音乐实习生个人总结.doc

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1、音乐实习生个人总结音乐教育实习工作总结音乐教育实习工作总结时光如梭我已经结束了为期90多天的教育实习工作。我实习所在的学校是_市_x中学我担当八年级的音乐实习教师。这次实习令我感受颇多。一方面我深感自己知识储备的贫瘠还需要好好充实自己；另一方面我发现作一名优秀的教师不仅要掌握方面知识同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易！下面我将对我的实习工作作一个总结。在教学方面根据指导教师_老师的安排我们通过听课写教案说课修改试讲讲课评课这一过程来进行音乐教学工作。1、听课最初阶段指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课从中来吸收一些上课的

2、经验。通过听课作详细的课堂笔记让我们了解怎样安排课程怎样书写教案、板书怎样控制课堂进程等等。这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。2、写教案书写教案有这么几部分要求总括然后板书设计接着进行详细安排最后再做课后小结。总括则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计重点难点的划分课堂进程的个个部分有一个总体划分。板书设计则是在总括的基础上把该省略的省略掉该详细的写清楚以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。详细安排则是最繁多最需要下功夫的部分对于这部分的要求处理精细就是精细它要求我们不但要写出设计思想甚至老师要说的话以及预测学生的回答

3、等等内容都要囊括进去。最后课后小结则是要求教学结束后对教学成果进行的一个简要叙述。3、说课给指导老师说课环节算是对之前这两个准备环节工作的验收。每次说课就会体现出很多的问题有课程安排上的有语言表达上的等等方面。指导老师则对我们进行逐个的悉心指导让我们看到其他同学的长处并通过指导教师的细心修改改进自己的不足。并将这些改进意见进行整理做试讲前的准备。4、修改首先通过说课专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。之后我们自己通过指导教师的修改对课程以及教案都进行进一步的完善。5、试讲试讲则相当于正式讲课指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合之后汇总提出需要改进的意见。试讲过程中语言表达成

4、了第一大问题。语速语调意见语言的合理安排都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛控制的要求也算是对我们每个人的考验。随着多次上讲台的经验到最后试讲也渐渐地变得容易许多。6、讲课在讲课过程中突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。对于上课时间的掌握课堂气氛的调节以及出现突发性事件的解决都是一个难题。由于我们所带七年级学生刚入校年龄小在上课过程中总会出现一些轻微的失控情况如在互动环节中学生兴致高气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的做到收放有度气氛过于活跃时便通过语言表达声调或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或

5、教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。这个时候我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式引入令学生产生兴趣的材料来活跃气氛或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。7、评课小组评课工作一般在课程结束后进行。由指导教师组织进行课后小结并指出每个人在上课过程中存在的问题提出改进意见并为下次课程做准备。评出教学成果较为好的课程。通过音乐教学工作的实践我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。由于学校处于过渡时期这个我们的教学工作带来了诸多的不便主要是组织上课方面教学设备方面有很大的难度。还发现教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话是远远不够的。俗话说的好“要

6、给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会就能如有一次我讲节奏节拍时学生总是打不清楚。我便把每一个音的时值都分解组合可最后学生还是迷糊。后来只好向指导老师寻求解决办法。最后明白对于初中生而言有些知识点是很难解得透。让学生模仿就可以了通过模仿理解即可。这次的经验我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维自己认为很简单的问题对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方这时候我们以何种方式将此知识点向他们

7、表达清楚就显得犹为重要了。于是在以后的实习过程中我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚并适时的让学生来参与其中。这一举措果然收到了良好的效果学生上课积极性都很大这让我感到很欣慰。三个多月的实习很快就结束了虽然时间短暂但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作相关的有的知识也许不会直接对日后的工作有影响但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正掌握了解。这次的实习经历对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助并让我深刻的理解了教师这个职业所要具备的职业道德：知识的的多

8、方面了解以及对学生那发自内心的关爱。小学音乐教师实习个人工作总结小学音乐教师实习个人工作总结作为实习教师在两个月的工作实践中我积累了不少深刻的体会尽管是一位实习教师教师但是的氛围已经深深感染了我使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜充满了收获。刚出校门的我就像孩子们的大姐姐凭借着心底对孩子的热爱我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱在离开家人的时候老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级初期有的孩子不适应环境出现了各种情况在我的带教老师赵老师的言传身教中我怀着一颗真实而柔软的心包容每个孩子渐渐地孩子们和我熟悉起来也乐意来上课了。现在孩子们和

9、我的感情很好他们已经用他们的行动来与我的感情呼应从爸爸妈妈口中也得知孩子们都深深爱上了音乐课爱上了老师正如一句话：“也许你只给孩子一分但孩子会汇报你十分百分甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。这次实习令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到要想成为一名优秀的教师不仅要学识渊博其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后我每天的工作就是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教这样反复练习完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样在我第一次深入课

10、堂时我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会比如有一次我在教授一个小附点节奏学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合可是到最后学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来对于小学生来说有些知识点是不需要

11、解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。通过这次的经验我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维自己认为很简单的问题对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是在以后的实习过程中我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验确实让我受益不少。比如如何与学生谈心如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经

12、验都是非常宝贵的但是我也没有完全照搬第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟这是我的优势所在应当加以利用。所以在与学生的长期交往中我渐渐形成了一套既有自己风格又吸收了原有宝贵经验的行事方法而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候她告诉我她读二年级时成绩很好几乎每次考试都是班上的前几名数学成绩犹为突出用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”但是现在情况就完全不同了不仅整体成绩直线下降就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时她告诉我由于一次考试的失误她就失去了信心再加上高年

13、级的要比低年级要难使她的成绩更加后退了以至于现在对读书失去了信心想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重并引导她自觉得把心思放到了学习上来。虽然说我的教育道路才刚起了个头但是我对自己未来的路充满了憧憬也充满了信心是的良好地师生氛围感染了我我为自己身为一名教师而骄傲!2021年音乐实习生个人工作总结范文I2021年音乐实习生个人工作总结范文为了毕业后能顺利进入社会参加工作我在_公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长工作

14、量也不大但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识也丰富的社会经验这些将对我日后的工作有很大帮助。_公司是一家创建不久的文化公司现在主营项目是葫芦丝教学附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心。我主要在教学中心实习。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久一直注重教学发展师资力量所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主日常事务和要处理的文件也不多所以即使是文秘也要求懂音乐能在教学上有帮助这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平和教学中心一些兼职的助教水平也差不多所以这份实

15、习工作做起来应该可以得心应手的。我实习的开始阶段主要是做些助教工作然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六学生很多老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题我自己知道怎么操作但给他解释时他却不能理解后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是III经验教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理自己会不代表能让别人也理解教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的因为我一直想要做一名教师所以不论教什么理论是一样的。经过几天的学习后我也开始教学生。而在自己

16、的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生。.第一个小女孩接受的很快但由于年龄小有的东西掌握不到位需要多加练习。第二个是成年人和小孩子比乐理基础不好乐感也差一些但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输懂得道理了自己可以在课后多加练习。第三个是个稍微大一点的小学生是个男孩子虽然男孩子更好动一些没有那么认真但是他对葫芦丝的兴趣很大。这是可以利用的。他的接受能力也不错但在气息上有一些小问题需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥但是效果会明显一些为了能让他认真练习就利用他的兴趣劝说他实际证明效果不错他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨

17、学生只有笨老师嘛每个学生都有他自己的特点一个优秀的老师应该去发现他的特点然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样而按照一种模式教学。因材施教是作为老师得到的经验而从学生的角度我也学到了很多东西。还是说我的三个学生他们的课程安排是一样的都是IIIII入门班的教材但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外还有四个练习曲学会三个就算完成入门课其他技巧没有要求共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了我还教了她一点单吐技巧但是她掌握还不太好还需要练习这是进度比较正常的。而那个成年人她的基础本来就不好我给她安排了练习但是她回去后没有认真练说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子接受能力就不错又很有兴趣认真做了我给他的练习另外第 15 页 共 15 页