2021届高考历史一轮复习模块1专题4古代希腊罗马和近代西方的政治文明第14讲民主政治的扩展课时跟踪含解析人民版.doc
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1、模块一专题四第14讲民主政治的扩展一、选择题(每小题4分,共48分)1(2019届河南郑州三模,33)18世纪下半叶,法国国王提出征收廿一税,尽管高等法院不愿登记新税法令,但是未能阻止。这种强权做法激起贵族及其他特权者的抵制,他们将君主行为斥之为“专制”,并通过公共舆论对政府施压,由此侵蚀了王权的合法基础。材料反映了()A法国贵族成为反封建的先驱B法国传统秩序蕴含了民主趋势C征税激起了法国大革命爆发D贵族要求限制国王的税收权力解析:选B法国国王征税须经高等法院登记,公共舆论也能对政府施压,这说明法国传统秩序蕴含了民主趋势,故选B项;法国贵族通过公共舆论施压政府并不是反封建,排除A项;三级会议的
2、召开激起了法国大革命的爆发,排除C项;贵族要求限制的是国王的强权做法,排除D项。2(2020届山东青岛高三上学期调研,6)有研究表明,从1789年大革命爆发到1875年宪法颁布的近100年中,法国经历了共和与帝制的多次反复,在帝制时期经济更加繁荣,其主要原因是()A适度集权能够提供稳定的环境B专制政体符合当时生产力水平C共和体制限制了经济发展活力D帝制有利于进行工业技术革新解析:选A据材料“法国经历了共和与帝制的多次反复,在帝制时期经济更加繁荣”可知,在集权的帝制时代能够促进经济的发展,而经济的发展得益于稳定的环境,故选A项;专制政体已经落后于当时的生产力发展水平,资本主义代议制政体符合时代的
3、需要,排除B项;共和制度可能会导致党派纠纷,政治不稳,影响经济发展,并非限制其活力,排除C项;帝制是否有利于工业技术的革新从材料中无从得知,排除D项。3(2019届湖南株洲二模,33)下图为英国近代漫画家吉尔雷的一幅代表作。图右坐者为自由女神,跪者为路易十六。据此可知()向自由献祭(1789年)A路易十六点燃法国革命 B美国是法国革命的模板C作者抨击英国君主制度 D历史事件象征意义深远解析:选D由材料信息可知国王路易十六向自由女神下跪,说明1789年法国大革命爆发,君主专制让位于民主自由,故选D项;国王路易十六是法国大革命反对的对象,A项不符合史实,排除A项;材料是英国漫画家的代表作,画作内容
4、是对法国大革命的肯定,均与美国革命无关,排除B项;法国大革命发生时英国已形成了君主立宪的民主政治,这是英国资产阶级革命的成果,因而作者画作的目的不在于抨击本国的君主制,排除C项。4(2019届安徽皖江名校联盟高三第二次联考,19)法国1875年宪法规定,总统作为国家元首,拥有与两院一样的法律创制权,还执掌国防、外交事务,拥有任命文武官员权力。但合约及商约须经两院通过后才可定案;未经两院同意,总统不得宣战,除第一年外,总统再也没有行使解散议会的权力。可见,当时法国实际上()A建立了三权分立政治架构B发展了美国总统制民主共和制C已确立议会制民主共和制D解决了各政治派别之间的矛盾解析:选C根据题干中
5、“合约及商约须经两院通过后才可定案”和“未经两院同意,总统不得宣战”以及“除第一年外,总统再也没有行使解散议会的权力”等可知,当时法国实际上已确立议会制民主共和制,故选C项;题干虽然反映出权力制衡,但并没有真正体现三权分立,排除A项;法国构建的并不是美国式的三权分立政体,也没有体现分权制衡,不能推出其发展了美国的总统制民主共和制,排除B项;题干没有体现其是各政治派别斗争的产物,排除D项。5(2019届四川绵阳一模,34)1888年,法国陆军部长布朗热利用群众对政府的不满,积极宣传修改宪法及解散议会的主张,力图建立军事独裁统治。这些主张得到反政府各派支持,全国掀起了崇拜布朗热的浪潮。这反映当时法
6、国()A共和政体违背民意 B帝制仍有社会基础C社会主义运动高涨 D军国主义色彩浓厚解析:选B“布朗热利用群众对政府的不满,积极宣传修改宪法及解散议会的主张”无法体现对共和政体的不满,故A项错误;“力图建立军事独裁统治。这些主张得到反政府各派支持,全国掀起了崇拜布朗热的浪潮”可见帝制在法国有一定的基础,故B项正确;“宣传修改宪法及解散议会的主张”与社会主义运动无关,故C项错误;“力图建立军事独裁统治。这些主张得到反政府各派支持,全国掀起了崇拜布朗热的浪潮”不能说明军国主义色彩浓厚,军国主义色彩浓厚是德意志帝国的政治特征,故D项错误。6(2019届四川宜宾一模,32)1875年,法国国民议会仅以一
7、票多数通过了法兰西第三共和国宪法,在法律上确立了共和政体。1884年法国议会又通过决议“政府的共和国形式不得作为宪法修改提议的对象”。这表明法国()A借鉴了英国责任内阁制 B总统共和制更符合国情C民主政治进程的曲折性 D保皇派的力量仍然强大解析:选D本题主要考查法国共和制的确立。材料法国议会以一票多数确立共和制,又通过决议维护共和制,表明保皇派的力量仍然强大,故选D项;材料没有体现出内阁和议会的关系,与借鉴英国责任内阁制无关,排除A项;法国实行议会制共和制,排除B项;材料表明民主政治得以确立和维护,与民主政治的曲折无关,排除C项。719世纪的法国思想家托克维尔说:“政府(大革命之前)把全体法国
8、人置于管理监督之下;如果说这个蛮横字眼当时尚未造出,至少它在事实上已经存在了。”作者主要说明()A法国是中央集权国家B民众自由意识被彻底推毁C人们因受强制而服从D人们传统存在的独立意识解析:选C根据材料“政府(大革命之前)把全体法国人置于管理监督之下”,大革命前政府控制全体国民;根据材料“如果说这个蛮横字眼当时尚未造出,至少它在事实上已经存在了”,而且是一种蛮横的方式,民众处于被控制顺从地位,故选C项;材料强调的是政府与人民的关系,不是中央与地方,排除A项;“彻底摧毁”表述绝对,排除B项;“独立意识”与材料“全体法国人置于管理监督之下”不符,排除D项。8(2019届湖北省荆、荆、襄、宜四地七校
9、联盟高三10月联考,19)法国1875年宪法赋予了参议院很大的权力,如它有权否决众议院通过的法案,但参议院的议员却是由地方代表和地方政治家间接选举产生。这样规定可能主要是()A实行精英政治的需要 B满足共和政体的需要C调和不同势力的利益 D维护工业资产阶级利益解析:选C据材料“地方代表和地方政治家间接选举产生”不一定说明精英政治,故A项错误;材料“地方代表和地方政治家”不能说明共和政体的需要,故B项错误;据材料“参议院很大的权力”和“但参议院的议员却是由地方代表和地方政治家间接选举产生”表明中央与地方的相互牵制,体现调和不同势力的利益,故C项正确;材料“地方代表和地方政治家”不一定是工业资产阶
10、级,故D项错误。9(2019届广东江门一模,33)1871年完成统一后,鉴于本国立足未稳,为避免引起周边列强的忌惮而遭围攻,以俾斯麦为代表的德国政府四方游说,八方斡旋,维持了欧洲列强的均衡态势,为德国的经济发展创造了稳定的周边环境。可见()A周边列强强烈反对德国实现统一B维护国家利益是外交的重大使命C德国力图为发动世界大战做准备D只有均衡态势才能实现国际和平解析:选B通过题干中“德国政府四方游说,八方斡旋,维持了欧洲列强的均衡态势,为德国的经济发展创造了稳定的周边环境”,可知其外交政策是根据国家利益而变化,从而说明维护国家利益是外交的重大使命,故选B项;通过所学知识可知,在1871年德国已经完
11、成了统一,排除A项;一战开始于1914年,在德国刚完成统一之后,其主要任务是稳定政治和发展经济,不是积极备战,排除C项;国际和平的实现需要多种因素,仅仅依靠均衡态势是不够的,排除D项。10(2019届江西上饶一模,33)1871年德意志帝国宪法规定,帝国议会由皇帝召开,由皇帝宣布开幕和闭幕。议员按照普遍、平等、直接和秘密的原则选出,每届任期五年。25岁以下的男子、妇女、军人和25岁以上领取贫民救济金的男子均无选举权。这反映出当时的德意志帝国()A保留种族歧视的旧俗 B皇帝掌握一切大权C实施有限的民主政治 D社会保障制度健全解析:选C由材料“议员按照普遍、平等、直接和秘密的原则选出,每届任期五年
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