2021年春七年级数学下册 14.1 用有序数对表示位置导学案(新版)青岛版.doc
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1、14.1 用有序数对表示位置【学习目标】1.在现实情境中感受确定物体位置的不同方法;2.会用有序数对确定物体的位置。【课前预习】预习内容:自学教科书P164P165“交流与发现”上面的内容,完成下列问题:任务一:有序数对1. 叫做有序数对。2.小莹的位置在第三行第五列,用一对有序数_表示。数对(5,3)表示的是第_行,第_列的位置,排在这个位置的同学是_。3.数对(3,5)与(5,3)表示的是同一个位置吗? 为什么?4.你能用一个有序数对表示出图中大刚的位置吗?5.如果下列位置上的同学是学校田径队的队员:(6,1),(2,2),(1,8),(5,4),(3,6)。你能在图 14-1 中分别标出
2、这些同学所处的位置吗?试一试。6.在地图上和现实中,每个城市、山峰、岛屿、船只等的地理位置都可以用它所处地点的(经度,纬度)这样的有序数对表示,例如,北京的位置是东经 116.46 度,北纬 39.92 度,可以记为(东经 116.46,北纬39.92)。你能用这种方法表示你所在市的位置吗?7.日常生活中还有哪些用有序数对表示位置的例子?你能举出一个来吗?任务二:利用有序数对阅读课本165-166页“交流与发现”的内容,解决下列问题:1.如果用有序数对(0,0)表示办公楼的位置,(0,-2)表示校门的位置,(3,0)表示体育馆的位置,你能根据有序数对(0,-2)和(3,0),说明校门和体育馆相
3、对于办公楼的位置吗?2.图中(-4,-1)表示哪座建筑物的位置?其他几座建筑物的位置又怎样表示呢?3.如果图中的横线和纵线表示校园中的道路,你能根据有序数对(0,0)和(-4,-1)说出如何由办公楼前往阶梯教室吗?你还能说出如何由办公楼前往学生宿舍吗?4.在图 14-2 中,如果把图的左下角标上数字 0,然后从左到右每条竖直线依次标上数字 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,自下而上每条水平线标上字母 A,B,C,D,E,F,G,H,I,便可得到图 14-3. 这样,校园内每座建筑物也可以用数字和字母表示出来. 例如,办公楼可表示为(6,B). 你能用这种方法表示出校园内其他建筑物
4、的位置吗?归纳总结:要确定平面内某一点的位置至少需要_个独立的数据。【课中探究】确定点的位置确定物体位置的方法可以有很多,选择何种方法定位,取决于存在的条件和熟练的程度,但无论采用哪种方法都应明确一个共同点:确定一点的位置需要两个相对独立的数据。问题一:你会利用有序数对表示平面内点的位置吗? (一)根据预习:完成下列填空。1.找到图14-1中(5,4)和(4,5)所表示的点的位置。说出这两个点分别表示第 行第 列。2.如果将一张“12排6号”的电影票记为(12,6),那么记为(5,10)的电影票表示的是 排 号。3.如右图:是某市市区四个旅游景点示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度),
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