国培计划培训个人总结.doc

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1、国培计划培训个人总结国培计划研修总结国培计划研修总结国培培训快要结束了在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等通过这次网络培训学习我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神感觉到课题研究就在自己身边就在自己的教学实践中。同时通过国培学习使我感受很深受益匪浅。研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的教育教学经验并与相关一线老师进行交流亲身体会新的教育教学理念在发达地区

2、的实施。在理论学习期间还参与了非专业的四个学科的学习和研修内容涉及教育科学、人文、科技和艺术通过学习拓展了自身的知识结构更有助于今后教育教学工作的开展。研修期间积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务作了记录随堂笔记笔记及时完成规定的作业和自我实践作业并上缴教案和说课稿。经过一段时间的学习和研修对我自身专业成长有了很大的推动作用在学习和研修的过程中我有了许多收获特总结为以下的几个方面：一、新课程理念的认识得到升华进入新世纪我国开始进入课程改革以来在工作期间也学习了许多新课程的理论知识这个“国培”研修新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座对新课程理

3、念的认识得到了进一步的升华。课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题教学内容大于教材内容我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养学习方法的指导特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源这一点对我感触很深也正是我们往日教学中所忽视的问题。中教物理课程标准起草人之一知名专家黄恕伯先生初中物理教学中如何“重过程”“重情感”道出了新课程的核心理念也就是现在我们所推崇的三维目标物理教学只有“重过程、重情感、重生活”才能解答“初中物理不难为什么学生还学不好？”的问题进而要求我们教师应认真研究教

4、学内容挖掘教学内容中隐含的课程价值包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值学生也才会积极自觉地经历学习过程从而获得全面学习的素质当学生能以饱满的热情投入学习状态我们所追寻的高效课堂也才能得以实现也才能最终达成“一切为了学生为了学生一切”的教育目标。二、高效课堂的认识教学论是在课程之下关注“怎么教？”的问题现代教学关注的是高效而如何者一个高效的课堂在专家和一线教师的讲座和相互交流中也得到了一定规律性的结果。根据陕西师范大学王较过教授的讲座教学目标确立是教学的首要而目标表述则应该有A、B、C、D四方面A即学习者B是行为指向C行为条件D表现程度在我们教学设计中应该回答：我要“教什么？”我“怎样教？”

5、我要让学生“做到什么？”的问题。通俗一点的说法就是“教什么怎么教为什么这样教？”平时我们的教学对如何教学教学内容思考和做得多但对我们这样做的原因和应该达成的目标思考得少也就影响了我们高效课堂的形成。当然科学的课堂教学需要有教育教学理论认知心理学以及系统理论、传播理论等的支持在这方面不同的专家也提出了自己的一“国培计划”学习总结“国培计划”我正走在路上贞丰县第四小学韦佳古人说：“不登高山不知天之高也；不临深溪不知地之厚也。”随着社会的飞速发展给当今的教育教学带来了更大的挑战。作为一名新时代的小学语文教师我们肩负着艰巨的任务和历史使命。在实际的教育教学中只靠以前在学校里学到的知识是远远不够用的。只

6、有不断学习更新理念和方法才能使语文教学充满生机、顺应时代的发展。“国培计划”给站在教育第一线的老师们找到了方向、带来了希望。通过参加了贵州省“国培计划（2021）”送教下乡的培训使我深刻地认识到了国培的重要性及意义。学习了谢丹老师的国学经典与语文素养提升后我认为可以在我们的活动中加入经典诵读如弟子规唐宋诗词三字经等适合小学生诵读的经典；也可以利用传统节日对幼儿进行渗透教育如：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等每个节日的由来、庆祝方式、各地风俗习惯等内容让孩子们在接受传统文化知识的同时形成良好的行为习惯及个性品质。学习国学让学生了解了中华优秀文化传统丰富了知识懂得了做人的道理陶冶了情

7、操提高了文化素养。语文学科核心素养的生成与培养等培训主题让我深深地感受到作为一名教师尤其是一线教师重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂教学的机械执行者而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位避免出现形式上的整合1教师跟着课件走学生跟着鼠标走教学跟着电脑走的现象。我们深深地感到教法要结合实际就地取材灵活机动要因人而异。要因生而异。生源不同各有千秋要针对学生因材施教不可照搬照套。教学有法教无定法贵在得法；在五彩缤纷的花园里不可眼花缭乱要学蜜蜂采撷百花精华自酿成蜜形成自己的教法形成自己的特色形成自己的风格教出自己的风采。教材是教学过程中的载体但不是唯一的

8、载体。所以作为教师在教学过程中不但要用教材还要活用教材、补充教材与现实生活紧密联系充分挖掘本土资源和校本资源充实教材内容。还应该不断的学习不断的增加、更新自己的知识在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。我们应积极投身于新课改的发展之中成为新课标实施的引领者与老师们共同致力于新课标的研究与探索中共同寻求适应现代教学改革的新思路。切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性使学生在新课改中获得能力的提高。在新课程改革的今天深刻的感受到了学生知识的广泛化作为新时代的传道、授业、解惑者。我应该不断地学习开阔视野不断地增加、更新自己的知识才能使自己的语文教育教学适应

9、时代的需求。总之通过本次培训让我受益匪浅。在今后的教学中我必须要用全新、科学、适应时代的教育思想、理念、方式、方法来更新自己的课堂争做一个合格的小学语文教师。2021年11月2国培计划个人研修总结国培计划个人研修总结经过一两个月的国培计划学习我收获颇多。作为一名新上任的小学英语教师在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个而这次的培训给了我一个很好地机会学习关于小学英语教学的各个方法。通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点。关于阅读教学首先要弄清楚目的是什么1.readingforfun(愉悦阅读)2.readingforinformatio

10、n(获取信息)3.readingforknowledge(学习知识)4.readingforthinking(发展思维)5.readingforskills(培养技能)只有弄懂了目的才能有的放矢。而在教学时往往又会出现一些误区比如阅读教学以词汇或语法教学为主然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以教师领读、学生朗读和翻译为主;重视阅读、忽视朗读现象也比较常见。与此同时关于阅读教学的方法策略是最值得学习的比如1.让学生略读、扫读猜测_大意或找出相关时间、地点、人物等主要信息。2.让学生在阅读中根据上下文、构词法、语境等猜测词义或语义。3.让学

11、生边读边提取核心语言(词汇、语句等)以助于学生理解_内涵。4.让学生边读边提取关键信息深层理解_内涵。5.让学生边读边就相关的问题找出答案。6.让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是实用性特别强并能帮助学生有所收获的有了这些好的策略在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心会根据学生的实际情况采取不同的方法来进行教学。此次培训活动还有幸与各个地方的小学英语老师进行研讨交流把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起探讨或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题在互相讨论中就渐渐地学习到了许多东西比如教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才能起到好的复习巩固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决也让自己的思路打开了。总之活到老学到老每一次的学习都是非常有意义的专家们的耐心解答、同事们的互相讨论都让我从中获益匪浅我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中争取与自己的学生们一起进步并努力取得新的突破!_第 10 页 共 10 页