学前教育系毕业个人总结.doc

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1、学前教育系毕业个人总结学前教育毕业自我鉴定学前教育毕业自我鉴定【篇一】我是一名幼儿教师于_年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习现已修完全部课程就要毕业了。三年电大学习使我获益良多。一、珍惜机会、受益匪浅通过这三年的学习本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法;4.了解学前教育理论的发展动态;作为一名幼儿教师我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实

2、践中指导教学工作获得了显著的教育教学成果。例如在学习了学前儿童教育心理学之后我了解到幼儿在心理发展过程中既呈现出了发展的共同规律又存在着明显的群体差异和个体差异这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。二、认真学习、严守纪律电大业余学习条件艰苦面对诸多困难我都一一克服了：1.是年龄偏大记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作学习时努力学习同时把学到的知识运用到工作中去做到

3、工作学习两不误;3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合家人的支持和鼓励成为我完成学业的巨大动力。业余学习条件虽然艰苦但也有其有利的一面就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中我注意做到理论联系实际经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾寻求解决矛盾的方法。由于不同于全日制的授课方式除了面授的机会外可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系在工作之余我认真阅读教学材料仔细领会每门课程所讲述的内容做到课前预习了解把不明白的内容带到课堂向教师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸

4、引了我增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听认真地圈划重点按类别认真做好笔记既兼顾基础知识又突出重点内容;回家后舍得化时间根据复习提纲认真地读书认真地背诵记忆做到在理解基础上背记在背记基础上理解。电大学习的三年时光马上就要结束在校学习其间有过成功的喜悦也有留下探索的苦恼与挫折。在这里老师的博学讲课的场景使我终身难忘;同学之间的真诚那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。回首往事我觉得我的所学还很有限我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短不断创新只有这样才能不断成长进步才能不断丰富知识才能更好地工作为走完今后的人生道路打下了良好基础。【篇二】光阴如箭

5、岁月如梭急匆匆地走过两年半年轮即将函授毕业的我点点滴滴依然清晰分明。自从_年被_大学成教学院学前教育专业录取后充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间我坚持不迟到、不早退勤做笔记按时完成作业有要事则向班主任请假。在单位工作期间我一边认真备课一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间把学的理论和实际工作相联系把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高先概括如下：(一)思想认识：本人在函授学习期间认真学习了学院开设的专业课特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习使我受益匪

6、浅本人明白了合格的教师不仅关注学生的学习更关注学生的心里塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛教学认真、负责使本人在函授学习期间收获颇多大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升本人把所学理论运用到教学和教育实践中效果效果相当不错。(三)专业技能：本人是一名幼儿教师在校我们学习了不光教育学、心理学还有幼儿卫生与营养学、家庭教育学等通过学习让我学会了很多也学会了怎样处理突发事件。短暂的两年半的学习过去了我不仅学到了丰富的专业文化知识重温了快乐的大学生活提高了教育教学能力而且更加坚定自己的追求我将充分挖掘人生价值发挥个人潜力有效地服

7、务于教育事业服务于社会。学前教育专业实习总结学前教育专业实习总结范文一时间总是在不知不觉中流走一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐但更多的是收获这次实习使我受益匪浅。一个月的实习让我与幼儿亲密接触这次真枪实弹的练习让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。一、实习的目的和意义在到了幼儿园后根据我的实际情况园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好那就是和他们成为朋友并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿他们很敏感自尊心也很强。二、实习的内容

8、与过程在班级管理方面我发现刚开始有小朋友调皮我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子他总是缺乏耐心和静心上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了小屁股像抹了油在椅子上扭来扭去。小手也管不住了喜欢碰碰这个摸摸那个容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了他每次都说别的小朋友不对扭曲着脸孔来气呼呼地骂人甚至还会举起椅子作出砸人状或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津

9、津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时他却静不下心来仔细看书和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来“斌斌打我”只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹别的小朋友见悦悦哭了也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我“斌斌打我还抢积木”。只见斌斌若无其事的样子正在玩刚才抢来的积木。看到他这种若无其事的样子我很生气我直接把他叫过来很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。每个孩子都是一块玉一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候如果我们能正确地引导加上

10、有效地教育那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿了解他的内心尊重他的个性同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力只要我们坚持每个孩子都是好孩子。在教学教育方面要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课孩子们还是如我想象中一样乱成一团根本不听我讲课后来我用小组比赛来管他们的纪律这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现孩子们开始接受我了我的上课方式有时还会有幼儿缠

11、着我给他们讲故事。不但在教学上使我受益匪浅在保育方面也有很多让我学习的地方。整理好本班教室的卫生减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍特别是幼儿的饮水柜容易滋生细菌发生交叉感染每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦避免地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检保证幼儿随时有温开水喝。幼儿户外活动时注意每一位幼儿的动向注意活动器具的安全。帮助幼儿脱穿衣服培养幼儿有秩序的玩不拥挤和推打的习惯。在活动后要组织幼儿有秩序的盥洗并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、

12、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时为幼儿准备好餐具要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时检查水电安全关锁好门窗做好防盗工作。我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告家园联系栏等不同的方式及时的向家长反馈幼儿在园情况。利用接送时间多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动让幼儿在活动中进步和成长。三、实习的收获及不足这次实习令我感受颇多我不得不承认自己经验的缺乏我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动所以往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进

13、行不断的反思不断的改进通过自己的努力,也学到了一些方法.我在小班教室听课跟随着师生玩中有乐乐中有学的教学看完前辈们的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习才能取得好的教学效果。我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心自己要有耐心一定要有责任心要随时观察孩子的一举一动的活动避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长要学会观察孩子的表现发现他们的优点培养他们的创新能力。社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高尤其是师范生将面临更大的挑战“学高为师行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己准备全身心投入将来

14、的教育事业。一个月的实习说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上还不能带动课堂气氛课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好总是不能集中幼儿的注意力。会尝试不用的方法改善这样的局面从失败中总结经验。在保育方面我还做不到老教师那样细心有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水提醒幼儿勤洗手。我相信慢慢的我会记住这些事情在以后的工作中会有更好的收获。范文二时光飞速实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月有开心、有难过、有辛酸但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。202x年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实

15、习生活这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐但更多的是收获这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。一、实习的目的与意义：一年说长不长说短不短。一年期间我明白了实习的目的。1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识但没有实践一切只是纸上谈兵没有人可以在空中架起楼阁楼阁必须有坚实的地基而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。2、进一步熟悉幼儿园的全面工作

16、加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色到幼儿园后每天的流程还是要经过一段时间适应才能很流畅的进行下去而且当我站在教育者、老师这一岗位上时我知道我的责任更重大了我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领而是他是否养成了良好的行为习惯这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增强热爱幼教工作热爱幼儿的思想情感增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”多少美丽的光环但它很重因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心所以她必须付出加倍的爱这不是每个人都

17、能做到的。在一个普通的幼儿园一个小型班也有十七八个幼儿面对这么多的幼儿要做到不落下每一个这几乎是不可能的所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点每个月都可以看到他们的成长也让老师和家长之间有了更多的沟通。4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通只有当你了解本班的幼儿了解他们针对某件事情可能会做出的反映才能定出合适的发展目标把教育

18、与实践较好的结合起来。5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化幼儿教育也不例外作为一名幼儿都不仅要拥有过硬的专业技能还要掌握先进的教育理念才能更好的服务于幼儿使幼儿更加健康茁壮的成长。二、实习的内容与过程：在到了幼儿园后根据我的实际情况园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好那就是和他们成为朋友并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理以游戏形式对幼儿施以各种教育让幼儿在欢乐中学习使生理器官和个性品质

19、都得到健康发展的。3、尊重幼儿的自然发展给以适当的帮助和指导促进幼儿的全面发展。教学的过程也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置

20、每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活会感到舒适和安心并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师和幼儿一起去感受成长时的快乐。三、实习的收获及不足：在这一年里从老师们身上我看到了为人师表散发出的耀眼光芒给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩很轻松但来到这里我改变了这个想法每次上

21、完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样我还是遇到了很多在校期间没有学过的毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课孩子们还是如我想象中一样乱成一团根本不听我讲课后来我用小组比赛来管他们的纪律这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现孩子们开始接受我喜欢我这是让我最高兴的一件事了。我才发现原来对待孩子真的是要非常的用心给他们多一点的关爱他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌但感觉到很充实。同时也明白了一件事要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外还必须

22、要有其他课外知识这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道其实幼师还是很好当的只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里一年也就这样过去了。这一年经历的每一天都已在我心中留下了永久的印记因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观价值观。时间就是这样无情头也不回的流逝掉是的谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次收获就多一些成长也就又迈进一步。让我们一起为了美好的明天奋斗吧!学前教育专业学生教育实习总结福建广播电视大学学前教育（专科）专业教育实习总结题目学生姓名学

23、年分号级校指导教师1学前教育专业学生教育实习总结实习地点：幼儿园实习人:_x实习时间：_年_月至_年_月实习对象：幼儿园中班幼儿实习目标：熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法从而掌握中班幼儿阶段的教学规律和教学特点。一、教育实习的目的和意义教育实习是培养合格教师的重要实践环节它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。根据学前教育学专业培养目标教育实习要面向幼儿园教育通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力让学生了解幼儿园教育实践获得教师职业的初步实际知识和能力为今后顺利走上工作岗位打下良好的基础。要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-

24、908-83-24）去掉中间的横线作为学前教育专业的学生我于年月进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这几周的时间进一步体验了幼儿园生活对幼儿工作这个概念有了真正的了解同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。二、教育实习的内容和过程到了幼儿园后根据我的实际情况园长把我安排在学前班。学前班共有40个小朋友在幼儿园里学前班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱快乐的游戏快乐的探索快乐的学习快乐的渡过在幼儿园的每一天。一是我和幼儿初步认识和接触的过程和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好那就是和他们成为朋友并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方

25、式应符合幼儿的心理以游戏形式对幼儿施以各种教育让幼儿在欢乐中学2习使生理器官和个性品质都得到健康发展。3、尊重幼儿的自然发展给以适当的帮助和指导促进幼儿的全面发展。二是教学的过程也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入都需要通过活动来完成。要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-908-83-24）去掉中间的横线例如：活动设计豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见是幼儿最

26、喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的比玩价格昂贵的机械玩具电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。2、玩沙：带幼儿到沙滩在沙堆上打洞挖开搞建筑使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性熟知沙的多种用途。3、玩石：敲击石块的声响磨制石器堆砌假山供欣赏观察屋檐下水滴石穿的现象认识石块硬脆和不易在自然条件下变形的物理性质。4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水放纸船在水面上漂浮教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中看水的液态、气态、固态的物理性变化

27、。三是班级管理工作。四是家长与社区工作。总之教育是个互动的过程教师只要认真投入教学幼儿就会积极配合这种过程是很开心的。三、实习的不足及收获实习期间我发现了自己的许许多多不足主要归结为以下几点：1、表达能力不强综合概括能力仍欠缺。2、语速、语调掌握还不够好语言不够童化。33、专业技能不扎实。4、人际关系的处理有待提高。5、与教师的交流显得有些少。通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置每

28、一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活会感到舒适和安心并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3、传统式。在这种模式里一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。几周的实习让我第一次与幼儿亲密接触这次真枪实弹的练习让我受益匪浅让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中与不同的人打交道。和小朋友搞好关系让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你喜欢你组织的活动怕呢就是让小朋友听你的要求和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相

29、处的方法这也是一笔难得的财富。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师和幼儿一起去感受成长时的快乐实习让我的思想逐渐成熟行为收敛了许多在今后的日子里我将会继续努力不断完善自己的不足提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆更是我另一段人生的起点我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-908-83-24）去掉中间的横线4保育工作详细记录以幼儿园教育指导纲要为依据培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯

30、。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。实习期间每天保育工作作息时间表：7：308：00来园准备：（1）餐前准备消毒餐桌、餐巾、杯子。(2）开窗通风清洗水壶准备开水保证幼儿一日饮水量。(3）用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。(4）打扫室内卫生擦灰尘、整理物品。(5）帮助和指导幼儿正确洗手教幼儿正确洗手的方法教育幼儿不玩水、肥皂节约用水。(6）接待带药的家长登记记录将药品放在指定的地点。8：009；00课间操、户外活动：（1）保育员参与幼儿做操并协助管理幼儿。(2）协助教师进行户外体育活动密切观察幼儿的情绪变化、精神状态关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。(3

31、）活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动及时提供有效帮助。9：009：30早点心分发点心照顾幼儿愉快进餐。保育员要做的事情：（1）掌握幼儿进食量及时添饭引导体弱儿、肥胖儿合理进餐培养幼儿良好的饮食习惯细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。(2）向幼儿介绍食谱营养成分描述色香味增进幼儿食欲。9：2010：00活动区活动（1）餐后打扫保证桌面及地面清洁。(2）消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。(3）消毒擦拭窗台、门把手冲刷消毒洗手池、便池、墩布池。(4）检查幼儿挂毛巾是否挂好。(5）同幼儿一起进行区域活动活动后同幼儿一起收拾整理活动区。(6）提醒幼儿及时入厕、按需饮水。保育员要做的事情：（1）协助教师

32、做好幼儿区域活动的配合工作并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。(2）观察幼儿活动情况引导幼儿主动解决活动中出现的问题。(3）引导幼儿对活动区物品简单分类协助幼儿有序整理。(4）鼓励幼儿在园大便遵守入厕规则懂得自我保护。10：0010：30集体教育活动（1）在教师指导下做好教育活动的配合5工作。(2）注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等习惯的培养。(3）引导幼儿按需饮水、及时入厕便后自觉冲厕所。10：3011：00户外活动（1）鼓励幼儿保持愉快情绪调动幼儿参加运动的积极性。(2）协助教师户外游戏指导、安全管理注意掌握幼儿运动强度随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育。11：0011：20离园

33、准备（1）将水桶清理干净倒掉垃圾。(2）提醒帮助幼儿整理衣服拿好自己的物品。(3）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌与老师、同伴说再见。14：3015：00幼儿午间入园接待水。15：0015：40（1）协助老师进行作业准备分发、收放学具整理教同教师一起组织先来的幼儿看书、喝具。要时配合教学活动给个别幼儿加以指导。(2）观察幼儿活动情况及时提供积极有效的指导帮助。(3）提醒幼儿及时如厕按需饮水。15：4016：00惯。(2）分发午点。16：0016：30户外活动（同上午）16：3016：40离园准备（1）提醒帮助幼儿整理衣服拿好自己的物（1）帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习品。(2）教育幼

34、儿离园时讲文明、有礼貌与老师、同伴说再见。(3）与教师交换一日工作意见做好第二天工作准备。附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划6学生姓名实习时间实习单位指导教师电大指导教师实习单位指导教师年月学号日年学校月日共54学时姓名姓名职称职称讲师小学三级、二级、一级、高级目的与任务具体实施方案实习指导教师意见实习单位指导教师意见电大指导教师意见注：纸张不够可另行添加。附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表学生姓名学号7学校实习时间实习单位指导教师实习单位指导教师意见电大指导教师年月日年月日共54学时姓名姓名职称职称讲师小学三级、二级、一级、高级实习单位指导教师实习态度、工作责任性、实习效果等：（百分制占总评成绩的40%）：成绩指导教师签字：_年_月_日实习单位意见电大指导教师意见（百分制占总评成绩的60%）：成绩实习总结和其他上交的材料情况负责人签字：（单位盖章）_年_月_日指导教师签字：_年_月_日实习总评成绩（百分制）：分校审核意见：审核人签字：（单位盖章）_年_月_日8第 30 页 共 30 页