【幼儿教育】大班科学《整理小书包》教学设计.docx
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1、【教学设计】活动名称:整理小书包年龄段和领域:大班科学领域活动目标:1.了解书包的构造及各部分功能,知道物品应分类摆放在书包中。(重点)2.会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品。(难点)3.丰富上小学的经验,懂得整理书包是自己的事情,养成独立做事的好习惯。活动重难点:了解书包的构造及各部分功能,知道物品应分类摆放在书包中为活动重点。会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品为活动难点。活动准备:1.经验准备:幼小衔接对小学生活有简单的了解。2.物质准备:小筐、书包人手一个,文具盒、水彩笔、书本、作业本、图画本等学习用品,
2、纸巾、跳绳人手一份,课件,视频,音乐。活动过程:一、书包展览会,激发幼儿了解书包构造的兴趣。1.教师引导:我们大班的小朋友马上要上小学了,上小学会用到什么呢?2.幼儿分组观察书包,发现书包的构造。关键提问:我们来分组整理书包,仔细看看书包上有什么?谁来说一说你们组的发现?教师小结:书包上还有大小不一样的口袋,瞧,这个大大的口袋叫主袋,两侧的小口袋叫侧袋,前面的口袋叫前袋,后面的两条是肩带,最上面的可以提起书包的叫提带,大部分书包是由主袋、前袋、侧袋、肩带和提带五部分组成的。二、结合课件,引导幼儿了解书包各部分功能,并知道按书包不同结构合理放置物品。1.教师设问,引导幼儿尝试整理书包关键提问:书
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- 幼儿教育 整理小书包 大班 科学 整理 书包 教学 设计
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