儿老师的师风师德建立，可以进步幼儿老师育人的责任感，从而促进良好的园风的养成，对幼儿的学习和成长有着重要的积极作用。二、加强幼儿老师师风师德建立的有效策略一进

4、步幼儿园老师的待遇在幼儿教育阶段，为了有效地落实对幼儿老师师风师德的建立，首先就需要国家和教育部门要不断地进步幼儿园老师的薪资待遇，为幼儿老师创立一个良好的师风师德建立的宏观环境。理论说明，老师的薪资待遇在很大程度上决定了老师是否真正地热爱这份职业，当幼师的育人作用得到肯定和赞扬，他们的爱岗敬业精神才会被充分地激发出来，因此，为了更好地推进对幼儿老师的师风师德建立，国家应该在原有老师待遇的根底上有所提升，比方住宿条件、伙食、教学环境、薪资待遇等，这样才能进步幼儿老师的社会地位，从而更好地开展师风师德建立。二加强对幼儿老师的培训在幼儿教育阶段，为了更好地促进幼儿老师师风师德建立，学校可以加强对幼

5、儿老师的培训工作，加强对幼儿老师的培训，可以不断的进步老师的综合素质和教学程度，可以进步幼儿园的整体师资程度，对推进幼儿老师的师风师德建立有着重要的作用。因此在幼儿教育中，要加大对幼儿老师的培训，例如对于一些刚入校的老师，可以让幼儿园中的优秀老师为新老师作指导，可以在生活、工作方面给予积极的指导，帮助新老师快速地适应和融入新的教学环境中，此外学校也可以开展上岗培训，主要就是浸透德育教育以及进步老师的专业程度和综合素养，对幼儿老师的师风师德建立都有重要的作用。三坚持以人为本的思想在加强对幼儿老师的师风师德建立中，学校要始终坚持以人文本的思想，要将幼儿老师的利益放在主要位置，这样才能充分地发挥出幼

6、儿老师的创造性。在师德师风建立过程中，一旦发生师风师德方面的问题，学校要做到详细问题详细分析p ，要妥善地处理师风师德问题，要将以人为本落到实处。此外，在幼儿老师的师风师德建立中，幼儿教師可能会有很大的心理压力，这时候学校要采取有效的方式来减轻老师的心理负担，要做好幼儿老师的心理疏导工作，让幼儿老师始终保持积极的精神状态，比方说可以通过定期开展多样性的文化娱乐活动，来让老师释放心理压力，从而促进幼儿老师师风师德的建立。四言传身教，发挥好老师的典范作用在对幼儿老师进展师风师德建立的过程中，老师的言行举止对幼儿的学习和开展也有着潜移默化的作用，因此老师要做到言传身教，充分地发挥出老师的典范作用和表

7、率作用，让幼儿受到积极的影响，引导幼儿更好地学习和成长，从而促进幼儿身心安康开展。例如在日常的教学过程中，为了让幼儿养成良好的生活习惯，比方待人有礼貌、不随手扔垃圾，就可以引导幼儿在实际的生活中践行，如老师遇到其他老师，打个招呼，然后告诉幼儿遇见老师要问好;当手里有垃圾时老师要将其在幼儿的注视下扔进垃圾箱，告诉幼儿垃圾要放入垃圾箱，不能随地乱扔等等，老师用自己的行为来影响幼儿，从而促进师风师德的建立。三、结语综上所述，在幼儿教育阶段，加强对幼儿老师的师风师德建立不仅符合素质教育的要求，也是建立精神文明的重要内容，不仅可以进步幼儿老师的综合素质，还能进步幼儿老师的社会地位，让幼儿老师更好地践行育人的责任，从而促进幼儿身心的安康开展。【参考文献】：p ： 第 4 页 共 4 页