【幼儿教育】大班科学《各种各样的桥》第二版微教案.doc

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1、大班科学活动各种各样的桥设计意图：幼儿园教育指导網要中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到活动之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。活动目标：1了解一些常见的桥的类型、特征及用途。2培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。3通过了解不同功能的桥，感受科学发展的进步。活动重难点：重点：了解一些常见的桥的类型、特征及用途。难

2、点：培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。活动准备：1PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。2一个关于的桥的谜语。活动过程：一、开始部分：教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜清是什么？教师，样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。小朋友来猜猜，这是什么东西啊？（桥）教师：没错，猜对了，就是一一桥。二、基本部分：1.引导幼儿回忆见过的各种桥。教师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？给大家讲讲好吗？2.引导幼儿了解各种各样的桥。教师出示PPT图片，并为幼儿讲述各种各样的桥的特点及用途。吊桥

3、：又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚锭、加劲梁及桥面系所组成。独木桥：简单的人行桥，常用一面砍平的一根圆木做成的，架在水面等地上。钢铁桥：是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高、刚度大的特点。拱桥：是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。立交桥：全称立体交叉桥，是在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。木桥：以天然木材作为主要建造材料的桥梁。木桥是最早出现的桥梁形式。它具有重量轻、强度较高的特点。3.游戏：连连看。三、 结束部分：教师小结：随着科技的发展，除了老师和你们说的这些桥，还会有更先进的、外形更美观的桥出现，小朋友平时可以多多观察，看看你能不能

4、发现这样的桥，发现的话，就和你的小伙伴交流分享一下吧。活动延伸：建构区：搭建各种各样的桥。幼儿园教案模板问题一：备课备什么？备课要三备一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目

5、标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进，如：感受理解体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。