最美教师个人事迹.doc

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1、“最美教师”个人先进事迹介绍某某某,2012年毕业于*，硕士研究生学历，中教二级*教师，现工作于*。走出校园,初入社会，我便以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,并从中得到锻炼和提高.班主任工作，更拉近了我与孩子们的距离，使我得到快速成长。工作中，我牢记社会主义核心价值观，也在实践中践行着社会主义核心价值观。我是一名普通的中学教师,能够把普普通通的工作做好，让孩子们喜欢，家长满意，领导信任，社会认可是我教育事业上追求的目标。初为人师的我，初做班主任的我只是想把自己该做的工作尽心尽力的做好。学生无小事.我总是把学生的事情放在第一位来解决，绝不马虎和糊弄。特别是做了班主任后，年

2、轻的我更是将满腔爱意投入到学生管理工作中.结婚的时候正好是中秋节,本来可以请半个月的婚假，可是考虑到和学生们刚刚建立起来的亲密关系，我自愿放弃了享受婚假的权利.趁着三天的中秋假期和老公举行了婚礼仪式。没有向学校请假，没有落下一节课，因为我的心中放不下班里的孩子.我是一个享受教师工作的人.怀孕以后，我也是一如既往的做好教学工作和班主任工作,没有因为自己是孕妇而搞特殊,总是按时到校甚至早到校，也没有因为做产检请过一次假，一直工作到临近预产期才休假。5月底生完孩子后，过了暑假，我就提前三个月结束了产假，返回教学和班级管理工作中。因为我的学生升入了毕业班，人生重要的一年，我不想他们因为换班主任而引起波

3、动影响学习,最后一年,我要与他们在一起，去迎接他们人生中的重要挑战。提前回到工作岗位的我感受到了来自孩子们的关爱,善解人意的孩子们也长大了很多，将心比心，他们知道我的良苦用心，所以在学习上和纪律上都更加严格要求自己，为老师减轻负担.学生的转变让我认识到，这就是“爱的教育”,它“润物细无声，滋润着孩子们的心灵，我倍感欣慰.虽然我是刚登上讲台的年轻教师，但我对待学生却有一种天生的母爱。孩子们说的话我都认真倾听，孩子们提的要求我都妥善解决，就是因为我对孩子们的合情合理的要求都妥善解决，所以很快就获得了孩子们的信任。孩子们想搞的活动，我帮他们搞好，让孩子们高高兴兴的。家长们也喜欢给我交流，一起来解决孩

4、子的问题。我的办公室抽屉里常年放着卫生纸和卫生巾，那是以备孩子们的不时之需。在运动会上手腕骨折的我，休息了短短的三天后就返回到了工作岗位,悬吊着还未消肿的胳膊为学生讲课，这让我获得了孩子们的敬佩,同事们的赞赏。做为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话,去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬,特质得到发展。学生*是位爱说话的学生，上课总爱说话,我因势诱导，让她做班内的活动策划人，负责班内活动的通知传达和设计，没想到这也是她兴趣的所在，手头的事情多了，生活就充实了,她把自己的热情投入到老师布置的班级工作中，不仅为老师分忧，为同学服务，也很好的转移了自己的注意力，使自己的才华

5、得到展示，上课爱说话的毛病也改正了.学生*爱绘画，我就让她出面组织爱绘画学生组成板报组来发挥她们的特长。在她们出板报的过程中引导她们认识绘画艺术，进而影响她们对学习的兴趣。她们不仅在出板报的过程中品尝了绘画的快乐，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。上学期,临近期末复习，学生*因为平时学习基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪,甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找他谈心，寻找其学习的兴趣点.在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励.并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了他上进、转变的动力，

6、功夫不负有心人，在这次期中考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。班主任工作，让我认识到，只有与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。师爱，好似春雨，润物细无声;犹如春风，恬淡而惬意。冬天,大雪席卷了开封,冰天雪地的开封城给孩子们的出行造成很大困难,我再三叮嘱孩子们要慢速行驶,注意安全.并总是早早地到达学校,迎接孩子们的到来，制止他们在冰面上快步行走或打闹，对于没有按时到达的孩子主动打电话一一询问情况。放学时我也总是看着孩子们离开后我才离开。我不仅注重孩子们的学习，也注重他们素质的提升，学校的每一项大型活动,我都带领全班同学积极参加,获得了一系列荣誉，就是市里的比赛我也让同学们踊跃报名,锻炼自己；我还是孩子们的知心姐姐，处于叛逆期的他们有什么烦心事儿都喜欢给我倾诉，我也会尽自己所能妥善的处理他们的问题，这让我们的关系超越了老师，朋友，加上了一层姐弟、姐妹的亲情色彩，这一点让我很自豪。我做的这些事都是我的本分，只不过我在做这些工作的时候加上了自己的“情,以后我会继续这样做，在平凡的工作岗位上践行社会主义核心价值观，为*创建文明城市贡献绵薄之力.