高三地理教师个人总结.doc
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1、高三地理教师个人总结高三地理教师工作总结高三地理教师工作总结高考现已结束在高三全体教师的共同努力下高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩取得更大进步现将这一年的高三地理教学复习总结如下:一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势3+x模式高考其命题指导思想是以能力测试为主导考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点:1、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查其特点体现了现代经济和社会发展的要求。2、遵循考查能
2、力的原则突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力有利于中学实施素质教育有利于高校选拔优秀学生有利于国家培养高素质创新人才。3、以学科内知识的综合为主强调区域地理(初中地理)在学科中的基础地位用系统地理(高中地理)的理论。去阐释其原因、特点图表的阅读与运作反映了地理学科的特色适当的学科之间的渗透交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际试题突出应用型、能力型分析和解决问题从多角度考虑关注人类生存与发展过程中的重大问题关注社会发展和我国国情。4、试卷综合性较强更加突出文科综合能力的测试试图打破传统观念和跨学科过渡。今年高考文综卷政、史、地三科相互渗透相互融合学科之间的综合性有所加强。5、试题的
3、取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技现实社会生活等各方面的变化。6、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来因此基础不能扔。7、强调主干知识的考查所考内容在教材中占主导地位不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。8、试题体现人文精神。9、考查对人的素养和潜能不会强调覆盖面。10、试题越来越强调探究型研究性学习的考查自然地理比重和开放题有增多趋势。二、精心制定备考复习策略1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的加工过程将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化通过联系比较
4、、分析综合、归纳概括等思维活动这实际就是从知识转化为能力的过程要善于总结规律。如气候的成因、分布、特征气候的成因要从纬度位置海陆位置、洋流、地形等方面考虑自然带与气候的联系气候对农业的影响及某些特殊行业(飞机场、疗养院)的影响。水资源的分布缺水原因跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习进入信息社会大量的信息以图表、数据的形式出现要从枯燥无味的图表中找出规律发现存在的问题找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重城市化及城市化过程中出现的问题;气温、降水的图、表、分析气候类型;主要国家工业地带的分布与海洋运输;美国农业带的分布与城市
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