高三地理教师个人工作总结.doc

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1、高三地理教师个人工作总结高三地理教学个人工作总结教学工作总结20212021学年度第二学期我担任了高三1、2班的地理教学工作。在一年紧张忙碌的工作中忙中有乐忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习革新思想树立新理念。认真学习校领导提出的学校教育发展战略深入开展校本革命建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际提高思想认识树立新型的教育教学理念提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习把学习当作自己的一种责任我常读的刊物是中学地理教学参考、国家地理等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题深入分析解读高考大纲和新课程标准努力钻研教材不断提

2、升自身的业务水平。二、踏踏实实进行教学工作。结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点我采取低要求低难度采用小步教学法制定合理的复习计划以达到落实双基培养地理思维能力提升地理解题能力的目的。1、制定合理复习计划。在第一轮复习阶段强调一个“实”字侧重于落实“课本”夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则引导学生归纳所学知识落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写并及时批改在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字以专题复习为主线以高考考点复习为面以提高能力为着眼点以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为

3、切入点鼓励学生发现问题突出重点突破难点联系热点渗透考点。2、做好学生主动学习的引导充分调动学生自主意识。更新复习观念改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：学会自己看书。全面看、细致看、深入看多问几个为什么。学会看图。会看、常看。学会做题。建立错题集、善于反思。学会做笔记。学会提问。不明即问不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题也鼓励学生自己给自己主动的提问题从而启发思维方式使问题得以解决。引导学生反思。只有经过思考加工才能真正的理解把知识变成自己的形成自己的看法。因此在复习过程中我很注重思考这个环节每一章节都给学

4、生留下充足的时间来思考任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”另外让学生参考目录思考章节内容；让学生看着地图或图表联系有关的知识。总之一学期来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足。在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。高三地理教师工作总结高三地理教师个人述职：本学期严格遵守学校的各项规章制度遵守教师职业道德规范为人师表。关心爱护学生师生关系融洽。遵守劳动纪律严格坐班。服从学校安排从不挑课选课努力完成好自己的各项工作不追逐名利与同学科同年级教师团结协作。在教学工作上本学期担任的高三年级三、四班的地理教学工作在工作中兢兢业业针对学生实际

5、进行教学由于所教班级为平行班在教学中注意基础知识教学以学生为主体努力调动学生的学习兴趣教学效果较好每次考试班级平均分都在同类班级中名列第一有些学生在全年级中名列前茅在各次月考中我所教平行班级都有学生地理单科分数位居全年级前15名之列。积极认真参与各级教研活动和集体备课本学期担任本年级的备课组长工作坚持每周组织备课组活动认真组织好本学科每次的月考周练的出题阅卷工作坚持集体备课。使本学期的教学工作得以有计划有组织有步骤、协调统一顺利开展下去。高中地理教师个人工作总结高中地理教师个人工作总结篇一：高中地理教师工作总结高中地理教学总结_年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作经过半年不断的努力和与同

6、事们协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改在教学过程中不断学习积极参与课改把好的经验和方法不断融入到自己的教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对普通高中课程方案实验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星

7、期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。三、

8、投身单元备课活动认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、走出困惑寻求发展寻

9、求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。篇二：高中地理教师个人总结总结一：高中地理教师个人总结20_年下学期我担任了_x学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)并担任高一地理备课组长的工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体第 8 页 共 8 页