教师创先争优个人计划创先争优计划.doc

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1、老师创先争优个人方案创先争优方案根据区学习关于深化贯彻落实科学扎实开展创先争优活动的意见的部署和学校提出的“每位老师要从自身出发制定行之有效的争先创优个人行动方案，并郑重承诺”的要求，本人决定作出以下承诺，并承受大家的监视。一、在师德修养方面争先创优1、自觉运用科学理论武装自己，认真学习义务教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准等法律法规以及科学的重要思想，严格遵守学校一切规章制度，对待工作认真负责、任劳任怨、按质按量按期完成学校布置的各项工作。2、自觉参加政治理论学习， 坚持共产的理想信念，贯彻党的教育方针，并将共产的理想信念浸透到对学生的根底教育和素质教育中，培育共产事业的接班人，

2、遵纪守法，爱岗敬业，言传身教，为人师表。3、遵守廉洁从教规定，不向学生推销任何商品，不强迫学生集体购置复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款。在与学生家长交往中，不承受学生家长宴请，不收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供效劳。4、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班；自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学困生进展无偿辅导，不搞有偿家教；未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。二、在教育观念方面争先创优1、更新教育观念，自觉参加业务进修和学习，努力掌握现代化教育方法和教学手段，进步教书育人的才能和程度，自觉推进素质教育的施行。2、树立创新性

3、的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新才能和开展学生良好的个性品质。3、树立科学的学生。课堂教学以学生为中心，以开展才能为主要目的，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在活动中培养学生的创新精神和才能。4、控制考试次数，适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不用作业惩罚学生；不歧视、排挤差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生；不动辄让家长到校训斥学生家长。三、在知识构造方面争先创优1、树立终身学习的理念，合理安排工作与学习矛盾，培养自己对信息的搜集、梳理、吸收才能，不断地完善、充实自己的知识储藏，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的泉。2、保持与

4、时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。3、要努力学习法律、科技等知识，尽职尽责地做好平安工作，坚持平安教育，强化平安管理，加强平安防范，履行平安管理责任，保证学生在校期间的平安。4、不能安于现状，因循守旧，不思进取。要结合当前课程改革的实际，及时地研究新情况，解决新问题，这样才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰。四、在教学艺术方面争先创优1、在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到不备课不讲课，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，认真上好每一天的每一节课，必须根据学生的实际灵敏调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于承受的教学情境。2、以开展的目光看学生，注重学生个性开展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并施行不正当奖惩；在课堂提问、作业评定等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。3、鼓励学生独立考虑问题和互相讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意开掘每个学生的学习潜能和创新潜能。4、注意经历、探索出更好的工作方法，进而进步工作效率。每堂课后要认真考虑和，坚持写好课后记，进步自己的教学程度。虚心学习别人的先进工作经历，在互助与反思中完善自我。第 3 页 共 3 页