小学教育见习个人总结.doc

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1、小学教育见习个人总结小学见习总结-小学见习总结小学教育见习总结回望这短短五天我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处无一不让我感受到作为一名老师作为一名教育者应该具备的基本技能和素养也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教育见习作一个小小的总结：一、教育心得体会我所见习的班级是一班学生大多活泼好动热情开朗。一年级生活方面的重点就是行为习惯的养成学习方面二、教法心得体会。1、学习课堂讲解的艺术记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑同样你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到教师只有具有丰富的感情健康的心态工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你的课受到良好的

2、教学效果。课堂语言课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。2、学习表扬艺术老师如果表扬表现特别好的孩子就能能够激起其他孩子的模仿欲孩子模仿的能力是很强的。树立正面形象对孩子来说很有好处既让这个孩子感觉很好又没有打击其他孩子自尊心。过去的批评教育已经被现代教育剔除了如今提倡的是赏识教育。3、提供学生更多的成功机会让4、设计合适的教学游戏增加课堂色彩满足普通班学生的娱乐需要小学生学习的注意力还不能很好地集中他们听课基本上是简单的、有趣的听一点复杂的、枯燥的就不听。所以对于小学生来说把教学内容寓于游戏之中或讲一些好玩的故事来激发他们学习热情从而提高学生学习的5、用发展的眼光全方位评价学生有些学生虽

3、然基础、成绩都较差存在着这样或那样的问题但他们毕竟还是学生可塑性很大我们必须用发展的眼光看待他们树立有进步就是成功的观念。每当他们有进步时就及时地加以肯定和鼓励让他们获得成功的喜悦。如果用单一的标准衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价一个学生的学习是否成功不仅仅是看成绩而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等这都是成功应加以肯定和表扬。听课建议1、缺少互动新课标下的教学教师与学生间的互动是非常重要的。新的课堂教学设计中要以学生为本以学生的发展为着眼点为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲小学见习总结见习总结期待已久的

4、见习周已经结束了虽然只是短短的两个星期但感触还是蛮深的以前作为一名学生坐在教室听课和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀同时也体会到了作为一个园丁的辛劳发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事。在过去将近两年小学语文教育的学习过程中比较强调的是对语文教学和一些初等知识的学习以及对教育理论和心理学理论的学习掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展这样才能居高临下透彻地理解教材在教学上运用自如作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的

5、却不是充分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识懂得教育理论掌握教育方法以外还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力有较为广博的知识面有较好的沟通人际关系的能力有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观有一定的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业需要具备很强的语言表达能力才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑都要通过语言尤其是口头语言来完成但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中听老教师教导在文理课

6、程上有偏科的学生常常会说语文如果学不好理解能力差会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样对教师其实也是这样表达能力和方式有欠缺的话会直接影响课堂教学的效果降低课堂教学的效率。同样一个教学内容同样的教学方法不同的教师讲出来的效果可能完全不同学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习尤其是口语表达方面的能力训练如何使教学过程中的语言表达生动形象富于激情吸引学生的注意力。

7、在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及但主要是一些较为理论和提纲性的内容实践表达的训练很少还远远不能达到应有的效果。此外虽然当今多媒体教学已相当发达但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范能给学生起到潜移默化的作用教师板书中不规范的汉字、标点及格式常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面

8、的相应课程或多开展一些此类活动培养作为教师应有的基本技能。教师的任务不仅仅是“教书”还必须“育人”。因此教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能就应该在通晓一定专业知识的前提下拥有比较广泛的文化科学基础知识即使是语文教师除了语文专业知识和相关理科知识外也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现教师必须具有广博的知识背景才能在教学中从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水教师要有一桶水”所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学人文课程的机会提高我们的知识水平优化知识结构

9、。以上只是我在实习过程的一些所见所想有些是从我的不足之处引发的一些思考在论文中讨论自己觉得有班门弄斧的嫌疑确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西希望将来能成为一个合格的教师。在为期两周的见习工作中我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近走在校园里每当有学生叫我一声老师我在感到无比自豪的同时还感受到了自己的责任。见习工作结束了我要回到学校继续我的学习了但是我会好好记住我从北碚实验小学学到的一切并应用于我的专业学习中去小学教育实习工作总结小学教育实习工作总结小学教育实习过后大家有及时地进行小学教育实习工作总结吗?下面小学教育实习工作总结是为大家带来的希望对大家有所帮助。篇一：小学教育实

10、习工作总结怀着期盼和喜悦的心情我来到了安顺市第六中学开始了我为期六周的教育实习生活。这样的生活紧张而忙碌但充实而快乐尽管每天早出晚归时刻为教学和带班费尽心思却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐。不管是队友们的课还是指导老师的课都让我留下了深刻的印象学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师杨汀老师是一位有耐心和经验的老师她教会我很多书本上学不到的东西：在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失是难以一一道出的;只有亲身经历过才会有属于自己的深刻体会这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。如今六周的实习已经结束了。在自己的努力下在指导老师的帮助下在队友们的协助下我很顺利地完成了所有的教学任务这是我过

11、得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。在整个听课备课上课反馈的过程中我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了如何与搭档合作怎样在备课中相互鼓励、支持和协助将对我以后的工作有着重要影响和启示。现在且把这一个多月的教学感受与心得记录下来希望与同行一起分享：1一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中课堂气氛比较活跃有时甚至可以说是有些吵闹有些学生几乎是抢着回答问题的我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候我尽量把音量放到最大充满激情多运用肢体语言有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识这就能吸引学生的

12、注意力和激发他们的学习动力。比如论语是要重点讲的课文我在给学生讲论语(十则)的时候就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅他在陕西当过巡抚。一天他到庙里去住宿看见一位小和尚在念经于是就问他：小师父请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?小和尚说：回大人我是个蠢人不知道这个。大人是天上文曲星聪明得很一定知道一部论语有多少个子曰吧?毕沅也答不出。因为子曰实在太多了谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多不想有个学生下去动手查了查说有201个左右。在对士不可以不弘毅中的士做解释的时候我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中也证明了这些方法是

13、可行的。这样在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣活跃了课堂气氛。总得来说在整个教学过程中很好的完成了教学任务和教学目标。在批改学生周记和作文的时候我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文我也经常鼓励他们要么是书面整2洁要么是字体漂亮要么是修辞得体要么是感情真挚实事求是.总之对于写的好的作文固然要指出好在哪里但是不好的作文要强调改正缺点的重要性也得给他们寻找亮点以资鼓励。只有这样才能激发学生的追求进步的意识。教学实习中总的来说我能认真备课所设计的教案规范准确。课堂教学中教学效果好教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致批改作业仔细认真还经常请武老师指出缺点和不足以不断地提升自己。在实习过程中我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前第 11 页 共 11 页