高中生物教师学期个人总结.doc

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1、高中生物教师学期个人总结2021年高中生物教师工作总结-刘美琪2021年下学期高一生物教学工作总结本学期我担任明达中学高一年级1601、1602、1603、1604、1609共五个班的生物教学工作高一各班层次不同学生基础有强有弱给教学增加了一些难度但也是一种挑战。在学校的正确领导下通过本人的不懈努力顺利的完成了本学期的教育教学工作现将本学期的教学工作总结如下：一、教学方面对于一个教师而言教学工作是核心践行自己的教育理念培育学生的主要阵地是课堂。课堂也是教师与学生接触最长的时间因此把握课堂时间便是教学的关键。对于教学工作我将从以下几个方面进行总结：1、备课要想达到理想的教学效果备课是非常关键的第

2、一步刚刚来到学校对学校的环境和学生的情况都不太了解所以每次备课都是提前一周时间先读几遍教材再做练习册参考教师用书整理自己的思路然后才开始动笔最后通过一周的时间不断的修改打磨选择最优的方式把握重点突破难点争取做到面面俱到。2、授课虽然已经经过了六年时间的教学但进入一个新环境我都会把自己作为一个新老师来对待积极的学习听课向有经验的老师请教特别是课堂上的教学技巧不同的老师有不同的风格积极吸取各位老师的经验形成自己独有的风格在课堂上认真上课激情满满和学生积极互动一起突破教学难点对于在课堂上开小差的学生及时的提醒将他们的思维拉回课堂在课堂有限的时间内除了进行知识的传授外还要培养学生的各种能力如生物实验的

3、能力分析问题处理问题的能力合作探究的能力搜集信息获取信息的能力还要在课堂讲述中对学生进行思想情感的培养养成一个好的学习习惯生活习惯形成热爱祖国保护环境的意识。3、课后反思课后反思是教学中非常重要的一个环节也是教师们最容易忽略的一个环节。每一次上完课以后我都会及时的对课堂上出现的各种问题进行反思包括时间的控制问题知识点的突破情况学生的学习状态课堂语言的雕琢找到更合适更完善的教学方式不断的提升自己。14、作业批改与教学反馈每次上完课以后一定会布置作业进行巩固根据学生的情况选择不同层次的作业争取让每一个学生都能在作业中找到自信并得到提升作业布置了就一定要全批全改这样才能及时的了解学生哪些知识点没有彻

4、底掌握及时的针对错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节那么学生的学习效果相对就会差很多。教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量通过批改作业能够掌握学生的学习情况对以后复习有好处。作为新教师将这些知识点积累下来对自己的成长有很大的帮助。二、学生工作对于教师而言除了上好课以外课后和学生的交流和沟通也是非常重要的高中学生正处于性格养成阶段有些学生从小的行为习惯比较好因此进入高中能够很快适应但也有一些学生的学习习惯不是很好因此学习效率很低即使很努力也不能达到一个理想的学习状态对于这些学生要经常鼓励帮助他们找到适合自己的学习方法学校给每一位老师都分配了一些联生对象这学期我有20个联生对象每个班

5、都有每一次考试前和考试后都会和他们进行谈话沟通考前主要是鼓励为主解决这阶段遇到的各种学习上或者生活上的问题考后主要是对各科考试成绩进行分析总结成功的或者不足的经验及时改正争取下次取得更大的进步通过联生拉近了教师与学生的距离增强了师生之间的感情为学生的学习生活保驾护航。三、自身学习终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要贯穿于人的一生。总之一句话就是活到老学到老。作为一名教师不断学习是一件必要的事情随着教师教龄的增长学习仍是一件不能间断的事。总而言之现在社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我会更加严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天作出自己的贡献。刘

6、美琪2021年1月12日2高中生物教师个人工作总结高中生物教师个人工作总结时间过得真快转眼间一个学期已过去新的学期即将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束收获不少下面我对上学期的工作做一总结为新学期的工作确立新的目标。一、思想认识。在上一学期里我在思想上严于律己热爱党的教育事业全面贯彻党的教育方针严格要求自己鞭策自己力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动一学期来我服从学校的工作安排我相信在以后的工

7、作学习中我会在学校领导的关怀下在同事们的帮助下通过自己的努力克服缺点取得更大的进步。新学期即将来临我将更加努力工作勤学苦练使自己真正成为一名合格的人民教师。二、教学工作。在教学工作方面本学期的教学任务非常重由于是高二下学期学生面临着升高三无论是思想上还是学习上学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平我坚持认真钻研新教材认真上课备课我还争取机会多出外听课例如市里组织的教研活动从中学习别人的长处领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作形成比较完整的知识结

8、构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。我严格要求自己工作实干并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师我今后要学的东西还很多我服从学校领导的安排兢兢业业在以后的工作中我将一如既往脚踏实地我会积极地完成各项任务为学校的美好明天献出自己的微薄之力。我在做好各项教育教学工作的同时严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系一学期来不迟到不早退。在新学期中我将更加勤恳为学校作更多的事自己更加努力学习专业知识使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间认真抓好课后辅导。在教学过程中要求全体学生完全掌握所学的知识是

9、不现实的总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生对后进生要早一点打算少一点埋怨多一点关心不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题而且还要帮助学生解决思想上的问题要根据学生的学习情况制定辅导计划明确辅导目的并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业让他们跳一跳能摘到果子使他们在欣赏的目光中向上攀登。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将立足实际认真分析和研究好教材、大纲研究好学生争取学校领导、师生的支持创造性地搞好生物教学工作使我们的工作有所开拓有所进取更加严格要求自己努力工作发

10、扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。高一生物老师个人工作总结高中生物教师教学工作总结和反思一是能预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考主要包括四个方面：对象分析。学生是重要的教学人员之一也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生根据学生的实际情况自我反思才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教材分析。首先要通览教材鸟瞰全局；其次精读教材把握两点（重点和难点）；再次泛读教材多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学

11、重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。如在制定学期教学进度计划时就把教材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝分裂”与“减数分裂”结合“减数分裂”再与“遗传的基本规律”结合选修本的“光合作用”与必修本的“光合作用”结合等。教学组织包括提问设计、组织形式反馈策略。总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。三、1、课中反思：课中反思是及时发现问题并提出解决问题的方法教师要有较强的调控应变能力及时反思自己的教学行为、教学方法采取有效的教学策略和措施顺应学生的发展需要这种反思能使教学高质高效地进行这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：对学生知识学习的反思

12、生物知识的学习采用问题来激发互动。如在复习有关呼吸作用内容时笔者和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里？过程如何进行？哪些类型生物能进行有氧呼吸？等问题展开互动交流当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体为什么有的细菌是好氧细菌”？问题时互动的内容就更进一层。对学生能力培养的反思教师在对学生传授知识的同时进行能力的培养是十分重要的尤其要重视培养学生的实验观察、思维等能力。如在“叶绿体中色素的提取与分离”实验时学生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀甚至有时还会把纸划破此时笔者提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等问题激发学生的创新意识培养学生

13、的实验能力。对学生情感形成的反思老师要用强烈情感语言创设情景把情感传给学生触动学生心灵在生物知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说：“同学们据史学家考证六千年前陕西、甘萧一带是个风景优美充满生机的地方那里山清水秀林木参天遍地绿草如茵处处鸟语花香”。讲到这儿学生因受老师情感的感染内心充满喜悦那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果使生态系统受到了破坏同学们我们要有环保意识要走可持续发展的道路”。讲到这里师生情感产生共鸣近而产生共振教学的效果得到优化。2、课

14、后反思课后反思是当前最常见的反思它能使教师有比较充裕的时空对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述对事件的发生进行细致的分析还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记写随笔和记录这些记录是思考及创造的源泉是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析多积累“病因”、“病例”同时有的放矢寻找“办法”使之成为以后应汲取的教训教学就会逐渐趋于“完善”。例如讲授“种群”这个概念时看

15、起来学生都掌握了但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。记课堂的成功之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程感触与创新等。如在复习“有丝分裂与减数分裂”时染色体行为的变化情况一直是教学中的难点。笔者在教学中把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对减无源难成对；联会形成四分体同源分离是减”。这就有助于学生记忆深受学生欢迎。这些做法显然是教师在教学中的“得意”之作。记录它们的目的是供以后教学使用并在此基础上发展。记学生见解学生总会有“创新的火花”闪烁提出一

16、些独到的见解、思路和好的方法。如讲授“运动性失语症”和“听觉性失语症”时学生经常混淆“区和区”课堂上有一位学生说“top”的意思是“运动”可与“运动性失语症”联系即区受损伤造成的疾病为“运动性失语症”。这使学生记得深刻不易混淆对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔我们的教学视野督促我们更加认真备课实现教学相长这也可做为教学材料的养分及教学资源使课堂教学得以补充和完善。记再教设计：通过梳理与反思特别要反思学生的意见因学生意见是自己教学效果的反映这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识进行必要的归类与取舍对如何再教这部分内容做些思考写出“再教设计”

17、。这样可以做到扬长避短、精益求精把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度学生的学习能力也得到进一步地提高。总之高中生物课的教学教师要不断地进行反思也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内改进自己的教学实践成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。篇二：高中生物教师个人工作总结个人教学工作总结西山学校高三生物组周毅从本学期开始我首次接触高三的教学工作这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战带着校领导

18、的信任和家长的期待投入教学工作深感惭愧！回顾这一学期来的工作应该是收获和遗憾并存。起初我也曾茫然过但现实容不得我长时间的不适应。不可否认在这个过程中有过太多的失败也有过很多的埋怨但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。我的教学工作具体从以下几个方面展开:首先激发学生的上课热情。刚开始上课时班中气氛非常沉闷往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。其次授学生以渔培养学生独立解决问题的能力。在日常的教学工作中不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生

19、解决问题时我并不直接说出我的思路而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中始终处于一种主动的思考状态而教师则始终作为一个思维引导者产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题但是我们并不能直接解答而草草了事而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。第三提倡智力共享实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度发达的时代单凭一个人的能力很难处理将来工作中的问题往往需要几个人亲密合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的学生团队协作能力不可或缺。学生的学习热情十分高涨讨论问题也由无到有从课上延及课下。第四一定要认真备课努力上好每一堂课。工作以来才深感站上

20、讲台不难但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后发现自己的备课确实存在很多的漏洞很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了才有可能做到有的放矢。我的实践经验很少一些东西想的也很肤浅很多建设性的意见都是我们生物组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作研究透教材认认真真给学生上课。第五认真批改作业。学生交上来的作业我都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现而且老师通过看作业也会基本掌

21、握学生的情况做到有效的反馈。还有一点我觉得老师认认真真地态度也会无形中感染到学生特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好一些知识方面反馈的技巧还要多多请教。第六做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。第七善于总结温故而知新。在平时的学习中学生往往只盯着当前讲授的内容甚至倾其所有时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知识全忘掉。未来的路还很长我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一为此神圣的职业奉献我的全部！篇三：高中生物教师教学工作总结高中

22、生物教师教学工作总结纳雍四中：张运1、在学习生物学知识之前帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器有了正确的生物学观点就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、倡导探究性学习生物学知识注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟增进独立思考的能力建立(转载于:高一生物老师个人工作总结)多领域的、融合的合理知识结构与技能结构养成实

23、事求是的科学态度体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际注重与现实生活的联系融入了“以学生发展为本”的理念激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性更有利于对生物学核心知识和方法的理解对生物科学价值的正确熟悉帮助学生规划人生促进全面发展。4、精心设计课堂教学精选有效的教学方式从而转变学生的学习方式积极创设问题情境正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识

24、体系达到事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习接受能力的不同布置弹性作业由于学生在初中学习时缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视导致初中生物知识严重欠缺影响高中生物学的学习因此刚开始放慢速度以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法同时将作业分为两个层次（a级为全班必做题b级为选做题）另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题使每个学生都能学有所得保持长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生动手制作生物模型亲自预备实验材料开展家庭小实验的活动加深对知识的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作及时收集同学在学习过程中的问题征集学生对教学的建议。8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳引导学生学会对章节的知识进行自我小结学会构建章节知识网络。9、及时肯定学生的点滴进步开放课堂教学鼓励学生畅所欲言培养学生的胆量敢于表达自己的观点同时教育学生学会倾听学会思考。第 18 页 共 18 页