九年级英语下学期教学工作计划试卷教案.doc

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1、九年级英语下学期教学工作计划刘喜平 一年一度的中考即将来临，众所周知,九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临

2、界生,盯住所有学生，不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。 二、 具体工作措施 1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究01年的考试说明,精选近几年的中考题。 2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。 、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。 三、总体复习思路 、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系

3、统的复习,把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体,面向基础。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练,模拟演练。按照中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。 四、 具体复习内容

4、 第一轮： 时间安排：3月2日-4月2日 主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文,理解所学语法内容。 阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。 具体思路:第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充。最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。 第二轮： 时间安排：4月8日5月18日 主要内容:词法包括名词、

5、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。 阶段目标:熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。 具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不

6、够熟练的要重点讲,在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固 第三轮： 时间安排：5月19日中考前 主要内容:题型专练，模拟演练。 阶段目标:查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正,并记住正确的方法，迅速提高成绩。 具体思路：按照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达）进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真研究,教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪,自如的应对中考,取得好成绩。 五、总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中。