中班语言白云教案反思.docx
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1、中班语言白云教案反思 这是中班语言白云教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式。 2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。 3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。 4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。 5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。 活动准备: 1.白云配乐朗诵诗歌磁带、录音机。 2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等) 3.儿童对白云又感性认识。 活动过程: 1.引出诗歌。 户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。 提问小朋友们:白云是什么什么样的形状啊?他
2、们都有哪些颜色呢?(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸? 2.学习诗歌。 通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。 出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解好像以及有时有时句型。还让小朋友做出相应表情。 老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。 3.创编诗歌。 再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?) 把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。 活动延伸 1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的白云。 2.结合舞蹈动作表演诗歌。 附录:白云 白云像棉花糖, 看起来好柔软, 躺下去一定很舒服。 白云像模特, 一天到晚都在换衣服, 有时穿白的, 有时穿黑的。 白云像魔术师, 变来变去, 把小动物都变到天上去了。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 第 3 页 共 3页
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