幼儿园大班数学活动优秀教案：2的加减法.docx

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1、 幼儿园大班数学活动优秀教案：2 的加减法活动目标：1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习 2 的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的图意，注意用词正确。3、学习书写加减法算式。活动准备：教具实物图。学具操作材料。活动过程：一、集体活动1、看三幅图，学习 2 的加法。（1）出示图一。“这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。”“先讲第一幅，什么地方有谁？”（草地上有一只鸡）“再看第二幅图应该怎么讲？（又来了一只鸡）把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲？（一共有二只鸡）谁会把这三幅图连起来说？”幼儿

2、个别、集体讲述三句话。“我们怎样把刚才的事 记下来呢？草地上有 1只鸡怎样表示？又来了 1只鸡怎样表示？一共有两只鸡怎样表示？”幼儿回答老师边用数字记录。“用什么符号表示又来了呢？（ +）用什么符号表示一共有呢？（=）”（指+）“这是什么符号？”（加号）“怎么读？”（加）（指=号）“这是什么符号？”（等号）“怎么读？”（等于）（1+1=2）“这算式什么意思？我们一起说说看。”边指数字、符号边讲述图意（对应如下）：草地上有 1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡1 + 1 = 2“大家一起把算式读两遍。”（2）出示图二。“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚？那用算式怎样来表示呢？

3、”（1+1=2）“大家一起把算式读两遍。”2、看三幅图，学习 2的减法。（1）出示图三。“那这三幅图讲的是一件什么事呢？先将第一幅图（草地上有两只小兔）。”“看看第二幅图谁会讲？”“到底是来了还是走了？你怎么看出来的？”“我们把第一、二幅连起来说一说，再想想第三幅应该怎么说？”“大家把三幅图两起来说一遍。”“谁会用算式来记录这件事？”草地上有两只小兔 走掉了 1只小兔 还剩 1只小兔 2 1 = 1“这个符号（），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）这道算式叫做减法算式。”“大家一起来读一读 。”（2）出示图四。“这三幅图也是说了一件事，你能用三句话把它的意思说清楚吗？”“谁会用算式

4、来记录的？”（21=1）“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意思呢？”二、小组活动1、看图讲述含义，指导幼儿正确列出 2的加减算式。先看着图用三句话讲清楚含义，然后列出算式。2、看分合式写数字。3、依样填空格。记下来呢？草地上有 1只鸡怎样表示？又来了 1只鸡怎样表示？一共有两只鸡怎样表示？”幼儿回答老师边用数字记录。“用什么符号表示又来了呢？（ +）用什么符号表示一共有呢？（=）”（指+）“这是什么符号？”（加号）“怎么读？”（加）（指=号）“这是什么符号？”（等号）“怎么读？”（等于）（1+1=2）“这算式什么意思？我们一起说说看。”边指数字、符号边讲述图意（对应如下）：草

5、地上有 1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡1 + 1 = 2“大家一起把算式读两遍。”（2）出示图二。“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚？那用算式怎样来表示呢？”（1+1=2）“大家一起把算式读两遍。”2、看三幅图，学习 2的减法。（1）出示图三。“那这三幅图讲的是一件什么事呢？先将第一幅图（草地上有两只小兔）。”“看看第二幅图谁会讲？”“到底是来了还是走了？你怎么看出来的？”“我们把第一、二幅连起来说一说，再想想第三幅应该怎么说？”“大家把三幅图两起来说一遍。”“谁会用算式来记录这件事？”草地上有两只小兔 走掉了 1只小兔 还剩 1只小兔 2 1 = 1“这个符号（），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）这道算式叫做减法算式。”“大家一起来读一读 。”（2）出示图四。“这三幅图也是说了一件事，你能用三句话把它的意思说清楚吗？”“谁会用算式来记录的？”（21=1）“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意思呢？”二、小组活动1、看图讲述含义，指导幼儿正确列出 2的加减算式。先看着图用三句话讲清楚含义，然后列出算式。2、看分合式写数字。3、依样填空格。