【高中生物】高中生物教案-必修一：第6章-细胞的生命历程-第1节-细胞的增殖.doc

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1、 （第二课时）【学习目标】1、能够列举动、植物细胞有丝分裂过程的异同。2、掌握有丝分裂的意义。3、总结DNA和染色体的规律性变化，并学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。4、通过实验培养制作有丝分裂临时装片的技能，与此同时训练观察、分析以及识图和绘图能力。5、描述细胞无丝分裂的特点。【教学重难点】1、教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。（2）真核细胞有丝分裂的过程。 2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。【预习案】一、有丝分裂过程中DNA和染色体及染色单体的数量变化：若某植物细胞中有4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体

2、数、染色单体数、DNA分子数填充在下列表格中。项目分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体数DNA数染色单体数二、有丝分裂的意义：1、分裂的结果：产生的两个子细胞，遗传物质 （相同或不相同），亲代和子代细胞之间，遗传物质 （相同或不相同）。2、细胞有丝分裂的意义：将亲代细胞的 经过 之后，精确地 到两个子细胞中。由于染色体上有 ，因而在细胞的亲代与子代之间保持了 。三、无丝分裂：是指细胞在分裂过程中没有出现 和 的变化。四、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、制作临时装片的步骤是： 。2、解离：上午 时至下午 时，剪取洋葱根尖 ，立即投入盛有 的玻璃皿中，在 下解离 min，目的是用药液使 。3、漂

3、洗：待根尖 后，取出放入盛 的玻璃皿中约 min，目的是 。4、染色：把根尖放进盛有质量浓度为 或 的 溶液（或 液）的玻璃皿中染色 min，目的是使 。5、制片时要用镊子把根尖弄碎，还要再加载玻片用拇指轻压的目的是使 ，有利于观察。6、根尖分生区细胞的特征是：细胞呈 形，排列 。7、观察结果：停留在 期的细胞数目最多，原因是 【探究案】1、尝试绘制该植物细胞染色体数和DNA数的变化曲线(要求:说出曲线中染色体和DNA数目发生变化的原因.)2、对比、归纳动、植物细胞有丝分裂过程植物细胞动物细胞不同点前期末期相同点3、细胞有丝分裂过程中，十分活跃的细胞器有哪些，它们各自的作用分别是什么？4、研究

4、发现,低温条件或用秋水仙素处理分裂的细胞,细胞中的纺锤体形成受到破坏,那么细胞分裂将停留在哪一时期,细胞中的染色体数目有何变化呢?【典型分析】在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中，以下操作和结论正确的是（ ）1、 剪去5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色2、 右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野3、 持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞4、 视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半答案：B。解析 A选项中应使用酒精和盐酸进行解离用龙胆紫染液进行染色，处理后的细胞为死细胞无法观察细胞的持续性变化。而M细胞内的染色体数是N的一半。【练习案】1、关于无丝分裂的叙述，正确的是 （

5、 ）A、无丝分裂过程中没有DNA的复制 B、无丝分裂过程中有纺缍体的出现和染色体的形态变化C、人的红细胞也可以通过无丝分裂进行细胞增殖D、无丝分裂并不是一种不正常的细胞分裂方式2、观察动物细胞有丝分裂的理想材料是 （ ）A. 活的肝细胞B. 口腔上皮细胞 C. 发育着的受精卵 D. 卵细胞3、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体形成，染色体在细胞核中最早显现，染色体形成和数目最为清晰的时期依次为 （ ）分裂间期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期 A. B. C. D. 4、下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。能表示有丝分裂过程中，一个细胞核中 DNA 含量和染色体数目

6、的变化情况的曲线分别是（ ）5、在低倍镜下观察有丝分裂切片，看到清晰的图像后，其它条件不变，换上高倍镜观察同一视野。此时，视野的亮度、观察到细胞的大小和细胞的数目分别比原来要 （ ）A亮、大、多 B暗、小、多 C暗、大、少 D亮、大、少6、有同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是 （ ） 取材位置不合适 取材时间不合适制片时压片力量不合适 解离时间不合适视野选择不合适 A B C D7、用某种化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，肿瘤细胞就停留在细胞周期的（ ）A间期 B前期 C中期 D后期8、水稻体细胞中有 24 条染色体，经过连续五次有丝分裂的体

7、细胞中染色体数是 （ ）A12 B24 C48 D1209、右图表示一个细胞分裂的某一时期。根据图回答：图中1是 ，2是 ，3是 ；该图表示 物细胞有丝分裂的 期；此时，细胞中有 条染色体， 条染色单体， 个DNA分子；该细胞分裂结果产生的子细胞中染色体数为 条；若人的一个体细胞处于该时期，染色体应有 条。10、下图中，A与B表示某生物细胞分裂过程中染色体的动态变化过程。据图回答：(1)一个完整的细胞周期从_开始到_结束。(2)图A表示细胞的有丝分裂过程，段表示细胞分裂进入_期，染色体变化的主要特点是_。(3)细胞核内DNA含量加倍发生在_段，纺锤体出现是在_段，最易辨认染色体形态和数目的时期

8、是_段。(4)图B表示的细胞分裂期相当于图A中_段，分裂后形成的子细胞中含有染色体_条。(5)图B可以判断该生物是植物还是动物，_，判断依据是_。(6)图B细胞在图A中和段的时期中含有的DNA量之比为_，染色单体数目分别是_和_条。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转

9、涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理

10、性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(

11、2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。