中班音乐表演游戏20篇教案.docx
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1、中班音乐表演游戏20篇教案 这是中班音乐表演游戏20篇教案,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。 第1篇、中班音乐活动光脚约翰教案反思活动目标:1.初步感受乐曲的旋律和结构,在合乐做约翰走路、回头、追逐等动作中学玩音乐游戏光脚约翰。2.能迁移已有经验,尝试用动作创编各种鞋子的造型来玩游戏。3.在游戏中体验约翰捉鞋时鞋子快速跑鞋柜的紧张感所带来的乐趣。4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备:录音机和音乐,幼儿会玩游戏老狼老狼几点了。活动过程:一、教师通过配乐故事讲解,帮助幼儿初步理解音乐的结构。教师:今天老师带来一段好听的音乐,
2、小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩游戏呢,它们玩的是什么游戏呢?让我们一起来听一听。故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”,里面摆满了各式各样漂亮美丽的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音,就回头一看,吓得小鞋子们立刻静止不动,摆出各种鞋子的造型。约翰继续向前走,小鞋子继续跟他学,突然约翰回头发现了小鞋子,大喊一声“我要新鞋子”,吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。2、通过讨论引导幼儿明确规则。教师:故事里是谁和谁在玩游戏,玩的什么游戏?二、教师引导幼儿学习基本身体律动动作,熟悉乐曲结构。1
3、、教师示范手部动作,幼儿观察。(配乐)教师:下面请大家仔细看一看,我的小手变成小鞋子,小鞋子是做了哪些动作?2、教师带领幼儿学习基本模型动作。第一次坐着。教师:小朋友说的都很好,这次让我们都来当小鞋子,跟着音乐玩一玩吧。第二次站立。教师:刚才我们是用小手走路的,其实小鞋子是用小脚走路的,这次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戏,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的时候要停住不动。第三次幼儿独立做鞋子。教师:刚刚我们都是高跟鞋,你们还想变成什么鞋,这次请你们扮演自己喜欢的鞋,记住在摆鞋子造型的时候停住不动。三、教师引导幼儿分角色游戏的玩法。1、教师示范约翰动作,幼儿观察学习。教师:刚才大家都是小鞋子,这次
4、我来做约翰,你们还是做小鞋子,请你们边玩边仔细看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作,你们在做听的动作时约翰说了什么话!2、教师当约翰,幼儿当鞋子,尝试分角色游戏。教师:这次小鞋子们要真正离开鞋柜,和我小约翰一起出去游戏,当我回头的时候小鞋子要怎样?什么时候小鞋子才能跑回家?要等约翰一句话全部说完,小鞋子才能轻轻、快快地跑回鞋柜。3、教师引导个别幼儿当约翰,其他幼儿当鞋子,完整游戏1-2遍。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多
5、不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。 第2篇、中班音乐游戏抬花轿教案反思活动目标1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。2、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。玩法:此音乐结构为AB乐段。乐段A:两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子,另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人,随音乐三人做出轿子摇晃的动作。乐段B:坐轿子的幼儿做老鹰,两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡,三人进行老鹰捉小鸡的游戏。教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子
6、在健康游戏中得到更多的发展。 第3篇、中班音乐活动大熊山教案反思活动目标:1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面,并且大胆进行想象。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰活动过程:一、活动导入:小蚂蚁来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。二、进入情境:感受表现1、走一走1)播放课件图2:今天小蚂蚁带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色
7、的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)5)小结:原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。6)请大家一起试一试,学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路)2遍7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越
8、近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4、5(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声
9、音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。三、音乐游戏1、播放课件图6:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!2、游戏:我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带挂饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。四、结束退场活动反思:音乐活动大熊山节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,
10、让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。幼儿教育指导纲要中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。 第4篇、中班音乐活动过新年教案反思活动目标1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。5、能唱准曲
11、调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备1、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程1、导入。(播放歌曲新年到)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?2、介绍春节习俗。教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)3、学唱歌曲。教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做过新年,教师范唱。(1)听歌曲过新年(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。(4)
12、教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。4、认识器乐、并伴奏。(1)认识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。(3)用手模仿学习乐器在过新年中的表现。(4)请幼儿上台当小乐手,其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!播放过新年
13、伴奏音乐,与幼儿一起活动。活动延伸可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。 第5篇、中班儿歌教案反思活动目标:1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。2、能正确发出:“摘”、“啥”。3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备:图片三幅,每个幼
14、儿一片“彩云”。活动过程:一)根据图片内容讲述。老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。二)学习儿歌。1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。2)幼儿学习儿歌。3)分组和个别幼儿朗诵。三)创编儿歌。1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。2)先请个别幼儿示范。3)每
15、个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。活动延伸:回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。活动反思:由于有相应的图片内容,加上老师的问题比较有针对性,所以,幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容,并在此基础上学习儿歌。活动中,给每个幼儿一片彩云,更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣,从他们创编的情况看,孩子们不仅学会了原来的儿歌,更是结合了自己的想象和愿望,创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 第6篇、中班音乐小小的船教
16、案反思活动目标:1初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。2乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。3借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。4借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备:1“小小的船”伴奏曲2“小小的船”歌曲音乐3“小小的船”视频活动过程:一、导入师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?二、欣赏歌曲1第一次欣赏,熟悉旋律。教师播放“小小的船”伴奏曲。师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!(教师播放伴奏音乐,师幼
17、共同跟着音乐打拍子)师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)2第二次欣赏,初步了解歌曲内容。师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。师播放“小小的船”歌曲音乐师:歌曲里唱到了什么?(1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?(2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?(3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。3第三次欣赏,自由畅想。师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?教师播放“小小的船”歌曲音乐
18、师:谁来说说你看到了什么?师:哇!你们说的这幅画面真美!4第四次欣赏,观看视频师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?教师播放“小小的船”视频师:电影中的小朋友看到了什么?5第五次欣赏,初步尝试跟唱。师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!6第六次欣赏,尝试动作表演。师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。一、结束部分师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?那下次我们一起来用小乐器
19、给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧! 第7篇、中班音乐亲子游戏有趣的小动物教案反思活动目标1、感受音乐的欢快热烈的情绪。2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。指导语:1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作,能跟着音乐做动作。2、在这些轻松、愉快的游戏中,不断提高幼儿的音乐感受力,培养幼儿参与音乐活动的积极性,3、本组活动适合3-4岁幼儿。游戏一:有趣的小动物游戏功能:听音乐找动物,并模仿其声音和动作。游戏准备:绒毛玩具(猫、狗、鸡、鸭、羊)。游戏过程:1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上,请孩子说一说这些小动物的名称,并学一学小动物的叫声。2、家
20、长唱歌,孩子听着歌曲去找相应的小动物。3、找到后,家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。游戏二:大猫和小猫游戏功能:1、学会表唱歌边做动作。2、感受亲子游戏的快乐。游戏过程:1、妈妈扮大猫,孩子扮小猫。2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。3、唱到啊呜啊呜时,妈妈把眼睛捂住,孩子赶快躲起来。躲好后发出小猫的叫声,妈妈去寻找。提示:1、妈妈和孩子可交换角色。2、家庭其他成员可共同参与游戏。附动作:1-蹲在地上,双手五指张开在胸前摆动。2-双手撑在地上,臀部翘起左右摆动。3-双手放在脸颊旁,五指张开同时往外拉,似摸胡子状。游戏三:咿呀摆摆游戏功能:1、能听着音乐进行表演。2、发展幼儿肢体动作的协调性。游
21、戏过程:1、妈妈扮演鸭妈妈,孩子扮演小鸭。2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。3、妈妈和孩子边玩边唱。提示:可根据游戏内容变换歌词,如:去捉鱼、去洗澡、去喝水。游戏四:小兔乖乖游戏功能:训练孩子的听辨力。游戏准备:围巾或长毛巾,一张椅子,音乐磁带。游戏过程:1、妈妈扮演兔妈妈,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。2、听到欢快的音乐,妈妈和孩子学兔跳。3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴(用围巾或长毛巾装饰)走出来,孩子和妈妈马上躲到椅子后面。提示:游戏五:小猫咪游戏功能:能听着音乐有节奏地学猫步走。游戏准备:用小布块折成的老鼠若干,音乐磁带。游戏过程:1、妈妈把老鼠四散地扔在地上。2、妈妈和孩子听着音乐有节奏
22、地学小猫走路。3、音乐停止,妈妈和孩子学小猫大叫一声喵呜,跑出去抓老鼠,谁抓得多谁就赢了。游戏六:哈巴狗游戏功能:培养孩子的反应力及动作的敏捷性。游戏准备:小椅子一只,糖果,小狗头饰若干。游戏过程:1、妈妈和孩子边唱边拍手。2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状,绕小椅子边走边唱。3、唱完歌曲后,谁先坐在椅子上谁就赢,拿一粒糖果作奖励(表示吃到了肉骨头)。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培
23、养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 第8篇、中班音乐活动郊游教案反思活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐;2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容;3、初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备经验准备:幼儿已有郊游的生活经验;物质准备:CD音乐郊游。活动过程一、活动导入1复习歌曲小红花。指导语:(教师弹凑歌曲前
24、凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯)用跳跃、连贯的声音唱小红花。2教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?3教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?4幼儿学唱歌曲二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?三、教师带领幼儿学唱歌曲,进一步理解熟悉歌词。提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?四、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两
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