2021届高考语文一轮复习小说阅读专项训练1新人教版.doc

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1、小说阅读专项训练（1）（60分钟）一、阅读下面的文字，完成14题。乡村大道上的孩子们 奥地利卡夫卡 我听见马车隆隆地驶过花园篱笆，有时我甚至看到它们穿过那些轻柔摆动着的簇叶缝隙。炎热的夏日，木制的轮辐和车辕叽叽嘎嘎地叫得分外响，从地里干活归来的人们扬起的阵阵笑声，使得马车的叽嘎声听起来越发叫人心烦。 我坐在我的小秋千上，在我爹妈的花园里的林间休息。 在篱笆的另一边，来往的行人车辆络绎不绝。孩子们奔跑着的脚丫飞快地一闪而过，收割马车满载着高高的庄稼捆垛，男人和女人们坐在上面以及四周，马车驶过时，轧坏了花坛。近黄昏，我看见一位绅士拿着手杖在慢慢散步，有两个少女迎面与他相遇，她俩向他致意，臂挽着臂，

2、退进了路旁的草地。 这时，鸟儿像阵雨般地漫天飞起，我用目光追逐着它们，看它们一口气飞起多高，直到我觉得并非它们向上高飞，而是我在降落，于是纯粹出于怯弱，我紧紧抓住秋千绳索，开始轻轻悠荡。不久我便更加用力地悠荡起来，此时微风拂来，颇觉凉意。鸟儿归巢，颤抖的繁星出现了。 我在烛光旁吃着晚餐。当我吃着黄油面包，双臂常常搁放在桌上，我已经很疲乏了。暖风将粗糙的网眼窗帘吹得鼓胀起来，有许多次，窗外某个过路人会用双手把它们扯住，好像他想更好地看到我，跟我说话。通常，蜡烛立刻给吹熄了，在煤黑色的烛烟中，蚊子聚集着，长久地绕圈飞舞，如果有谁从窗口问我一个问题，我便会目不转睛地望着他，仿佛凝视一座远山或者一片空

3、地，而他也并不特别在意自己是否得到了回答。但如果有人翻过窗台来，说别人已经在等候我了，我便发出一声叹息，站起身来。 “你为什么叹气？出了什么岔子？发生了什么难以挽回的祸事？我们再也无法补救了吗？一切都完了吗？” 一切都是好好的，我们跑到了房子前面。“谢天谢地，你总算来了！” “你总是迟到”！“为什么仅仅是我？”“尤其是你，如果你不想来，你为什么不呆在家里？”“不能原谅！”“不能原谅？这是怎么说的呢？” 我们一头扎进暮色里。不分什么昼与夜，我们背心的纽扣仿佛牙齿一样在上下撞击，噼拍作响。我们奔跑的时候，彼此间还要保持固定不变的距离。我们像热带的野兽一样吐着热气，又像古战场上身穿甲胄的骑兵那样踏着

4、脚，高高地跳跃起来，我们沿着短短的小巷彼此追逐，凭借两只脚的冲力，一直奔跑上了大道。离群的几个人跌进了那条壕沟，他们刚一消失在阴暗的陡坡，就像个新来的人一样站到了高处的田野小径上向下观望。 “下来嘛！”“先上来吧！”“这样，你们就能够把我们推下来，不了，谢谢你，我们可不那么傻。”“你们害怕了，你的意思是说。上来吧，你们这些胆小鬼！”“害怕？害怕像你们这样的人？你们打算把我们推下去，是吗？那倒是个好主意。”我们打定主意让人推下去，倒栽葱地跌进路旁壕沟的草丛里，尽情地翻着筋头。一切对于我们，都是暖烘烘的，在草丛中，我们既感觉不到燥热，也感觉不到凉爽，只是感到疲乏。 向右侧翻过身，一只手枕在耳朵下面

5、，人很快便会躺在那里睡着了。但是，他想要抬起下巴再爬起身来，却滚进了一个更深的壕沟。于是，他横伸出一只胳臂，向斜侧蹬动着双腿，想再一跃而起，却肯定会跌入一个更深的壕沟。而这个人绝不想就此罢休。难道不可以将四肢摊开，特别是把膝盖伸平，在最后这个壕沟里好好睡它一觉，这个问题简直想都没想过，他就像个病人似地仰面躺着，有点儿想哭。时而有个小伙子两时紧贴双肋，从陡坡向大路上纵身一跃，那黑糊糊的脚底从他头顶上掠过，他便眨一下眼睛。 月亮已经开始升上天空了，月光下面有一辆邮车地驶过。微风开始四处吹拂，甚至在这条壕沟里，人都会感觉得到，附近的树林开始沙沙作响。这时，人也不再希望一个人呆着了。“你们在哪儿呢？”

6、“上这儿来吧！”“大家一起来！”“你为什么要躲藏起来，别胡闹了！”“你不知道邮车已经过去了吗？” “不知道，已经过去了吗？”“当然；你睡着的时候，它就过去了。” “我并没睡着，你怎么这么想！”“哦，别说了，你现在还迷迷糊糊呢。”“我可没有睡着。”“跟我来吧，快点！” 我们紧紧靠拢在一起，向前奔跑着，许多人手挽着手，因为现在是下坡路，人的头无法高昂起来，有人高声呐喊起印第安人的作战口号，我们的双腿以过去从未有过的速度狂奔，我们跳跃时，风儿托着我们的屁股。什么也不能阻止我们；我们开足马力，大步飞跑，以致我们追上了别人，甚至还能够抱着双臂，闲适地打量我们的周围。我 们终于在横跨小溪的桥边停住了脚步，

7、那些跑过桥的人又跑了回来。底下的流水哗哗地拍打着溪石和树根，仿佛还不是暮色己深的时分，我们中间谁都没有理由不该跳到桥栏杆上去。 自远处丛林后面，有一列火车驶过，所有的车厢都亮着灯，窗玻璃当然都放了下来。我们中间一个人开始唱起轮唱曲，可我们大家全都想唱。我们唱得比列车行进还要快，因为我们的声才不够响亮，我们便挥动起手臂，我们的歌声相互冲撞地拥挤在一起，有如雪崩的轰鸣。一个人加入大家一起唱时，就像受到鱼钩的引诱一样。我们就这样唱着，身后就是丛林，唱给远处的旅客们听，林里大人们还没有睡，母亲们为夜晚的来临整理着床铺。 我们的时间到了。我亲了亲身旁的一个人，把双手伸给最近的三个人，开始跑回家去，没有人

8、喊我回来。在他们再也看不到我的第一个十字路口，我拐向旁边，沿着田间小径又跑进了丛林。我正向南边那座城市走去，我们村里有人这样讲起过：“你在那里会发现一些怪人！想想吧，他们从来不睡觉！”“为什么不睡觉呢？”“因为他们从来不疲倦。”“为什么不疲倦呢？”“因为他们是傻子。”“傻子就不疲倦吗？”“傻子怎么能疲倦呢！”1本文是按怎样的顺序来写作的，请具体说明。（4分）答：【答案】（1）顺序：时间顺序。（2）示例：从地里干活归来的人们；近黄昏；鸟儿归巢，颤抖的繁星出现了；我在烛光旁吃着晚餐；我们一头扎进暮色里；月亮已经开始升上天空了；仿佛还不是夜色已深的时分。（能写出标明时间的词，构成从黄昏到深夜的时间脉

9、络即可。意思对即可）【考查方向】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级C（分析综合）。【解析】此题只要抓住文章中的表示时间的词语即可。2按要求赏析文中画线的句子。（6分）（1）这时，鸟儿像阵雨般地漫天飞起，我用目光追逐着它们，看它们一口气飞起多高，直到我觉得并非它们向上高飞，而是我在降落，于是纯粹出于怯弱，我紧紧抓住秋千绳索，开始轻轻悠荡。（简析文中“我”的心理）（2）我们的歌声相互冲撞地拥挤在一起，有如雪崩的轰鸣。（从修辞的角度赏析）答：【答案】（1）渴望自由向往自然害怕孤单 （2）比拟、夸张（答“比喻”亦可）。“歌声拥挤”表现孩子们争先恐后抢着唱歌的情形，“雪崩”写出了孩子们歌

10、声之高之大，整句表现出了孩子们歌唱时极其欢快的情绪。（意思对即可）【考查方向】本题考查赏析文中表现手法的能力，能力层次为D(鉴赏评价)。【解析】（1）从“用目光追逐”小鸟，看它们自由自在，可知“我”向往自由，向往自然；从“紧紧抓住秋千绳索”可知害怕、孤单。（2）歌声“冲撞”“拥挤”，是运用比拟（拟人）修辞，“如雪崩”是夸张、比喻修辞。回答时要结合上下文写明表达效果。3文中多次写到孩子们在一起活动的场景，请依次概括。（6分）答：【答案】（1）孩子们从在暮色里奔跑追逐，一直奔上大道。（2）孩子们在暖烘烘的草丛中尽情嬉闹。（3）我们继续狂奔跳跃，引吭高歌。（每点2分，意思对即可）【考查方向】本题考查

11、考生对小说情节的把握，能力层次为D级（鉴赏评价）。【解析】先阅通读小说，找到相关的暗示情节，如“我们一头扎进暮色里一直奔跑上了大道”；“我们打定主意让人推下去只是感到疲乏”等。最后对答案进行整合，让语言简明、连贯。4文章结尾写了我们村里人的一段对话，请结合文本谈谈你的看法。（8分）答：【答案】（1）从行文结构上看，这段对话承接上文，是对孩子们玩乐的评价，使得文章结构更加完整。（2）从文章内容上看，孩子们的欢乐与成人的认识形成对比，在对比中否定了成人的认识。（3）从文章主旨上看，表面上是写成人对孩子们疯狂玩乐的不理解，实际上表现了作者对孩子们充满生机活力的肯定。（答到两点，言之成理，即可得满分，

12、意思对即可）【考查方向】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【解析】村里人的一段对话是以成年人的眼光看孩子们的，这不是作者要表现的态度。此题要掌握整体和部分的关系，结合作者写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全，断章取义。二、阅读下面的文字,完成第13题。两个朋友莫泊桑这一天,钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去。“到什么地方去钓?”“老地方。法国兵的前哨在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长,他一定会让我们过去的。”莫利梭高兴得发抖了:“算数。我来一个。”于是他们各自回家取器具。一小

13、时以后,他们到了那位团长那里,带着一张通行证又上路了。不久,他们穿过了前哨,穿过了荒芜了的哥隆白村。对面,阿让德衣镇像是死了一样。麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。索瓦日指着那些山顶低声慢气地说:“德国人就在那上面!”莫利梭口吃地说:“倘若我们撞见了他们怎么办?”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道:“我们可以送一份炸鱼给他们吧。”他们弯着腰,张着眼睛,侧着耳朵,在地上爬着走,利用一些矮树掩护了自己。来到河岸,四周静悄悄的,什么也没有听见。他们觉得放心了,就动手钓鱼。在他们对面是荒凉的马郎德洲,从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了,像是已经许多年无人理睬了。索瓦日钓到第一条鲈鱼,随后他们时

14、不时地举起钓竿,真的,这一回是若有神助的。他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。一阵甜美的快乐透过他们的心,世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好,这种快乐就抓住了他们。晴朗的日光,在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思虑什么了,不知道世上其他的事了,他们只知道钓鱼。瓦雷良山的炮声响起来了。索瓦日耸着双肩说:“他们现在又动手了。”莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉,忽然这个性子温和的人发起火来了,愤愤地说:“像这样自相残杀,真是太蠢了。”索瓦日回答道:“真不如畜生。”后来他们开始安安静静讨论起来,用和平而智慧有限的人的一种稳健理由,辨明政治上的大问题,结果都承认人是永远不会自由

15、的。“这就是人生!”索瓦日高声喊着。“您不如说这就是死亡吧。”莫利梭带着笑容回答。不过他们都张皇地吃了一惊,明显地觉得他们后面有人走动。转过来一望,看见四个黑洞洞的枪口。两根钓竿从他们手里滑下来,落到河里去了。几秒钟之内,他们都被捉住了,绑好了,抬走了,扔进一只小船里,渡到了那个沙洲上。在那所他们以为已无人理睬的房子后面,站着二十来个德国兵。一个军官用地道的法国话问他们:“喂,先生们,你们很好地钓了一回鱼吧?”那个普鲁士人微笑着:“我想你们两个人都是被派来侦察我们的奸细。我捉了你们,就要枪毙你们。不过你们既然从前哨走得出来,自然知道回去的口令,把口令给我吧,我赦免你们。”两个面无人色的朋友靠着

16、站在一处,四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖,他们一声也不响。那军官接着说:“谁也不会知道这件事,你们可以平安地走回去。这桩秘密就随着你们消失了。倘若你们不答应,那就非死不可,并且立刻就死。你们去选择吧。”他们依然一动不动,没有开口。那德国人始终是宁静的,伸手指着河里继续又说:“你们想想吧,五分钟之后你们就要到水底下去了。五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!”瓦雷良山的炮声始终没有停止。两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个德国人发了命令。随后来了12个士兵,站在相距二十来步远的地方。军官接着说:“我限你们一分钟,多一秒钟都不行。”随后,他突然站起来,伸出胳膊挽着莫利梭,把他引到了远一点的地

17、方,低声说:“快点,那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的,我可以装作不忍心的样子。”莫利梭一个字也不回答。那德国人随后又引开了索瓦日,并且对他提出了同样的问题。索瓦日没有回答。他们又靠紧着站在一起了。军官发了命令。兵士们都托起了他们的枪。这时候,莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面,那东西依然放在野草里,离他不过几步。一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸了,尽管极力镇定自己,眼眶里已经满是眼泪。他口吃地说:“永别了,索瓦日先生。”索瓦日回答道:“永别了,莫利梭先生。”他们互相握过了手,不由自主地浑身发抖了。军官喊道:“放!”12支枪合为一声响了。那些士兵又带

18、了些绳子和石头过来,把石头系在这两个死人的脚上;随后,把他们抛到了河里。河里的水翻腾了,随后,又归于平静。瓦雷良山的炮声并没有停息。那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋,喊道:“威廉,来!趁这些鱼还活着,赶快给我炸一炸,味道一定很鲜。”1.小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”,请简析其在文中的作用。参考答案:渲染了紧张的战争氛围,推动了情节发展;烘托人物的震惊心理,暗示着人物的悲剧命运;揭示了战争的残酷,引发人们对战争的思考,凸显了反战主题。2.结合小说简析题目“两个朋友”的含义和作用。参考答案:“两个朋友”既指莫利梭和索瓦日是有着共同兴趣和爱好的普通朋友,更指他们面对敌人的

19、威逼利诱,不出卖人格,不屈膝投降,成为傲然赴死的生死至交。小说围绕“两个朋友”的故事展开情节,材料组织以“两个朋友”为中心,不枝不蔓,有力地统领了全篇。3.小说中的两位主人公是普通公民,但面对死亡威胁时,却能始终坚贞不屈,即使牺牲自己的生命也不肯说出口令,请结合人物和情节探究其合理性。参考答案:二人垂钓时的欢乐、幸福,体现了他们对和平生活的无限热爱,说明为了生活的和平他们甘愿献出生命;他们对战争的议论,如“自相残杀”“太蠢”等,表明他们对战争极其厌恶,这种反战情绪说明他们不会背叛自己的祖国;二人结下的深厚友谊,也使得敌人的阴谋没有得逞具有合理性;二人在被俘时的惊慌失措暗示了他们内心的恐惧,这也

20、符合平民的心理,使故事更加真实、合理。三、阅读下面的文字,完成第13题。马不停蹄的忧伤夏阳它们相遇,是在月亮湖,在那个仲夏之夜。仲夏之夜,月亮湖,像天上那弯明月忧伤的影子,静静地泊在腾格里沙漠的怀抱里。清澈澄净的湖面上,微风过处,银光四溢。它站在湖边,望着湖里自己的倒影发呆。它是一匹雄性野马。野马即将掉头离去时,听见身后传来一阵嘚嘚的马蹄声。一匹母马在离它不远的地方止住脚步,呼吸急促,目光异样地望着自己。银色的月光下,野马惊呆了这是一匹俊美健硕的母马,通身雪白,鬃发飘逸。天地之间顿时暗淡,月亮羞红着脸,躲在云彩后面不肯出来。当月亮再一次露出小脸儿时,野马和母马已经肩并肩,在湖边小径上散步,彼此

21、说着悄悄话。母马问,你家住哪儿?野马叹了口气,幽幽地说,我无家可归,被父亲赶出来了。你瞧我身上,伤痕累累。母马目光湿润,说,去我那里吧,我家有吃有住,主人可好了。野马没有吱声,目光越过湖面,怅然地望着远处的沙漠。远处的沙漠,在如水的月光下,舒展绵延开来,直抵天际。第二天清晨,巴勒图发现失踪一夜的母马竟然自行回来了,还带回一匹高大威猛的公野马。两匹马一前一后,迈着小碎步,耳鬓厮磨,乖乖地进了马厩。巴勒图乐坏了,激动地对旁人说,它要是和我家的母马配种,产下的马驹子,那可是正统的汗血宝马。到时候养大了,献给沐王爷,我就当官发财了。巴勒图把野马当宝贝一样精心喂养,连做梦都笑出了声。三天后的深夜,又是一

22、轮明月浮在大漠之上。野马站在马厩的栅栏边,望着屋外漫天黄沙,饱含泪水。母马小心地问,你在想家?不是。我不习惯这里,不堪忍受这种养尊处优的生活。我已经下定决心,带你走。我不去!沙漠里太艰苦了,一年四季,一点生活的保障都没有,无论是寒冬酷暑,一天找不到吃食就得挨饿。你看我这里多好,干净卫生,一日三餐,主人会定时供应。我承认你这里条件是不错。但真正的快乐,是马不停蹄的理想,是天马行空的自由,是奔跑在蓝天白云下,尽情地做自己的上帝。你看看现在,豢养在这小小的马厩里,整天小心翼翼地看主人的眼色行事,行尸走肉地活着。这种生活,让我忧伤。我的忧伤,你不懂两匹马互不相让,争吵不休。最终,野马推开母马,挣脱缰绳

23、,冲出马厩,在月下急速地拉成一条黑线,消失在茫茫的大漠深处。它的身后,母马呜咽着,咆哮着,凄厉的嘶鸣声,久久不散。近百年后的一个午夜,东莞城中村的一间出租屋里,一个叫夏阳的单身男人翻阅阿拉善左旗志时,读到一段这样的文字:民国三年仲夏,巴彦浩特镇巴勒图家一母马深夜出逃于野。翌日晨,携一普氏雄性野马返家,轰动一时。三天后,野马冲出马厩,不告而别。数月后,母马产下一汗血宝马驹,然宝驹长大,终日对望月亮湖,形销骨立,郁郁而亡。读到此处,夏阳已是泪流满面。他坐在阳台上,遥望北方幽蓝的夜空,久久地,一动不动。他手里的烟头,明明灭灭。一地烟头后,他掏出手机,拨通了一个电话号码。他说,你还好吗?我我想回家。电

24、话那头,迟疑了一会儿,响起一个凄凉的声音,你不是说,你的忧伤,我不懂吗?夏阳孩子般呜呜地哭了。他哽咽着说,都三十年了,你居然还记得那句话啊。我老了,也累了。现在,我好想回到你的身边他不能想象那匹旷野深处的雄性野马,垂暮之年是否真的还不思回头。电话那头,泣不成声。(选自夏阳短篇小说集马不停蹄的忧伤,有删改)1.简要分析文中画线句子野马的心理活动。参考答案:这句话表现了野马的矛盾心理。一方面被母马的美丽和柔情所吸引,渴望爱情与家园;另一方面又渴望大漠的自由与奔跑,渴望对理想的追求。2.小说的主人公夏阳三十年前为什么离异,故事里没有交代,这是不是小说的漏洞?作者为什么这样处理?参考答案:这不是小说的

25、漏洞,而是作者有意为之。其实主人公为什么离异,答案在马的故事里已经揭示得很清楚。作者将主人公三十年前的故事完全蕴含在马的故事里。这种对人物故事的简略虚化处理,体现了明与暗、虚与实的相互映照,给读者留下了无限的想象空间。3.试从标题的角度探究小说的主旨。参考答案:表层意思是指野马不愿被束缚,追求自由自在的生活,永不停息地向前奔跑,而这种追求必定带来不得不离开自己的伴侣和家园的“忧伤”。深层含义指人年轻时为追求理想离开爱人和家园,年老时感到遗憾,想要回到家园和爱人的身边。不愿被束缚,追求自由,自强不息是年轻人的秉性;而历经岁月沧桑事业沉浮后,落叶归根是年老时的必然归宿,这是自然之理也是人生之理。人生需要理想也需要归宿,人与自然万物皆有兴衰与沧桑,其中充满了快乐,忧伤,凄凉。作品正是揭示了这种人生的况味。