《摸球游戏》教学设计及反思.doc

《《摸球游戏》教学设计及反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《摸球游戏》教学设计及反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、摸球游戏教学设计及反思教学目标 1.通过互动摸球游戏，直观感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，事件发生的可能性有大有小。 2.通过“猜测试验分析试验数据”经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。 3.在活动交流中发展合作学习的意识和能力。 教学重难点 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。 教具准备 学具布袋 不同颜色的小球 教学过程 一、 感知事件发生的不确定性 1、 体验“一定” 师：老师这里有个魔法袋，知道里面是什么吗？（球）那能知道什么颜色吗？（不能）看了才知道是吧？现在谁

2、想来摸摸看呢？ 生1：摸出来是黄球。 生2：摸出来也是黄球。 师：还有谁想试试。你们觉得他会摸到什么球呢？ 生：黄球。生尝试 师：怎么摸出来都是黄球呢？（生：里面都是黄球）打开袋子看看。 师：如果再让你摸一次，你还能摸出黄球吗？肯定吗？一定吗？（板书：一定） 生：因为里面都是黄球，所以再摸一次一定是黄球。 2、 体验“不可能” 师：那你们可能从这里面摸出红球吗？为什么？ （结合学生口答教师板书：不可能） 拿出一些蓝球放入袋子中搅动一下：这样可能摸出红球吗？（进一步说明不可能） 3、 体验“可能” 师：现在这里面不能摸出红球，那可能摸出什么球呢？ 生：可能摸出黄球，也可能摸出蓝球。 4、 引入课

3、题：像这样的可能性，在生活中经常遇到，今天我们就一起来研究可能性。 二、 小组合作，探究新知 1、 猜测 （在袋子里放入9个黄球1个蓝球） 从口袋里摸出一个球，摸到的球可能是什么球？摸到什么球的可能性大呢？ 把你们的猜测填在书本84页的想一想。 2、 操作、体验 师：都说实验是检验真理的唯一标准，想不想自己摸球来验证验证？ 出示小组合作的步骤： 从小组长开始，轮流摸球，每人每次摸出一个球，由小组长记录下颜色，然后把球放入袋子内再摸。 摸完后完成课本填一填。 小组交流，实验结果与你的猜测一致吗？为什么会出现这样的实验结果？ 小组开始操作 3、 交流 请小组长将结果进行交流，看看每一组是不是都是一样的结果。 生：摸到黄球的次数多，摸到蓝球的次数少，跟我们的猜测一样，摸到黄球的可能性大。 师：为什么会出现这样的现象？引导学生分析原因。 4、 小结 师：从刚#from 第 3 页 共 3 页