个人教研教改工作总结.doc

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1、个人教研教改工作总结个人教研工作总结个人教研工作总结；一年来我积极参加教研组的每一次主题活动活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体教师认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：每一次的教研活动都在实践与理论的交流中实实在在地展开对我来说这不仅是专业修养的提升更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂收获着应对棘手问题的经验和方法收获着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活

2、动每次课堂教学后我们都进行评课研讨。在研讨中每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败在教研中老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点课件的使用要为学生的学习服务教师所提的问题要注意技巧性?教学中的每一句话每一个字都在大家的言论中被提炼出来使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处使我们听课、评课的水平再上一个高度。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间这样你才会发现你要学的还有很多你才会进步。只有接触了优秀的教育理念观摩了名师的课堂多参加听课教研你才会发现自己需要学习的很多很多需要提高的更多更多默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好

3、的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念逐步使我们的课堂生动精彩使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动能让我有尽快成长、提高的机会。下学期我努力的方向人无完人但身为人师我需不断完善自我追求卓越。反思半年来的工作自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷例如期望值过高加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己发扬优点“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标也是我的目标。自踏入这个岗位以来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的工作以“当一名好老师”作为自己

4、工作的座右铭来要求自己现将一学年的工作总结如下：一、在思想上爱国爱党积极上进。我积极参加各种学习培训认真参加政治学习为了提高自己的思想觉悟我认真学习身先之率时时做到教书育人、言传身教、为人师表以自己的人格、行为去感染学生教师人格魅力的构建等文章努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中我积极、主动

5、、勤恳、责任性较强乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教学上敬业爱岗严谨治教。把学生教好让学生成功是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师让学生掌握良好的学习方法获取更多的知识是最重要的任务。因此我坚持做到认真钻课标仔细分析教材的编写意图认真教研教改工作总结哈达铺学区20_-20_学年度第一学期教研教改优质课评选活动总结根据学区教育教学工作安排我校每周星期五开展教研教改活动学习每个人的先进教法共同解决教育教学中出现的新问题认真分析教材选择有效教法集体备课细心上课。为了促进课堂教学效果我校于2021年4月10日202

6、1年4月17日开展了优质课评比活动在领导的高度重视下在全校教师的积极准备和密切配合下本次活动圆满结束。活动中各参赛教师认真准备积极参与表现出良好的精神风貌与职业素养。能运用新的教育教学理论指导教育教学能较好地体现课程理念全面展示精心设计的课堂教学过程取得了较好的教学效果。现将具体情况总结如下：一、主要成绩（一）领导高度重视教师积极参与本次活动有10名教师参赛涵盖了语文、数学、英语、科学美术等6门学科。为保证本次活动顺利有效地进行统一思想明确目标、责任提出要求使教师行动起来积极参赛；活动开课前召开评委会统一思想明确评课原则学习学科课堂教学评价标准提出工作要求每天活动结束后评委统上交两张评分表（打

7、分表和听评课记录）确保活动公开、公正、公平进行。活动得了学校领导及教师的大力支持教学设计、课件、实验器材等准备充分保证了每一堂课的顺利进行。如有的老师帮助讲课教师调试课件、有的教师帮助讲课教师分配和整理实验仪器、配置实验用品等充分体现了教师的团队合作意识。各学科教师积极参加听课评课活动。每节课参与听课教师均在30人左右他们认真听课在课后与上课教师积极交流心得体会交换经验和看法。从而扩大了优质课评选的活动效应促使教师更新观念提高认识。(二）参赛教师准备精心教学效果精彩纷呈此次活动刚一开始参赛教师便热情高涨每人都争取在本次活动中大显身手。多数参赛教师都能按照新课程标准去准备按照新课程要求去分析教材

8、处理教材安排教法而且都较好地运用了多媒体教学的方法精心制作课件认真备课写教学设计。这次评比活动呈现以下特征：1.部分参赛老师能运用新的教学理念指导自己的教学教学情境创设新颖教学活动设计富有科学性和趣味性；2.关注学生的全面发展；3.正确理解并创造性使用教材；4、展示课堂教学的创新特点体现了课程的三维目标凸显了各学科情感态度价值观目标符合小学新课程标准的要求；5.课件制作展示了我校教师近三年来多媒体教学中较高水平。走进每节评比的课堂都会令你眼前一亮耳目一新。优美动听的音乐清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松愉快的学习氛围。远程教育丰富的教学资源给课堂带来了新鲜活泼的时代气息；6.多数课的教学效果明

9、显各层次的学生都能积极主动地和其他同学开展合作学习大胆展示敢于质疑问难通过合作交流共同提高；学生经历知识的形成过程并获得经验知识与技能训练到位。因此学生的学习兴趣浓厚学习信心增强有利地促进了学生良好的学习习惯和科学的价值观的形成。总之10位教师各显其能精彩纷呈每一位老师都有一个闪光的亮点都有一个值得称道之处起到了积极的示范和带动作用。(三）专业水平和教学能力显著提高大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材这样对教材理解就深刻了；上优质课就逼着你设计最佳教学方法这个过程就是教学能力提高的过程。确实开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短激励

10、教师热爱教师教研教改工作总结教师教研教改工作总结篇一：个人教研教改总结个人教研教改总结杨峥嵘时光流逝一个紧张充实有序奋进的学期即将结束了回顾这一个学期我的教学工作注重以素质教育为本大胆创新努力拼搏使教研工作有声有色。下面就这半年来的数学教研工作总结如下：1.继续深入学习现代教育教学理论坚信新课程理念提高了教学业务能力。我利用课余时间晚上休息时间主动到微机室学习在互联上搜学教学资料在学校阅览室充分利用教研刊物的资源购买了多个教学刊物学习利用几何画板制作教学课件。2.积极参加听课评课活动。转变过去陈旧的教学观念和方法更新教学手段提高教学艺术。我尝到学习工程中的民主氛围快乐氛围。动手实践自主探究合作

11、交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研由经验型向科研型转变。数学教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋向于科学合理多元不再为分数重视学生的进步重视对学生的激励重视学生学习兴趣的培养学习习惯的培养使学生人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的发展。3.认真参加集体备课吃透教材突出重点突破难点备教法备学法做到了精备课。4.本学期初去听课尽20节学习取经提高驾驭新教材的能力课堂教学艺术明显提高。5.浅谈探究式教学论文获得全国教育教学论文一等奖。以上是我对本学期教改工作的总结今后的教研工作中我要继续加强现代教育技术的学习如多媒体的使用互联的使用从而

12、使我的教育教学紧跟时代潮流；进一步学习课程标准用新的理念指导教学用新的教学方式贯穿教学过程；积极撰写教研论文把平时的教学反思课后札记等点滴体会付之于文字力争投稿发表或利用互联上传。篇二：小学教研教改工作总结中心小学教研教改工作总结教育教学质量是学校赖以求存的生命线全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献也离不开学生脚踏实地地耕耘更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来我校教研围绕学校“抓科研、促改革、强素质,促发展”的办学宗旨深化“科研促教工程”依据国家九年义务教育教学新课标精神结合我校办学的特色在校本教研中开展了一系列活动有力地推动了课程改革的全面实施。课改成败系于

13、教师。我们开展新课程实验已经一年多了虽然取得可喜的成绩但还是存在许多的问题。新课程改革不仅仅是验证课程标准和教材更重要的是转变教师的教育观念锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程而是一个开放的、民主的、科学的探索过程教学方式、学习方式到底怎么改没有现成的答案要靠广大教师在实践中摸索解决。因此加强校本教研就显得尤为紧迫和重要。一新-更新观念现就具体作法总结如下：一、开展形式多样的学习活动促进教师专业成长。研究需要学习探索需要思考行动在后观念先行。为此我们把更新观念放在首位把观念与行动结合起来把日常教学和课题研究相结合使老师们带着课题和问题去学习和思考努力做到学习内容多样化学习方法灵活化、学习成果实效高。由此我校确定了四个校本课程即中小学班主任工作理论与务实由李艳英老师负责现代教育技术与教师专业发展由李瑞华老师负责幼儿教育专业化成长由王晓红老师负责。如何提高高效课堂的方法与策略由李建花老师第 9 页 共 9 页