unit-1-School教案6公开课教案课件.doc

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1、Unit 1 lesson 6School教案教学目标一、 知识与技能1.听录音，学习英语故事。2.掌握本单元所学知识。二、 过程与方法 本部分是Bill做梦的幽默故事。通过故事让学生复习本单元学习的内容。三、 情感态度和价值观 让学生认识到，学习知识的过程是开心的。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来。并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。教学重点复习学习用具的单词和歌谣。教学难点 复习并掌握整个单元知识点。教学方法讲授法、游戏教学法、情景教学法。课前准备1.教学录音磁带。2.教学挂图。3.教学投影片。 4.单词卡片。课时安排6课时。第6课时。教学过程一、 导入新课 请几位

2、同学苏一说他们晚上做了什么梦？然后自然地引入新课。二、 新课学习 1.学生第一次学习故事，教师应采取整体输入的办法，先出示教学挂图，请学生观察，用中文说一说自己对故事的理解，然后放录音。2.放第1遍录音时，教师示范每幅图相应的动作（如第1幅图就做睡觉状），帮助学生理解。放第2遍时，就让学生边听边看图。听第3 遍时，把每幅图的录音都重复3遍，以帮助学生记忆。3.在以上活动的基础上，出示教学投影片，让学生根据画面试说出每幅图的对话。4.请学生到讲台上来讲述这个故事，下边的同学可跟着做表演。5.Group work：练习讲故事。一个人可以只讲一幅图，后面的同学再接上，直到讲完整个故事。还可以鼓励学生

3、到讲台前给全班表演。6.教师应做示范，启发学生发挥想象力，想象出新的故事情节内容。如在故事情景里可以加上open the pencil case, show me the eraser等。7.学生对故事掌握的程度应视学生接受能力而定，在教学时不要强求学生都能完全用英语表达。在角色表演时可请不能用英语表达的学生扮演Lucky，让所有的学生都能够参加课堂活动。三、 结论总结我们本单元的知识就学到这里了，希望大家通过学习能听懂并会说4个文具单词，认识并会说教材中4个主线人物的名字，能用简单的交际用语打招呼，听懂课堂指令并能做出正确反应，能用交际用语做自我介绍。四、 课堂练习练习并听写本单元所有的单词

4、。五、 作业布置1. 听写所有单词，家长检查，错一个写五遍。2.复习本单元知识，并预习下一单元。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 1 lesson 6 School重点词汇：pencil，book，ruler，eraser. 重点句型：Open the pencil case. show me the eraser.等。 交际用语：Good morning/afternoon/evening/night.Unit 1 lesson 6School教案教学目标四、 知识与技能1.听录音，学习英语故事。2.掌握本单元所学知识。五、 过程与方法

5、 本部分是Bill做梦的幽默故事。通过故事让学生复习本单元学习的内容。六、 情感态度和价值观 让学生认识到，学习知识的过程是开心的。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来。并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。教学重点复习学习用具的单词和歌谣。教学难点 复习并掌握整个单元知识点。教学方法讲授法、游戏教学法、情景教学法。课前准备1.教学录音磁带。2.教学挂图。3.教学投影片。 4.单词卡片。课时安排6课时。第6课时。教学过程七、 导入新课 请几位同学苏一说他们晚上做了什么梦？然后自然地引入新课。八、 新课学习 1.学生第一次学习故事，教师应采取整体输入的办法，先出示教学挂图，请学

6、生观察，用中文说一说自己对故事的理解，然后放录音。2.放第1遍录音时，教师示范每幅图相应的动作（如第1幅图就做睡觉状），帮助学生理解。放第2遍时，就让学生边听边看图。听第3 遍时，把每幅图的录音都重复3遍，以帮助学生记忆。3.在以上活动的基础上，出示教学投影片，让学生根据画面试说出每幅图的对话。4.请学生到讲台上来讲述这个故事，下边的同学可跟着做表演。5.Group work：练习讲故事。一个人可以只讲一幅图，后面的同学再接上，直到讲完整个故事。还可以鼓励学生到讲台前给全班表演。6.教师应做示范，启发学生发挥想象力，想象出新的故事情节内容。如在故事情景里可以加上open the pencil

7、case, show me the eraser等。7.学生对故事掌握的程度应视学生接受能力而定，在教学时不要强求学生都能完全用英语表达。在角色表演时可请不能用英语表达的学生扮演Lucky，让所有的学生都能够参加课堂活动。九、 结论总结我们本单元的知识就学到这里了，希望大家通过学习能听懂并会说4个文具单词，认识并会说教材中4个主线人物的名字，能用简单的交际用语打招呼，听懂课堂指令并能做出正确反应，能用交际用语做自我介绍。十、 课堂练习练习并听写本单元所有的单词。十一、 作业布置2. 听写所有单词，家长检查，错一个写五遍。2.复习本单元知识，并预习下一单元。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。十二、 板书设计Unit 1 lesson 6 School重点词汇：pencil，book，ruler，eraser. 重点句型：Open the pencil case. show me the eraser.等。 交际用语：Good morning/afternoon/evening/night.