初中化学个人工作总结.doc

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1、初中化学个人工作总结初三化学教学个人工作总结本学期我担任初三化学4个班的教学任务其中1个小班和3个大班每周12课时的工作量。在校长室、教导处的领导和关心下在相关班主任老师和同班其他科任教师的支持配合下在全体同学的努力下本学期的化学教学工作已圆满结束。化学是初三学生新开设的一门课程开始学习时有一种新鲜感。经过一个阶段的学习学习基础好的对化学产生了浓厚的兴趣;学习基础差的产生了厌学感。我从学校实际出发注重全体学生在原有的基础上向前提高努力提高合格率争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果我总结了以下几条经验：1、扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取。从学生平时的作业、考试中存在的问

2、题与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。(1)抓基础知识就是要抓化学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然造成学生对知识的“消化不良”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。(2)抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和

3、研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力。2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。从教材中出现科学探究内容来看对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力。3、密切联系社会生活实际抓好知识的应用。教材中燃料、环保及应用等社会热点内容从多角度对

4、学生的知识与能力进行考查。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制减少机械操练耗费的时间和精力让学生有时间阅读课外科技知识尽可能多地接触和认识社会用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。4、深化课堂教学改革钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作因此要深入研究新课程的特点要用新的教学理念武装自己在初三化学的教学中渗透“新课标”的要求。5.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流提出不足之处以求达到更好的课堂效果。6.加强实验教学。中考试题中实验题所占的比例越来越大引起了我们老师的高度重视因而在教学及复习中加强了这一部分的教学力度。7.

5、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动给有特长的学生创造发展个性的氛围鼓励他们冒尖脱颖而出为将来培养专门人才打下良好的基础。8.从实际出发总结经验吸取教训。全面实施素质教育面向全体学生关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率这样才能提高初中毕业会考的合格率最后取得高的升学率及较好的优秀率。初中化学教师年度工作总结初中化学教师工作总结本学年我担任的是初三化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力我

6、面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高有一定的畏难、依赖心理。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素普遍学习情绪不高有一定的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨为了更好的完成本学期的教学任务本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务为了更好地完成本学期的教学任务我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整现将一学期的工作总结如下。一、政治思想方面。本人在思想上严于律己热爱党的教育事业。对自

7、己要求更为严格力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人除对自已严格要求外还利用一切合适的场所对学生进行思想教育提高班上学生的思想觉悟教育学生热爱中国共产党热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期积极参加各类政治业务学习努力提高自己的政治水平和业务水平二、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时对化学都很有兴趣尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂尤其学到化学用语、基本概念时常会感到抽象难懂、枯燥乏味往往会把化学视为“第二外语”认为化学是一门难学的学科对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育讲一些化学家不畏困难

8、危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后讲中国的崛起也需要化学多数学生都能感到学好化学知识重要。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂时间又十分紧张因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气固固加热的装置集气首选排水法向上排空也可以操作步骤7个字”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气固液不加热的装置。常温可行节能源操作安全又简单：“查装定收”只4字。”再比如：学生对分子原子离子较难理解我将之归纳为“构成物质有三子分子、原子、和离子其中原子是根本3条

9、路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质稀有气体这3类都由原子直接构。”“非金属原子先组合构成分子种类多多数物质分子构：双原子分子单质非、非组成的化合物?”等等。三、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣形象识记能力超过抽象识记能力在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学在课堂教学中我认真组织好实验教学在演示实验中引导学生学会观察实验现象学会在实验中观察和思考引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容组织学生进行相关的实验探究例如本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手气氛严肃活泼取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能

10、得到的各种材料进行小实验。四、精讲精练努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明利用教材内容面向全体学生创造情境设疑破难。教学中总是提醒学生学法-“念”和“练”这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题引导学生分析研究这些问题让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式进而明确异同点进一步复习巩固了氧化还原反应等。五、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式所以要抓住这些知识的内在联系区别异同归纳对比帮助学生形成知识体系是提高

11、化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作每一章都帮助学生进行归纳打印相应的过关复习作业让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差对学有余力的学生增大课外作业的容量加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅导。1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高努力提高了合格率争取到了较高优秀率取得了较好的教学效果。2.不足：对于优生过于相信检查的力度不够。对于后进行由于面过于大力度不够

12、。方法花样太多学生晕头转向。六、今后努力方向。1、加紧学习大纲贯彻大纲进一步转变观念实施素质教育开展对教材的研究解决问题深化教学改革。2、加强对学生的管理尤其是后进生的转化。3、开动脑筋吃透教材努力更好的教育管理学生。现在社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。篇二：初三化学教学工作总结初三化学教学工作总结（20212021学年度第二学期）初三级部王金香中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高中学习奠定基础也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期中我针对自己的教育教学工作的得与失现总结

13、如下：一、一学年教学工作回顾：1、建立和谐的师生关系激发兴趣让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时对化学都很有兴趣尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识琐碎尤其学到微观概念时常会感到抽象难懂、枯燥乏味往往会把化学视为“洪水猛兽”认为化学是一门难学的学科对化学逐渐失去兴趣。这时就需要教师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向多做鼓励工作从诸多方面关心学生引导学生正确的发展方向让学生感受到你的对他的关系和爱护让学生有内动力。2、备课方面精讲精练努力提高课堂效率认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用什么样的教学方法并对教学过

14、程的程序及时间安排都作了详细的规划认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。备课时精心设计一些针对性较强的问题引导学生分析研究这些问题让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂时间又十分紧张因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气操作步骤简记为7个字“查装（茶庄）定点收离熄（利息）”。3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结写好教学反思并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点

15、归纳成集课上有时间给学生提提问题选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题以提高自己分析思维和解答问题的能力同时传授给学生一些应试技巧提醒学生学法-“念”和“练”这是巩固知识的必经途径。4、不断优化教学过程积极听课学习为了增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化和生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出我积极参与听课教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法收获颇丰。新教师之间讨论困惑相互取长补短以求达到更好的课堂效果。二、几点反思：1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养、发

16、现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力。2、密切联系社会生活实际抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制减少机械操练耗费的时间和精力

17、让学生有时间阅读课外知识了解与化学相关的时事热点尽可能多地接触和认识社会用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。3、提高自身素养方面选择了做教师就选择了终身学习。在平时的教学工作之余我们也要坐下来静静的思考和学习思考教育教学中出现的问题思考学生的成长问题学习新课程理念品味着工作中的苦与乐抒写下每一天的感受用心去体验生活与工作感悟着其中的快乐。每一学年的结束其实也就是新一学年的起点在这期间我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生去提高自己的人生价值不止为了孩子们的那双清澈的眼睛也为了自己的那热爱教学的跳动的心。2021.6.23篇三：初中化学教师工作总结初中化学教师工作总结今年我担任九年级1

18、、2班的化学教学工作化学是九年级新开的学科是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段又是中考必考的学科短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科有它的优势也有它的劣势放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力引导得好能事半功倍一旦学生学习基础薄弱或者学习被动或者存在畏难情绪那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素普遍学习情绪不高有一定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨为了更好地完成本学期的教学任务我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整现将工作总结如下

19、。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中我很注意每一节课的引入从复习旧课导入新课使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻让学生通过探究获得知识。在教学实践中我坚持面向全体讲课时紧扣课本力求学生听懂听明白对大部分学生坚持不讲难题、偏题重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验它能使学生产生兴趣在课堂教学中我认真组织好实验教学在演示实验中引导学生学会观察实验现象学会在实验中观察和思考引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容组织学生进行相关的实验探究让学生通过亲

20、身的探究性实验活动激发化学学习的兴趣增进对科学的情感理解科学的本质学习利用实验进行科学探究的方法初步形成一些科学探究的能力。、例如组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目要想提高教学质量一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作对于重点知识和知识点繁杂的章节尽量帮助学生进行归纳打印相应的复习提要；练

21、习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作是正常教学工作的有力和有效的补充对学有余力的学生增大课外作业的容量加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生要做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法致使不自觉的学生出现脱节状况对学习不能及时学有所得就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因与学生的接触时间相对较少与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中对学生要从头到尾都充满信心和信任对学生要既

22、要鼓励也要鞭策。篇四：初中化学教师工作总结初中化学教师工作总结本学期已结束回首本学期的工作、学习、生活的方方面面颇多感慨。本学期本人担任九年级化学任课教师。教研组长和备课组长课程繁重工作压力大但我克服了种种困难顺利完成了各项任务。在思想上热爱教育事业热爱学生坚持参加政治学习坚持做好记录努力提高自身的思想觉悟勇于同不良倾向作斗争不参加违法迷信活动按时到校不缺课不旷工尽职尽责作好本职工作。在教学上本人勤于钻研教材不懂就问有经验的老教师有时为了一点小小的问题积极查阅资料甚至上网查询直到弄懂为止在科研上积极加强业务学习撰写论文坚持写心得小结多与学生交流谈心在中考中取得了较为理想的成绩。在组织学生实验技

23、能大赛上加强辅导利用休息时间不计报酬所带学生的化学成绩有了很大的进步。总之在以后的工作中我要不断总结、认识不足。知耻而后行努力做一名合格的人民教师。初中化学教师教学工作总结积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。学生喜欢上我的课对化学科也比较有兴趣。上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有少数几个学生因为怕老师责备学习上存在

24、的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的我就跟他们讲我们生活和化学有密不可分的重要性跟他们讲一些有关生活中用化学的趣事和用化学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多动脑思考问题多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都养成了爱动动脑爱思考的好习惯形成了良好的学风。八、一份耕耘一份收获经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的化学水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向有经验的老师学习争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。第 17 页 共 17 页