教资面试中小学教师资格面试高中生物染色体的结构变异教案教案课件.pdf

《教资面试中小学教师资格面试高中生物染色体的结构变异教案教案课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教资面试中小学教师资格面试高中生物染色体的结构变异教案教案课件.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第 1 页共 3 页染色体结构的变异教案染色体结构的变异教案一、教学目标一、教学目标知识目标：知识目标：说出染色体结构变异的基本类型。能力目标：能力目标：通过结合具体实例和示意图认识结构变异的四种类型，提高识图辩图和理解能力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：通过了解在自然或人为条件下， 染色体会发生结构的改变进而改变生物的遗传性状， 树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。二、教学重难点二、教学重难点重点：重点：染色体结构变异的基本类型。难点：难点：染色体易位与交叉互换的区别。三、教学过程三、教学过程（一）导入新课（一）导入

2、新课设疑提问： 什么是基因突变？基因突变有哪些特点？诱导基因发生突变的因素有哪些？基因与染色体有何关系？组织学生回顾所学知识， 思考回答相关问题， 推测基因的载体能否发生变异？从而引入染色体结构的变异。（二）新课教学（二）新课教学1.1.缺失缺失多媒体播放“猫叫综合症”的视频音像资料，激发学生的学习兴趣。展示染色体结构缺失的图片如下，并设问：染色体变化前后有何不同，为什么？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？提问学生回答。（染色体变短了，因为缺失了一段。这种变化发生后，染色体上的基因随染色体的缺失而缺失，总数减少了。）教师总结：把由染色体某一片段缺失而引起的结构变异简称为缺失缺失。2.

3、2.重复重复展示染色体结构重复的图片如下，并设问：染色体变化前后有何不同，为什么？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第 2 页共 3 页（生：染色体变长了，因为有一段染色体重复出现了。这种变化发生后，染色体上的基因随染色体的重复出现而重复，总数增加了。）教师总结：把有染色体中重复某一片段引起的结构变异简称为重复。重复。3.3.易位易位展示染色体结构易位的图片如下，并设问：、染色体是什么关系？两条染色体在变化前后各有何不同，为什么？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？（生回答：、是非同源染色体。染色体变化后缩短了一段，染色体变化后增加了

4、一段，因为染色体的一个片段拼接到了染色体上。变化后染色体上的基因减少了，染色体上的基因增加了。）教师总结：把染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体引起的变异，称为易位。易位。师继续设疑：师继续设疑：1.1.简述分离过程中交叉互换发生在什么样的染色体之间，互换后染色体简述分离过程中交叉互换发生在什么样的染色体之间，互换后染色体的变化如何？的变化如何？2.2.交叉互换与易位有何不同？交叉互换与易位有何不同？（1.发生在联会的同源染色体之间。 互换后两条同源染色体的长度不变。 2.交叉互换发生在两条同源染色体之间， 互换后两条同源染色体的长度不变； 易位发生在两条非同源染色体之间，易位后一条染色体

5、减少了一段，另一条染色体增加了一段。）4.4.倒位倒位展示染色体结构倒位的图片如下， 并设问： 这条染色体发生了什么变化？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？（生回答：这条染色体的某一片段发生了 180 度的翻转。这种变化发生后，染色体上的基因数可能不发生变化，但是基因的顺序会发生变化。）教师总结：染色体某一片段发生颠倒引起的结构变异称为倒位倒位。（三）习题巩固（三）习题巩固共同完成课后习题，并完成本节课的概念图。（四）小结作业（四）小结作业师生共同总结本节所学，留作业：预习下节课内容染色体数目的变异。四、四、 板书设计板书设计中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第 3 页共 3 页染色体结构的变异染色体结构的变异一、染色体结构变异的类型一、染色体结构变异的类型缺失重复易位倒位五、教学反思五、教学反思