2021届高考生物二轮复习 专题六 遗传的分子基础限时集训.doc
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1、专题六遗传的分子基础(时间:40分钟)1有关格里菲思的肺炎双球菌转化实验,下列说法不正确的是()A实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分B该实验证明了DNA是转化因子C转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体上进行的DR型细菌被转化的这种现象属于可遗传的变异2为证明蛋白质和DNA中的哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。图361中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述,正确的是()图361A图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内要加入32P标记的无机盐B若要
2、达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组实验相互对照,都是实验组C噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D若本组实验B(上清液)中出现放射性,一定是感染时间太长,子代噬菌体释放造成的3下列有关35S标记的噬菌体侵染无标记的细菌实验的叙述中,正确的是()A35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性B要得到35S标记的噬菌体必须将噬菌体直接接种在含35S的动物细胞培养基中C采用搅拌和离心的方法,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性D在该实验中,若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质,复制4次,则子代噬菌体100%含32P和
3、35S4下列与真核细胞内DNA分子复制有关的叙述,正确的是()A复制过程中先全部解旋,再半保留复制 B复制过程主要发生在有丝分裂前期C把只含14N 的DNA放入含15N的培养液中,培养两代后含15N的DNA分子占1/2D复制后,两个子代DNA分子的碱基序列可能不同5双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时,在DNA聚合酶的作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,则子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,则子链延伸继续。在人工合成体系中,有含11个碱基的脱氧核苷酸单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的
4、含4种脱氧核苷酸的子链有含3、5、7、9、11个碱基的片段。据此推测,模板链中含有的腺嘌呤的个数及其所在的位置是()2个;分别在模板链第3、5位3个;分别在模板链第3、5、7位4个;分别在模板链第3、5、7、9位5个;分别在模板链第3、5、7、9、11位A B C D6艾滋病病毒是一种RNA病毒,而天花病毒是一种DNA病毒,下列有关这两种病毒实现遗传信息传递的叙述,错误的是()A所需的酶的种类都相同B所需的原料中碱基的种类都相同C两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现AU配对的现象D两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现AT配对的现象7AUG是真核细胞编码蛋白质的起始密码子,决定的氨基酸为甲硫氨酸
5、。图362中分别是与起始密码子有关的碱基对序列。下列叙述不正确的是()图362A真核细胞的每个基因中可能不只含有一组B图发生在转录过程中C图中含UAC的tRNA只转运甲硫氨酸D. 中存在6种核苷酸8如图363所示,hok基因位于大肠杆菌的R1质粒上,能编码产生一种毒蛋白,会导致自身细胞裂解死亡,另外一个基因sok也在这个质粒上,转录产生的sok mRNA能与hok mRNA结合,这两种mRNA结合形成的产物能被酶降解,从而阻止细胞死亡。下列说法合理的是()图363Asok mRNA和hok mRNA的碱基序列相同 B当sok mRNA存在时,hok基因不会转录C当sok mRNA不存在时,大肠
6、杆菌细胞会裂解死亡D一个不含任何质粒的大肠杆菌可被这种毒蛋白杀死图3649如图364所示是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对的情形,以下有关叙述错误的是()AtRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B图中戊处上下链中间的化学键为氢键C与此tRNA上的反密码子配对的密码子为UCGD蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的,核糖体沿着mRNA由丙到丁移动10如图365所示是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸缬氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG,谷氨酸的密码子是GAA、GAG)。则该DNA片段()图365A含有两个游离态的磷
7、酸,五种碱基B转录的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸C转录的模板链是甲链,其中的碱基序列代表遗传信息D箭头所指碱基对被替换,编码的氨基酸序列不会改变11如图366表示人体内苯丙氨酸的代谢途径,据图分析不正确的是()图366A由苯丙氨酸合成多巴胺需要多对基因控制B基因3不正常而缺乏酶3可能会引起苯丙酮尿症C基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病D基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状1220世纪70年代,科学家利用小鼠进行了体内转化实验,探究遗传物质是什么。实验1:R型细菌小鼠存活实验2:S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3:S型细菌加热小鼠存活实验4:S型细菌加热R型细菌小鼠
8、死亡请回答下列相关问题:(1)在实验4中,从死亡的小鼠中能够分离出_细菌。(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法来区分R型和S型细菌?_。(3)图367为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线,请在图中绘出S型细菌的增长情况。图367(4)该实验获得的结论是_。(5)一段时间后,给实验3中的小鼠注射S型细菌,请预测该小鼠的生活情况?_;分析其原因:_。13如图368表示某高等植物细胞中的基因表达过程,“”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察和分析图解,并回答下列问题:图368(1)图中rbcs基因表达的产物是SSU,Cab基因表达的产物是LHC
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