中职计算机基础WORD-教案【可编辑范本】.doc

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1、课程名称计算机基础上课时间第周周第节课 题第4章 文字处理软件的应用4.4制作电子小报教学目标知识与技能方面： 会使用Word中的图片编辑功能 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用情感方面:培养学生的设计能力和创新意识教学类型新授课教学方法讲授课 时一课时教学重点图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用教学难点图文混排教学过程导入新课:教师提出具体的工作任务在工作及日常生活中，我们经常可以看到各种电子宣传品是如何设计制作的。ord是一个智能化的办公软件,它提供了强大的图文混排功能。此时,教师可给学生展示一些优秀的小报设计作品,让学生了解电子小报的结构、版面布局等，使学生明确学习任务 新课内

2、容:第4章 文字处理软件的应用4。 4制作电子小报一 分隔符的设置(1)选定需要插入分隔符的位置。（)选择“插入”“分隔符”命令,弹出“分隔符”对话框.()选择分隔符或者分节符的类型,单击“确定按钮。二 分栏符的设置(1）选中需要分栏的文本内容。（2)选择“格式“分栏”命令,弹出“分栏对话框。（)选择分栏数目、各栏的宽度、两栏之间的距离,以及是否需要分隔线等.（4）单击“确定”按钮,完成分栏设置。三 首字下沉（1)把光标定位到需要首字下沉段落任意位置。若要使段首的一个词下沉,则要选中这个词。（2)选择“格式“首字下沉”命令，弹出“首字下沉对话框。(3）选择“下沉”选项，设置“字体”和“下沉行数

3、”,单击“确定”按钮。四 脚注尾注及批注（1)将光标定位到要插入脚注或尾注的位置（)选择“插入”“引用”“脚注和尾注命令,弹出“脚注和尾注对话框五 设置文本框格式双击文本框,弹出“设置文本框格式”对话框课堂练习课堂总结课后作业教学后记板书设计。4制作电子小报一 分隔符的设置（1)选定插入分隔符的位置（)选择插入/分隔符二 分栏符的设置(1）选中需要分栏的文本内容。(2）选择“格式/分栏三 首字下沉()把光标定位到需要首字下沉段落任意位置（2)选择“格式首字下沉”四脚注尾注及批注(1)将光标定位到要插入脚注或尾注的位置(2）选择“插入/引用/脚注和尾注命令五 设置文本框格式双击文本框,弹出“设置

4、文本框格式对话框课程名称计算机基础上课时间第周周第节课 题第4章 文字处理软件的应用.4制作电子小报教学目标知识与技能方面： 会使用Wod 中的图片编辑功能2 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用情感方面：培养学生的设计能力和创新意识教学类型新授课教学方法上机实践课 时一课时教学重点图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用教学难点图文混排教学过程导入新课：在工作及日常生活中，我们经常可以看到一些宣传品,内容涉及很广，有关环境保护、节约用水、运动健康、养生保健、各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等。利用Word的图文混排功能可以设计制作出各种各样的电子宣传品。新课内容：第4章 文字处

5、理软件的应用.4制作电子小报一 制作电子小报的流程确定主题:电子小报的主题可以是环保、节水、节能减排、爱心互助、养生保健等,还可以是各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等，总之要确定小报的主题。搜集素材:主题确定后,就要搜集与主题相关的素材。电子小报中用到的素材通常包括文字、图片两大类。版面布局:小报的素材收集好了以后,就要设计版面布局,包括整体框架和报头设计、栏目设计、页面设置等。小报制作:小报的制作过程一般可分为3步:第一是整体框架和报头制作;其次是栏目的制作,包括纸张设置、版面安排、标题制作，可使用文本框制作各个栏目，输入栏目内容,并对栏目进行适当修饰;最后进行整体调整,对小报整体

6、布局进行调整,包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调,合理选择颜色搭配等。二 教师演示操作部分:l 页面设置l 版面布局l 分隔符与分栏符l 首字下沉与悬挂l 文本框使用技巧三 随机将学生分成几个小组,学生按小组完成设计一期电子小报,题目各小组自行拟定。课堂练习课堂总结掌握电子小报应包含的元素、制作流程.注重版面设计合理、字体、图片、色彩等运用得当。课后作业教学后记板书设计4. 4制作电子小报一 制作电子小报的流程确定主题搜集素材版面布局小报制作二 教师演示页面设置版面布局分隔符与分栏符首字下沉与悬挂文本框使用技巧课程名称计算机基础上课时间第周周第节课 题第4章 文字处理软件的应用4.5图书排

7、版教学目标知识与技能方面：()会使用ord 中的图片编辑功能（2)熟悉样式创建(3)熟练使用绘图工具 情感方面：培养学生的发现问题和解决问题的能力教学类型新授课教学方法讲授课 时一课时教学重点熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具教学难点教学过程导入新课:给学生展示一些图书排版样例、流程图样例、公式样例,提问“我们大家学习的教材及各种书籍是怎样进行排版呢？新课内容：第4章 文字处理软件的应用4. 5图书排版一 标题设计(1）章标题设置（2)节标题设置(3）小节标题设置（）章首页正文()正文为宋体、五号,首行缩进2字符,对齐方式为两端对齐。 (6）添加项目符号二 样式设置:（）新建样式

8、。浏览上述设置的效果，满意后，可以为上述设置建立一个新样式，用于后面的文本格式设置。操作方法是：选中章标题，选择“格式“样式和格式命令，单击“样式和格式”任务窗格中的“新样式”按钮，弹出“新建样式对话框,如图42所示。 (2)在“新建样式”对话框中，分别填写样式名及类型等内容,并选中“添加到模板”和“自动更新”复选框，单击“确定”按钮。 (3)节标题、小节标题、章首页正文，以及正文样式的建立与章标题样式相同，这里就不再重复。(4)将新建样式应用于后面文本格式的设置.方法是选中要应用字符样式的文本,选择“格式”“样式和格式命令，在“样式和格式”任务窗格中选择要应用的样式名。课堂练习课堂总结熟悉样

9、式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具课后作业教学后记板书设计4. 5图书排版一 标题设计(）章标题设置(2)节标题设置(）小节标题设置(4）章首页正文（5）正文设置(6）添加项目符号二 样式设置:(1)新建样式格式样式和格式（2)“新建样式”对话框 （3)将新建样式应用于后面文本格式的设置方法:（1)选中要应用字符样式的文本(2)选择“格式“样式和格式”命令课程名称计算机基础上课时间第周周第节课 题第4章 文字处理软件的应用4图书排版教学目标知识与技能方面：（1)会使用rd中的图片编辑功能（)熟悉样式创建(3)熟练页面、页眉页脚设置(4）熟悉公式输入方法情感方面:培养学生的发现问题和解决

10、问题的能力教学类型新授课教学方法讲授课 时一课时教学重点熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具及公式输入教学难点教学过程新课内容:第章 文字处理软件的应用4。 5图书排版一 页面设置文件/页面设置二 插入页码插入/页码三 插入页眉视图页眉和页脚四 绘制流程图五公式输入（1)将光标定位在要插入的公式处,选择“插入“对象”命令，弹出“对象”对话框，如图4101所示。(2)切换到“新建”选项卡,在“对象类型”列表框中选择“Mrof公式。0,单击“确定”按钮,启动“公式”编辑器,编辑区域中出现公式编辑区,并弹出“公式工具栏.（3）输入公式内容.先输入“y”,在“公式”工具栏上单击“上标和下标模板”,选择对应的上标，输入上标“2”,将光标下移,依次输入“=2px2。 （4）输入公式中的根号。选中“x2z2”,选择“分式和根式模板”,单击根号按钮即可。 （)选中“x2”中的“2”,单击“上标和下标模板”,选择对应的上标,设置上标为2。同样方法，将“z2”中的“2设置为上标2z。 （6)调整公式大小。用鼠标选中公式，当鼠标指针变成双向箭头时可拖动鼠标进行调整。如图4102所示课堂练习课堂总结熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、及公式输入课后作业教学后记板书设计4。 5 图书排版一 页面设置文件页面设置二 插入页码插入/页码三 插入页眉视图/页眉和页脚四 绘制流程图五 公式输入