【高中生物】生物同步学案：5.2《细胞的能量“通货”—ATP》(新人教版必修1).doc

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1、第二节 细胞的能量“通货”ATP【自学学案】1直接给细胞的生命活动提供能量的是 。2ATP的中文名称是 。结构式为 ，其中A代表 P代表 ，代表 。其水解时释放的能量为 kJ/moL，所以说ATP是细胞内的一种 。3.将ATP比喻成细胞内“流通着的能量货币”的主要理由是：活细胞内时刻进行着 的相互转化，同时伴随着 。【课堂精练】例1合成ATP需要的条件是（D ）A ADP和能量 B 酶和能量 C Pi、酶和能量 D ADP、Pi酶和能量例2ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ C ）A ATP在细胞中的数量不多 B ATP中的高能磷酸键很稳定C ATP中的高能量磷酸键贮存的能量多且很不稳定

2、 D ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物例3人体细胞中内的葡萄糖氧化分解所释放的能量贮存在ATP中的（ A ）A 第二高能磷酸键中 B 所有的高能磷酸键中C 所有的化学键中 D A与P结合的化学键中例4(多选)对人体细胞内关于的描述，不正确的是（BCD）、ATP主要在线粒体内中生成 B、它含有三个高能磷酸键C、ATP释放转变为ADP的反应是不可逆的D、细胞内贮有大量的ATP，以供生命活动需要例5根据反应式回答下列问题：（1）在ATP中远离A的高能磷酸键是指 ，低能磷酸键是指 。（2）当该反应向左进行时，需要细胞通过 释放能量；对于植物而言，还可利用 。而当该反应向右进行时 能量。用于 。

3、1、2、略3、（1） （2）呼吸作用分解有机物 光能 释放 生物体各项生命活动例6核糖是一种五碳糖，它的衍生物腺苷也可与磷酸合成脂，如三磷酸腺苷，后者的结构简式为 。它释放能量的表示式为 。【课后练习】1ATP的A、T、P分别代表 ( B )A胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 B胸腺嘧啶、3个、磷酸基C腺苷、3个、磷酸基 D腺苷、3个、腺嘌呤2下列有关ATP概念的叙述中，正确的是 ( B )ATP是生物体内贮存能量的主要物质ATP的能量主要贮存在腺苷和磷酸之间的化学键中ATP的水解的实质是ATP分子中高能磷酸键的水解 ATP在细胞内的含量很少，但转化速度很快 ATP只能在线粒体中生成 ATP是可流通的

4、“能量货币” A B C D3在ATP中，大量的化学能贮存在 ( ) A腺苷内部 B腺苷与磷酸基之间 C磷酸基之间 D磷酸基内部4直接供给人体肌肉收缩所需能量的物质是 A葡萄糖 B脂肪 C蛋白质 D三磷酸腺苷5下列关于ATP ADP+Pi+能量反应的叙述中，不正确的是( B ) A这一反应无休止地在活细胞中进行 B生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自细胞呼吸 c在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放 D这一过程保证了生命活动顺利进行6能量的释放和利用主要发生在 ( D )A内环境 B消化道 C血液中 D细胞内7下列说法中不正确的是( ) A糖类中的纤维素一般不作为能源物质 B

5、蛋白质不能在体内贮存，所以不作为能源物质 C脂质中的磷脂主要用于膜结构的组成 D糖原也是人体内储存能量的物质之一8ATP在细胞内的含量及生成速度分别是( )。 A很多、很快 B很多、很慢 C很少、很快 D很少、很慢9已知1个葡萄糖分子经过彻底氧化分解可产生36个或38个ATP。1 moI。ATP的高能磷酸键储存能量约3054 kJ；1 moI。葡萄糖氧化共释放28722 kJ能量。则细胞中能量转化效率至少为( ) A25 B30 C38 D4610下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加?( )。 小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+ 肾小管对葡萄糖的重吸收 血液中的葡萄糖进入红细胞 甘油进入

6、小肠绒毛上皮细胞 A B C D11如果ATP脱去了两个磷酸基团，该物质就是组成RNA的基本单位之一，称之为( )。 A腺嘌呤 B三磷酸腺苷 C腺嘌呤核苷酸 D腺嘌呤脱氧核苷酸12(多选)ATP中的化学能可以转化为( ABC) A光能 B电能 C机械能 D热能13(多选)ATP与ADP相互转化的特点有 ( ABCD ) A永不停息 B提高能量利用率 C及时供应能量 D在活细胞内14(多选)在生物体内，ADP转化为ATP需要的条件为(ABCD) A能量 B酶 CPi D活细胞内二、非选择题15有实验证明，当注射ATP给中毒的枪乌贼(不能自己合成ATP)的巨大神经细胞时，细胞膜立即开始逆浓度差排出

7、Na+和吸收K+，并且一直持续到ATP用完为止，这个实验说明： 。16在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光。请设计实验探 究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。 实验材料：萤火虫的萤光器晒干后研磨成的粉末，ATP粉末，蒸馏水，大小相同的小烧杯 若干，大小相同的试管若干，标签纸若干及其他实验所需材料。 实验步骤：实验现象预测：17试分析下列关于ATP的有关数据和实验，并回答：（1）经测定，正常成年人静止状态下24h将有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅为210m mol/L，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是 。（2）用32P标记磷酸加

8、入细胞培养液，短时间内快速分离出细胞内的ATP，结果ATP浓度变化不大，但部分ATP的末端磷酸基却已带上了放射性标记。这一事实证明： 。你得出结论的依据是 。 参考答案第二节 细胞的能量“通货”ATP 【自学学案】1ATP 2三磷酸腺苷 APPP A代表腺苷，P代表磷酸基团 代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键 30.54 kJ/moL 高能磷酸化合物3ATP与ADP 能量的转换例题：1D 2C 3A 4BCD51、2、略3、（1） （2）呼吸作用分解有机物 光能 释放 生物体各项生命活动6APPP ATP课堂精练1D 2C 3A 4B 56APPP ATP 【课后练习】1B 2B 345B

9、6D 7B 8C 9C 10B 11C 12ABC 13ABCD 14ABCD 15、巨大神经细胞排出Na+吸收K+的过程需要消耗能量，属于主动运输过程16实验步骤： 配置不同浓度的ATP溶液置于小烧杯中，贴上标签。 将萤光器粉末分成若干等份分别放于试管中，贴上标签。 在每支试管加入等量的不同浓度的ATP溶液。 观察发光现象并记录。 实验现象预测： 发光现象随ATP溶液浓度升高而渐强。 发光现象随ATP溶液浓度升高而渐弱。 在不同浓度的ATP溶液中，发光现象没有变化。 实验结(与实验现象相对应)： 萤光强度与ATP浓度成正比。 萤光强度与ATP浓度成反比。 萤光强度与ATP浓度无关。 17、（

10、1）ATP、ADP之间的相互转化 （2）细胞内的ATP含量动态稳定 ATP浓度不变，但部分ATP被分解，新的ATP又重新合成高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重

11、的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清

12、表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有

13、效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记

14、，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字

15、给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频

16、率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。- 7 -