人教版七年级生物上册 第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试卷02含答案.docx

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1、人教版七年级生物上册第三单元第三章综合测试02一、选择题（40分）1为提高苗木的成活率，园艺工人选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是降低（ ）A呼吸作用B吸收作用蒸腾作用D光合作用2没有水，就没有生命。”这是众所周知的道理。对植物而言，水的作用在于（ ）使叶片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺，保持直立姿态；保持种子形状，便于储存及萌发；溶解无机盐，使之能顺利运输到植物各个器官；是植物体的重要组成部分。ABD3某同学进行了如下实验：选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；去掉其中枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜)；将

2、A、C装置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中，定时观察试管内液面下降情况；当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（ ）A茎有运输水分和无机盐的功能B叶是植物进行蒸腾作用的器官C蒸腾作用受阳光等外界因素影响D旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面4下列关于水循环的描述不正确的是（ ）A蒸腾作用能提高大气湿度B保卫细胞控制水分的进出C导管是运输水分的管道D叶的气孔很小且散失的水分很少5取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理：甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上、下表皮均涂凡士林。再将四组叶片同

3、时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ）A甲、乙、丙、丁B丁、丙、乙、甲C甲、丁、丙、乙D丁、甲、乙、丙6如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（ ）A的主要功能是储存营养物质B是进行光合作用的主要场所C的功能是输送水分和无机盐D控制气体进出和水分的散失7在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到含叶绿体的细胞是（ ）A表皮细胞B筛管C保卫细胞D导管8下列情况中，植物蒸腾作用最弱的是（ ）A气温3C，阴天，无风B气温37C，晴天，有风C气温29C，阴天，有风D气温29C，晴天，无风9当保卫细胞的内外壁都拉直的时候，则表示（ ）A保卫细胞吸水，气孔关闭B保卫细胞失水，气孔

4、张开C保卫细胞吸水，气孔张开D保卫细胞失水，气孔关闭10关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）A叶的表皮细胞是无色透明的B叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C叶脉具有输导和支持作用D叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户”11植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A气孔、导管、根毛B根毛、气孔、导管C根毛、导管、气孔D导管、气孔、根毛12在小麦生长过程中，要多次进行灌溉。小麦吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D果实的生长发育13下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（ ）A通过根吸收水分B通过筛管运输水分C通过气孔散失水分D蒸騰作用提高

5、大气湿度14下列关于植物蒸腾作用的功能，叙述错误的是（ ）A促进无机盐的运输B促进水分的运输C促进有机物的运输D降低叶片的温度15温带地区的冬季寒冷，大部分树木的叶片要脱落，落叶原因是（ ）A光合作用减弱B呼吸作用加强C减少蒸腾作用D自然现象16移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）A选择阴天移栽植物B移栽植物时剪去部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D根部带一个土坨17下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温

6、度等因素的影响18下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）A叶片表皮属于营养组织B叶片由叶肉和叶脉组成C叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭19如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（ ）A是保卫细胞，它们成对存在B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合20以下关于地球上水循环的说法中，正确的是（ ）A没有植物，地球上的水循环将不能进行B没有植物的蒸腾作用，地球上的水无法循环C植物参与了大自然的水循环，并起决定性的作用D植物的蒸腾作用和吸收功能促进生物圈的水循环二、非选择题（60分）21某同学在做

7、“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。（16分)（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_切割，多切几次，选取其中_的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是使切下的薄片_。（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向_方向移动玻片标本。（3）图中序号_指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的_比上表皮多。（4）图中的_内有导管和筛管，起输导作用。（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是_。22据图回答有关问题。（10分) A B（1）植物吸收水分的主要器官是_

8、，运输水分主要通过图中序号_。（2）植物吸收的水分，除了少部分用于光合作用制造有机物，其他的大部分通过图A中序号_散失。（3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，孙悟同学设计了图B的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将_ （填“上升”或“下降”)。这是为什么？请帮孙悟同学作出合理解释：_。23在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示。（12分)（1）该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟_，羽毛球拍中的网格细线模拟_。

9、（2）用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的_进行光合作用。（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的是_，这是_的“门户”和_的“窗口”，所以应将部分剪裁挖空。24如图为植物蒸腾作用的全过程示意图。请据图分析回答：（8分)（1）从图中可以看出，土壤中的水分能够通过 _的吸收作用进人植物体内，再通过根、茎、叶中的_输送到叶肉细胞。（2）在植物的叶肉细胞内，水分可以作为光合作用的原料，参与植物的生命活动，但绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片上的_散失到大气中。（3）从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”是由于植物_。25取同一植物相同大小的两个枝条

10、，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。（14分)（1）实验分A、B两组，其中实验组为_组，对照组为_组，变量是_。（2）在量筒中滴加油滴的作用是_。（3）两个量筒中的液面会出现什么差异? A_，B_；造成这种差异的原因是_。第三单元第三章综合检测答案一、【答案】1C2A3D4D5B6A7C8A9D10B11C12C13B14C15C16D17A18C19D20D二、21【答案】（1）迅速最薄更薄（2）左下（3）气孔（4）叶脉（5）器官22【答案】（1）根（2）（3）下降乙装置中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲多，导致乙装置的质量比甲小23【答案】（1）叶肉叶脉（2）光照（3）气孔体内水分散失气体交换24【答案】（1）根毛细胞导管（2）气孔（3）蒸腾作用降低了大树周围的温度，同时增加了空气湿度25（1）BA叶片（2）防止水分蒸发干扰实验结果（3）量筒内水位下降明显量筒内水位几乎没变化叶是蒸腾作用的主要器官，叶的数量多，通过蒸腾作用散失的水分多