c程序设计个人总结.doc

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1、c程序设计个人总结C语言程序设计学习心得体会C语言程序设计学习心得体会通过一学期对C语言的学习我感觉学习C语言是有一定难度却又是非常有趣的科目。也是很有帮助的特别是对将要面对的计算机二级考试。这段时间的学习我知道了C语言的基本特点有以下几点：1语言简洁使用灵活方便。2运算符丰富表达能力强。3数计类型丰富。4目标程序质量高具有面向硬件系统的特点。5具有结构化的控制语句和模块化的程序结构。6具有编译预处理功能。7程序设计自由度大可移植性好。这段时间学习使我掌握了：一、我学习了C语言的数据类型、常量与符号常量、变量、C语言的运算符和表达式、赋值运算符和赋值表达式、自增自减运算符以及逗号表达式等。二、

2、了解了结构化程序的三种基本结构、C语句概述、数据输出包括字符输出函数putchar和格式输出函数printf、数据输入包括字符输入函数getchar和格式输入函数scanf还有一些简单的C语程序设计举列等。前几天一直在看C+语法所以对一些比较实际的例子总感到比较抽象但是那也是一个必需阶段可能大家和我的学习方式不一样但从刚接触程序到现在来看发现这样学习语言的方法挺不错的。经过第一阶段对语法的学习我觉得实例阶段应该是一个过渡阶段吧通过前一阶段对语法的学习之后可能有很多概念我们都比较模糊或者说很多东西太抽象了这就为我们第二个阶段的学习做好了实例化的准备,可以这样说吧第一个阶段就我们为我们的学习一样东

3、西而构建的一个类里面讲了我们应该在这里面要做什么？第二阶也就是本阶段我们就应该去把前一段的东西具体化（实例化先前创建的类),也就是去练习一些小例子从网上下载的电子书上有很多这方面的例子的如果有自己去书店买书的话里面也应该提供了不少里面的例子我是每次都打了一遍也许有的人不会亲自去用手打一遍什么copy等当然这样也行但我个人认为对于初学者来说最好还是自己动手打一遍比较好毕竟这些东西对我们来说都比较陌生如果每个字都自己打完的话有些代码你不想记住也难了在这里我们得弄懂练习的每一个例子如果能把一些例子稍稍修改弄懂里面精髓的东西让自己知道为什么这样做那么是最好不过的了,我平时练习时这一步是少不了的都习惯了

4、所以也就成了条件反射想不这样都不行。最后我们就应该汇一下总把前面做过的例子里所用的技术理一下再做一个比较大的例子尽量把到目前为止所懂的知识全部应用到里面去只是尽量当然有些东西是不能集成到一起的也是是代码之间的排斥性。这是我个人的一点学习心得希望能更好的运用到学习中去。C语言是一门很有用的、对于我们的就业很实际的语言学习好C语言是一项必须而实际的任务。我们必须要好好掌握。C语言程序设计教学总结江西农业工程职业学院课程教学总结表课程名称：C语言程序设计任课老师课程所属教研室学时杨柳青计算机120总结内授课专业班级授课时间教材名称容15五年大专电商2021-2021学年第一学期C语言程序设计在C语言

5、教学中我们不仅要使得学生掌握语法知识重要的是通过课程教学培养学生抽象思维和逻辑推理能力掌握程序设计的思想和方法。教学过程中我们有选择地使用多媒体教学可以将语言语法中的深奥理论和逻辑推理的内容（如数据类型、运算符、语句及部分语法规则）运用多媒体教学直观形象地讲授给学生。加深学生对问题的理解。这样的多媒体教学收到了将抽象问题形象化枯燥问题生动化的效果。它使得相关的教学手段、教学方法、教学观念、教学形式、教学结构以致教育思想与教学理论都发生了相应的变革。但是在具体使用多媒体的课堂教学中应依据教学的需要根据不同的教学目标教学内容合理适当地组合使用各种教学媒体多媒体教学一定要实事求是从学科教学的需要和效

6、果出发进行系统科学的设计这样才能更好地为课堂教学服务提高课堂教学效果。相反如果盲目刻意追求现代化教学手段不遵循教育教学的规律一味的使用多媒体也将产生副作用（如学生将注意力只集中在投影效果上而忽视教师的语言表达）。因此多媒体不是万能的它还不能代替教师独立完成教学活动只能作为教学手段的补充和提高。计算机语言课是一门实践性很强的课。教学过程中除了教师的课堂讲解外主要靠学生的上机实践来培养学生的操作能力和灵活运用能力。我们提倡“精讲多练”具体措施为:(1)压缩讲授课时加强上机训练使学生能有更多的时间进行上机实践。(2)布置与现实生活学习紧密联系的上机题目培养学生编写程序解决问题的能力与兴趣。(3)教师

7、起引导作用。(4)提倡上机实践互帮互助使每个学生的优点都能得到锻炼。C语言程序设计中很多知识比较抽象、枯燥不容易被学生接受和理解教师在课堂教学中应该巧用生活中的实例化繁为简将深奥的理论讲得通俗易懂。例如对于几种结构的理解我们可以在讲解基本概念的同时可以以通俗易懂的例子为引导逐步引出各个相关知识点和概念然后以总结的形式讲解语法要点避免纯粹学习语法的单调枯燥。这既容易激发学生的学习兴趣又利于学生快速掌握抽象的概念。C语言程序设计知识点总结C语言最重要的知识点总体上必须清楚的:1)程序结构是三种:顺序结构、选择结构(分支结构)、循环结构。2)读程序都要从main入口,然后从最上面顺序往下读(碰到循环

8、做循环,碰到选择做选择)有且只有一个main函数。3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式.数据存放的位置就是它的地址.4)bit是位是指为0或者1。byte是指字节,一个字节=八个位.概念常考到的：1、编译预处理不是C语言的一部分不占运行时间不要加分号。C语言编译的程序称为源程序它以ASCII数值存放在文本文件中。2、definePI3.1415926;这个写法是错误的一定不能出现分号。3、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。4、在函数中不可以再定义函数。5、算法：可以没有输入但是一定要有输出。6、for循环中for语句写成for（i=0;i<100;i+）;这个写法是有问

9、题的for的后面如果出现分号相当于for循环体是空的。7、break可用于循环结构和switch语句。8、逗号运算符的级别最低赋值的级别倒数第二。第一章C语言的基础知识第一节、对C语言的基础认识1、C语言编写的程序称为源程序又称为编译单位。2、C语言书写格式是自由的每行可以写多个语句可以写多行。3、一个C语言程序有且只有一个main函数是程序运行的起点。第二节、熟悉vc+1、VC是软件用来运行写的C语言程序。2、每个C语言程序写完后都是先编译后链接最后运行。（.c-?.obj-?.exe）这个过程中注意.c和.obj文件时无法运行的只有.exe文件才可以运行。第三节、标识符1、标识符合法的要求

10、是由字母数字下划线组成。有其它元素就错了。并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了2、标识符分为关键字、保留标识符、用户标识符。关键字：不可以作为用户标识符号。maindefinescanfprintf都不是关键字。容易误解的地方：If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了所以不是关键字。保留标识符：是系统保留的一部分标识符通常用于系统定义和标准库函数的名字。例如以下划线开始的标识符通常用于定义系统变量不能使用把这些标识符来定义自己的变量。虽然它们也是合法的标识符但是用它们来做一般标识符可能会出现运行错误。用户标识符：基本上每年都考详细请见书上习题。用户标识符用来为变量

11、、符号常量、数组、函数等取名。关键字不可以作为用户标识符。第四节：进制的转换十进制转换成二进制、八进制、十六进制。二进制、八进制、十六进制转换成十进制。第五节：整数与实数1）C语言只有八、十、十六进制没有二进制。但是运行时候所有的进制都要转换成二进制来进行处理。a、C语言中的八进制规定要以0开头。018的数值是非法的八进制是没有8的逢8进1。b、C语言中的十六进制规定要以0x开头。2)小数的合法写法：C语言小数点两边有一个是零的话可以不用写。1.0在C语言中可写成1.0.1在C语言中可以写成.1。3）实型数据的合法形式：-1a、2.333e-1就是合法的且数据是2.33310。b、考试口诀：e

12、前e后必有数e后必为整数。请结合书上的例子。4）整型一般是4个字节,字符型是1个字节双精度一般是8个字节：longintx;表示x是长整型。unsignedintx;表示x是无符号整型。第六、七节：算术表达式和赋值表达式核心：表达式一定有数值！1、算术表达式：+-_/%考试一定要注意：“/”两边都是整型的话结果就是一个整型。3/2的结果就是1.“/”如果有一边是小数那么结果就是小数。3/2.0的结果就是0.5“%”符号请一定要注意是余数考试最容易算成了除号。）%符号两边要求是整数。不是整数就错了。注意!2、赋值表达式：表达式数值是最左边的数值a=b=5;该表达式为5常量不可以赋值。1、intx

13、=y=10:错啦定义时不可以连续赋值。2、intx,y;x=y=10;对滴定义完成后可以连续赋值。3、赋值的左边只能是一个变量。4、intx=7.7；对滴x就是75、floaty=7；对滴x就是7.03、复合的赋值表达式：inta=2；a_=2+3；运行完成后a的值是12。一定要注意首先要在2+3的上面打上括号。变成（2+3）再运算。4、自加表达式：自加、自减表达式：假设a=5+a（是为6）a+（为5）；运行的机理：+a是先把变量的数值加上1然后把得到的数值放到变量a中然后再用这个+a表达式的数值为6而a+是先用该表达式的数值为5然后再把a的数值加上1为6再放到变量a中。进行了+a和a+后在下

14、面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。口诀：+在前先加后用+在后先用后加。5、逗号表达式：优先级别最低。表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。(234）的表达式的数值就是4。z=（234）(整个是赋值表达式)这个时候z的值为4。（有点难度哦！）z=234（整个是逗号表达式）这个时候z的值为2。补充：1、空语句不可以随意执行会导致逻辑错误。2、注释是最近几年考试的重点注释不是C语言不占运行时间没有分号。不可以嵌套！3、强制类型转换：一定是（int）a不是int（a）注意类型上一定有括号的。注意（int）（a+b）和（int）a+b的区别。前是把a+b转型后是把a转型再加b。4、三种取整丢

15、小数的情况：、inta=1.6；、(int)a；、1/2；3/2；第八节、字符1）字符数据的合法形式:：'1'是字符占一个字节“1”是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。'0'的ASCII数值表示为48'a'的ASCII数值是97'A'的ASCII数值是65。一般考试表示单个字符错误的形式：'65'“1”字符是可以进行算术运算的记住：'0'-0=48大写字母和小写字母转换的方法：'A'+32='a'相互之间一般是相差32。2）转义字符：转义字符分为一般转义字符、八进

16、制转义字符、十六进制转义字符。一般转义字符：背诵0、n、”、。八进制转义字符：141是合法的前导的0是不能写的。十六进制转义字符：x6d才是合法的前导的0不能写并且x是小写。3、字符型和整数是近亲：两个具有很大的相似之处chara=65;printf(“%c”,a);得到的输出结果：aprintf(“%d”,A);得到的输出结果：65第二章第一节：数据输出（一）（二）1、使用printf和scanf函数时要在最前面加上#include“stdio.h”2、printf可以只有一个参数也可以有两个参数。3、printf（“第一部分”第二部分）；把第二部分的变量、表达式、常量以第一部分的形式展现出

17、来！4、printf（“a=%db=%d”12,34）重点！一定要记住是将12和34以第一部分的形式现在在终端也就是黑色的屏幕上。考试核心为：一模一样。在黑色屏幕上面显示为a=12b=34printf（“a=%dnb=%d”12,34）那么输出的结果就是：a=12b=345、intx=017；一定要弄清楚为什么是这个结果！过程很重要printf（“%d”x）；15printf（“%o”x）；17printf（“%#o”x）；017printf（“%x”x）；11printf（“%#x”x）；0x116、intx=12y=34；注意这种题型charz=a；printf（“%d”xy）；一个格式说

18、明两个输出变量后面的y不输出printf（“%c”z）；7、一定要背诵的格式说明%d%ld%f%lf%5d整型结果为：12a格式说明%c%s%o%#o%x%#x表示内容字符char字符串八进制带前导的八进制十六进制带前导的十六进制表示内容int长整型longint浮点型floatdouble输出一个百分号举例说明：printf（“%2d”123）；第二部分有三位大于指定的两位原样输出123printf（“%5d”123）；第二部分有三位小于指定的五位左边补两个空格123printf（“%10f”1.25）；小数要求补足6位的没有六位的补0,。结果为1.250000printf（“%5.3f”1

19、25）；小数三位整个五位结果为1.250（小数点算一位）printf（“%3.1f”1.25）；小数一位整个三位结果为1.3（要进行四舍五入）第三节数据输入1、scanf（“a=%db=%d”&;a&;b）超级重点！一定要记住是以第一部分的格式在终端输入数据。核心为：一模一样。在黑色屏幕上面输入的为a=12b=34才可以把12和34正确给a和b。有一点不同也不行。2、scanf（“%d%d”xy）；这种写法绝对错误scanf的第二个部分一定要是地址！scanf（“%d%d”&;x&;y）；注意写成这样才可以！3、特别注意指针在scanf的考察例如：intx=2；int_p=&;x；scanf（

20、“%d”x）；错误scanf（“%d”p）；正确scanf（“%d”&;p）；错误scanf（“%d”_p）错误4、指定输入的长度终端输入：1234567scanf（“%2d%4d%d”&;x&;y&;z）；x为12y为3456z为7终端输入：1234567由于1和2中间有空格所以只有1位给xscanf（“%2d%4d%d”&;x&;y&;z）；x为1y为2345z为675、字符和整型是近亲：intx=97；printf（“%d”x）；结果为97printf（“%c”x）；结果为a6、输入时候字符和整数的区别scanf（“%d”&;x）；这个时候输入1特别注意表示的是整数1scanf（“%c”

21、&;x）；这个时候输入1特别注意表示的是字符1ASCII为整数49。补充说明：1）scanf函数的格式考察：注意该函数的第二个部分是&;a这样的地址不是a；scanf(“%d%d%_d%d”,&;a,&;b,&;c);跳过输入的第三个数据。2）putchar,getchar函数的考查：chara=getchar是没有参数的从键盘得到你输入的一个字符给变量a。putchar(y)把字符y输出到屏幕中。3）如何实现两个变量xy中数值的互换（要求背下来）不可以把x=y,y=x;要用中间变量t=x；x=y；y=t。第三章特别要注意：C语言中是用非0表示逻辑真的用0表示逻辑假的。C语言有构造类型没有逻辑

22、类型。关系运算符号：注意<=的写法=和=的区别！（考试重点）if只管后面一个语句要管多个请用大括号！1）关系表达式：a、表达式的数值只能为1（表示为真）或0（表示假）。如98这个关系表达式是真的所以98这个表达式的数值就是1。如7<6这个关系表达式是假的所以7<6这个表达式的数值就是0b、考试最容易错的：就是intx=1,y=0,z=2;x<y<z是真还是假？带入为1<0<2从数学的角度出发肯定是错的但是如果是C语言那么就是正确的！因为要1<0为假得到0表达式就变成了0<2那么运算结果就是1称为了真的了！c、等号和赋值的区别！一定记住“=”

23、就是赋值“=”才是等号。虽然很多人可以背诵但我依然要大家一定好好记住否则做错了我一定会强烈的鄙视你！2）逻辑表达式：核心：表达式的数值只能为1（表示为真）或0（表示假）。a)共有&;&;|！三种逻辑运算符号。b)！&;&;|优先的级别。c)注意短路现象。考试比较喜欢考到。详细请见书上例子一定要会做例1和例2d)表示x小于0大于10的方法。0<x<10是不行的（一定记住）。是先计算0<x得到的结果为1或则0；再用0或1与10比较得到的总是真（为1）。所以一定要用(0<x)&;&;(x<10)表示比0大比10小。e）判断charch是否为大小写字母和数字的方法（一定记

24、住）(ch='a')&;&;(ch<='z')(ch='A')&;&;(ch<='Z')(ch='0')&;&;(ch<='9')3）if语句a、else是与最接近的if且没有else的语句匹配。b、交换的程序写法：t=x；x=y；y=t；c、if（a<b）t=a;a=b;b=t;if（a<b）t=a;a=b;b=t;两个的区别考试多次考到了！d、单独的if语句：if（a<b）t=a；标准的if语句：if（a<b）min=a；elsemin=b；嵌套的if语

25、句：if（a<b）if（bc）printf(“ok!”)；多选一的if语句if（a=t）printf(“a”);elseif（b=t）printf(“b”);elseif（c=t）printf(“c”);elsepritnf(“d”);通过习题要熟悉以上几种if语句！经典考题：结合上面四种if语句题型做题答错了请自行了断！预备开始！inta=1b=0；if（！a）b+；elseif（a=0）if（a）b+=2；elseb+=3；请问b的值是多少？正确的是b为3。inta=1b=0；if（！a）b+；是假的不执行elseif（a=0）是假的执行if（a）b+=2；属于elseif的嵌套if

26、语句不执行。elseb+=3；if-else-if语句没有一个正确的就执行else的语句！4）条件表达式：表达式1？表达式2：表达式3a、口诀：真前假后。b、注意是当表达式1的数值是非0时才采用表达式2的数值做为整个运算结果当表达式1的数值为0时就用表达式3的数值做为整个的结果。c、inta=1b=2c=3d=4e=5；k=ab？c：de？d：e;求k的数值时多少？答案为san5）switch语句：a)执行的流程一定要弄懂！上课时候详细的过程讲了请自己一定弄懂!b）注意有break和没有break的差别书上的两个例子没有break时候只要有一个case匹配了剩下的都要执行有break则是直接跳

27、出了swiche语句。break在C语言中就是分手一刀两断的意思。c)switch只可以和break一起用不可以和continue用。d)switch(x)x：是整型常量字符型常量枚举型数据。case1:.不可以是变量。case2:.e）switch是必考题型请大家一定要完成书上的课后的switch的习题。第四章循环结构程序设计1）三种循环结构：a）for（）；while；do-while三种。b）for循环当中必须是两个分号千万不要忘记。c）写程序的时候一定要注意循环一定要有结束的条件否则成了死循环。d)do-while循环的最后一个while;的分号一定不能够丢。(当心上机改错）dowhi

28、le循环是至少执行一次循环。2)break和continue的差别记忆方法：break：是打破的意思（破了整个循环）所以看见break就退出整个一层循环。continue：是继续的意思（继续循环运算）但是要结束本次循环就是循环体内剩下的语句不再执行跳到循环开始然后判断循环条件进行新一轮的循环。3）嵌套循环就是有循环里面还有循环这种比较复杂要一层一层一步一步耐心的计算一般记住两层是处理二维数组的。4)while（c=getchar）!=n）和while（c=getchar!=n）的差别先看a=3!=2和（a=3）！=2的区别：（！=号的级别高于=号所以第一个先计算3！=2）第一个a的数值是得到的

29、1；第二个a的数值是3。考试注意点:括号在这里的重要性。5）每行输出五个的写法：for（i=0；i<=100；i+）printf（“%d”i）；if(（i+1)%5=0)printf(“n”);如果i是从1开始的话就是if(i%5=0)printf(“n”);6）如何整除一个数：i%5=0表示整除5I%2=0表示整除2同时表示是偶数！7）输入123输出321逆序输出数据inti=123;while（i！=0）printf（“%d”i%10）；i=i/10;8)for只管后面一个语句：inti=3；for（i=3；i<6;i+）：printf(“#”)：请问最终打印几个#号？答案为一

30、个！9）不停的输入直到输入#停止输入！不停的输入直到输入$停止输入！while(x=getchar)!=#)while(x=getchar)!=$)不停的输入直到遇到？停止输入！while(x=getchar)!=)解说：一定要注意这种给出了条件然后如何去写的方法！10）for循环和switch语句的和在一起考题！11）多次出现的考题：intk=1intk=1；while（-k）；while（k-）；printf（“%d”k）；printf（“%d”k）；结果为0结果为-1第五章数组数组：存放的类型是一致的。多个数组元素的地址是连续的。1、一维数组的初始化：inta5=1,2,3,4,5;合法

31、inta5=1,2,3,;合法inta=1,2,3,4,5;合法,常考后面决定前面的大小！inta5=1,2,3,4,5,6;不合法赋值的个数多余数组的个数了2、一维数组的定义；inta5；注意这个地方有一个重要考点定义时数组的个数不是变量一定是常量。inta5合法最正常的数组inta1+1合法个数是常量2是个算术表达式inta1/2+4合法同样是算术表达式intx=5,intax;不合法因为个数是x是个变量非法的defineP5intaP合法define后的的P是符号常量只是长得像变量3、二维数组的初始化inta23=1,2,3,4,5,6;合法很标准的二维的赋值。inta23=1,2,3,

32、4,5,;合法后面一个默认为0。inta23=1,2,3,4,5,6;合法每行三个。inta23=1,2,3,4,5;合法第一行最后一个默认为0。inta23=1,2,3,4,5,6,7;不合法赋值的个数多余数组的个数了。inta3=1,2,3,4,5,6;不合法不可以缺省行的个数。inta2=1,2,3,4,5,6;合法可以缺省列的个数。补充：1）一维数组的重要概念：对a10这个数组的讨论。、a表示数组名是第一个元素的地址也就是元素a0的地址。（等价于&;a）、a是地址常量所以只要出现a+或者是a=a+2赋值的都是错误的。2)二维数组：如果有a33=1,2,3,4,5,6,7,8,9这样的题

33、目。把他们写成：第一列第二列第三列a0?123第一行a1?456第二行a2?789第三行3)数组的初始化一维和二维的一维可以不写二维第二个一定要写inta=12合法。inta4=234合法。但inta4=234非法。第五章函数1、函数：是具有一定功能的一个程序块是C语言的基本组成单位。2、函数不可以嵌套定义。但是可以嵌套调用。3、函数名缺省返回值类型默认为int。4、C语言由函数组成但有且仅有一个main函数！是程序运行的开始！5、如何判断a是否为质数：背诵这个程序！voidiszhishu（inta）for（i=2；i<a/2；i+）if(a%i=0)printf（“不是质数”）;pr

34、intf(“是质数！”)；o6、如何求阶层：n!intfun(intn)intp=1;for(i=1;i<=n;i+)p=p_i;returnp;7、函数的参数可以是常量变量表达式甚至是函数调用。add（intxinty）returnx+y；main（）intsum；sum=add（add（7,8）9）；请问sum的结果是多少？结果为248、函数的参数返回数值（示意图）：maininta=5,b=6,c;c=add(a,b);printf(“%d”,c);调用函数a,b是实参整个函数得到一个数值就是Add函数的返回数值。程序是在从上往下顺序执行当碰到了函数add后把ab的数值穿给调用函数

35、程序暂时中断等待返回数值。当得到了返回数值后再顺序的往下执行intadd(intx,inty)intz;z=x+y;returnz;被调用函数xy是形式参数函数返回数值是整型z就是这个add函数计算后得到的结果就是函数返回给主程序的返回数值。9、一定要注意参数之间的传递实参和形参之间传数值和传地址的差别。（考试的重点）传数值的话形参的变化不会改变实参的变化。传地址的话形参的变化就会有可能改变实参的变化。10、函数声明的考查：一定要有：函数名函数的返回类型函数的参数类型。不一定要有：形参的名称。填空题也可能会考到！以下是终极难度的考题。打横线是函数声明怎么写！int_fun（inta,intb）.已经知道函数是这样。这个函数的正确的函数声明怎么写？int_fun（int_a,int_b）这里是函数声明的写法注意数组就是指针int_fun（inta,intb）这种写法也是正确的int_fun（intb,intc）b这种写法也是正确的参数的名称可以随便写int_fun（int_,int_）这种写法也是正确的参数的名称可以不写11、要求掌握的库函数：a、库函数是已经写好了函数放在仓库中我们只需要如何去使用就可以了！b、以下这些库函数经常考到所以要背诵下来。3abs、sqrt、fabs、pow、sin其中pow(ab)是重点。2是由pow(23)表示的。第 28 页 共 28 页