2021_2021学年高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组学案新人教版必修.doc
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1、第1节基因突变和基因重组课时素养目标1.基于基因突变的实例分析,归纳基因突变的概念,阐明基因突变的特点。(科学思维)2.基于基因重组的类型分析,阐明基因重组与减数分裂的关系。(科学思维)3.运用进化与适应观,理解基因突变和基因重组与生物进化的关系。(生命观念)必备知识自主学习答案解析P167一、基因突变的实例1.实例:镰刀型细胞贫血症分析:(1)图示中a、b、c过程分别代表。基因突变发生在(填字母)过程中。(2)人们患镰刀型细胞贫血症的直接原因是,根本原因是。用光学显微镜观察王乐同学的红细胞,能不能分析镰刀型细胞贫血症发生的根本原因?为什么?2.概念:(1)发生部位:。(2)变异类型:碱基对的
2、替换、。(3)产生结果:的改变。二、基因突变的原因和特点1.基因突变的原因:(1)外界因素(连线):(2)内部因素:DNA分子偶尔发生错误、DNA的发生改变等。2.基因突变的特点:基于基因突变的特点,判断下列说法的正误(正确的打“”,错误的打“”):(1)任何生物都有可能发生基因突变。()(2)基因突变的方向与特定的环境有关。()(3)DNA的任何部位都有可能发生基因突变,体现了基因突变不定向性的特点。()(4)基因突变的频率很低,因此不能提供丰富的可遗传的变异。()三、基因突变的意义1.基因突变是的途径。2.基因突变是的根本来源。3.基因突变为提供原始材料。四、基因重组1.概念:(1)范围:
3、生物体生殖。(2)过程:重新组合。2.类型:(1)自由组合型:位于非同源染色体上的随非同源染色体的而发生重组。一个性原细胞的染色体和基因组成为,则该性原细胞经减数分裂可产生的子细胞基因组成为。(2)交叉互换型:位于同源染色体上的随非姐妹染色单体的交换而发生交换。一个性原细胞的染色体和基因组成为,若B和b所在的片段在减前期发生交叉互换,则该性原细胞可产生的子细胞基因组成为。3.结果:不产生新基因,但产生新的。4.意义:基因重组也是的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义。基因型为AaBB的小麦自交过程中,会发生基因重组吗?为什么?关键能力合作学习答案解析P167知识点一 基因突变1.基因突变的机
4、理:2.基因突变对蛋白质的影响:碱基对影响范围对蛋白质的影响替换小一般改变一个氨基酸或不改变增添大不影响插入位置前的序列,而影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前的序列,而影响缺失位置后的序列特别提醒:基因突变的时间:主要发生在细胞的分裂间期,DNA在进行复制时发生错误。对性状的影响:基因发生突变,性状未必会发生改变。1.拓展探究:基因突变后该基因转录的mRNA序列(填“一定”或“不一定”)改变。(科学思维)2.情境探究:医院放射科工作人员常年接触放射性物质,容易发生基因突变,基因突变可能遗传给后代吗?举例说明。(科学思维)如图为人 WNK4 基因的部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序
5、列示意图。已知 WNK4 基因发生了一种突变,导致第1169 位的赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是()WNK4基因GGGAAGCAGCCCTTCGTC正常蛋白质甘氨酸赖氨酸谷氨酰胺116811691170甘氨酸:GGG赖氨酸:AAA、AAG谷氨酰胺:CAG、CAA谷氨酸:GAA、GAG丝氨酸:AGC丙氨酸:GCA天冬酰胺:AAUA.处插入碱基对 G-CB.处碱基对 A-T 替换为 G-CC.处缺失碱基对 A-TD.处碱基对 G-C 替换为 A-T【审答误区】易把模板链与非模板链判断错误:根据碱基互补配对原则,转录出的mRNA链的碱基序列与非模板链的碱基序列一致,不同的是非模板链中的T在mR
6、NA链中全部置换成了U。(2020中山高一检测)某遗传病是由一种编码细胞膜上的某离子通道蛋白的基因发生突变导致的,该突变基因相应的mRNA的长度不变,但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述,正确的是()A.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状D.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现知识点二 基因重组及其与基因突变的比较1.两种基因重组的比较:重组类型交叉互换型自由组合型发生时间减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂后期发生机制同源染色体的非姐
7、妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合图像示意2.基因突变和基因重组的比较:项目基因突变基因重组变异本质基因分子结构发生改变基因的重新组合发生时期一般发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂后期适用范围所有生物进行有性生殖的真核生物结果产生新基因产生新基因型,不产生新基因续表项目基因突变基因重组意义生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料生物变异的重要来源,有利于生物进化应用诱变育种杂交育种联系通过基因突变产生新基因(原基因的等位基因),为基因重组提
8、供两对或两对以上的等位基因,是基因重组的基础特别提醒:(1)两者性质不同:基因重组指控制不同性状的基因的重新组合;基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。(2)两者结果不同:基因突变是基因的从无到有,突变产生新基因;基因重组是原有基因的重新组合,产生的是新的基因型。拓展探究(1)一对夫妻非孪生的两个孩子的基因型是否相同?若相同,从理论上来说相同的概率是多少?(科学思维)(2)Aa个体自交,后代性状分离是否体现基因重组?为什么?(生命观念)(2020洛阳高一检测)下列关于基因重组的叙述,正确的是()A.杂交后代出现31的分离比,不可能是基因重组导致的B.联会
9、时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因的重新组合C.“肺炎双球菌转化实验”中R型菌转变为S型菌的原理是基因重组D.基因重组导致生物性状多样性为生物进化提供了最基本的原材料【审答误区】本题常见错因误认为31的比例一定是基因分离导致的,一对相对性状可能是由同源染色体上的等位基因控制,属于基因分离;也可能是由非同源染色体上的两对基因共同控制,则杂交后代出现31的分离比,属于基因重组导致的。(2020天津高一检测)如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像,请根据图像判定每个细胞发生的变异类型(不考虑有丝分裂过程中的交叉互换),正确的是()A.基因突变;基因突变;基因突变B.基因突变或基因重组;基因突
10、变;基因重组C.基因突变;基因突变;基因突变或基因重组D.基因突变或基因重组;基因突变或基因重组;基因重组核心素养情境探究答案解析P1671.【科技情境】科学家发现当细胞的功能出现异常,恶性失控地生长分化时,即为癌变。当基因突变变更细胞的DNA组合顺序时,就很可能诱发癌症。在许多癌症患者体内,通常在同一类细胞内,部分原癌基因被激活,而另一些抑癌基因却失去了活性。研究人员已经发现了越来越多的遗传病,与基因突变有关,而癌症即为其中一类。与正常细胞相比,癌细胞中的甲基化进程缓慢(DNA活性更强)。探究:(1)从题干中可以得出癌变发生的主要原因是什么?(科学思维)(2)现在社会癌症发生的概率越来越高,
11、有哪些外在因素增加了癌变的风险?(社会责任)2.【材料情境】如图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程,ad表示4种基因突变。a丢失T/A,b由T/A变为C/G,c由T/A变为G/C,d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生,请回答:注:可能用到的密码子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),终止密码(UAG),酪氨酸(UAU)。探究:(1)a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序发生变化,为什么?如果在a突变点附近再丢失几个碱基对对性状影响最小?(科学探究)(2)图中哪种突变对性状无影响?(科学探究)课堂检测素养达标答案解析P1671.生物进化丰富多彩,千变万化,
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