五年级下册分数基本性质的运用学习活动方案.doc

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1、课题：分数基本性质的运用 教学设计：周学习内容：教材第57页的例2以及练习十四。学习目标：1.巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用。2.能应用所学数学知识解决简单问题。学习重点：正确运用分数的基本性质解决问题。学习难点：知道如何将分母或分子化为指定数字。教学准备：ppt课件学习时间：1课时学习活动流程：活动一：复习导入：问题：什么是分数的基本性质？流程：独立思考回答问题要求：1.独立思考：什么是分数的基本性质？ 2.根据教师指名回答。 3.时间：3分钟。活动二：运用知识：问题1：怎样使分母变为12？ 要使分数大小不变，分子应怎样变？流程：独立思考同桌交流全班总结要求：1.自读教

2、材第57页例2题目：把和化成分母是12而大小不变的分数。 2.思考：怎样使分母变为12？ 3.将自己的想法与同桌交流。 4.时间：3分钟。根据回答情况总结：分母是3，要乘4，分母是24，要除以2。问题2：要使分数大小不变，分子应怎样变？流程：独立思考同桌交流全班总结要求：1.思考：要使分数大小不变，分子应怎样变？ 2.将自己的想法与同桌交流。 3.说一说：为什么要这样变？ 4.独立尝试填写教材57页例2的空白。 5.准备参与全班交流。 5.时间：5分钟。小结：以为例：先想分母3要变成12，就得乘4，再想要使分数大小不变，分子也应该乘上4。 再次强调：你是根据什么知识解答这个题的？应注意什么问题？小结：运用分数的基本性质，可以把一个分数的分子或分母改写成指定数字而大小不变，但要注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。活动三：巩固练习：问题：运用分数的基本性质要注意什么问题？流程：独立完成全班交流要求1.独立完成练习十四610题。2.想一想，你是怎样做的？准备参与全班交流。 3.思考：运用分数的基本性质解决问题要注意什么问题？ 4.交流自己的想法 5.时间：10分钟。机动练习：完成练习十四1113题。小结：这节课我们学会了什么？教学反思：修改环节2 / 2